КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ. НЕПОВНІ КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ, ЇХ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ

УРОК № 47

КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ. НЕПОВНІ КВАДРАТНІ РІВНЯННЯ, ЇХ РОЗВ’ЯЗУВАННЯ

Формулювання компетентностей:

•                  предметна компетентність: сформулювати означення квадрат­ного рівняння, зведеного квадратного рівняння, неповного квадратно­го рівняння, назви коефіцієнтів квадратного рівняння; сформувати первинні вміння визначати коефіцієнти квадрат­ного рівняння та за ними визначати вид квадратного рівняння;

ключові компетентності:

•                 спілкування державною мовою – чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень;
•                 уміння вчитися впродовж життя – визначати мету навчальної діяльності;
•                 ініціативність і підприємливість – використовувати критерії ефективності та точності із метою вибору найкращого рішення.

Тип уроку: засвоєння знань та первинних умінь.

Обладнання: підручник, презентація.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНІЙ МОМЕНТ

Учитель перевіряє готовність учнів до уроку, налаштовує їх на роботу.

II. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ ТА ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

Учитель повідомляє учням статистичні результати контрольної роботи, аналізує типові помилки, допущені під час її написання, показує шляхи їх усунення. Перевірку виконання вправ домашнього завдання можна здійсни­ти за допомогою учнів (якщо вони приготували презентації).

III. ФОРМУЛЮВАННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

IV. ФОРМУВАННЯ ЗНАНЬ

План вивчення нового матеріалу

1. Означення квадратного рівняння. Коефіцієнти квадратного рів­няння.
2. Зведене квадратне рівняння.
3. Неповне квадратне рівняння. Види неповних квадратних рівнянь.

VI. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ

Розв’язування письмових вправ

№867, 870, 874 ст.185.

Додатково №877, 878, 882 ст.186.

VII. ПІДСУМКИ УРОКУ

Запитання до класу

VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

§19; №868, 869, 873 ст.185