Виступ "Важливість розвитку дрібної моторики рук у дітей"

Тема. Важливість розвитку   дрібної моторики рук у дітей

Мета. Донести до батьків , що нейровправи - це інноваційний підхід до розвитку дітей, який базується на принципах нейробіології та мозкової активності. Ці методи використовуються з метою покращення когнітивних, емоційних та соціальних навичок у дітей. Ознайомити з віковими особливостями розвитку моторики рук.

Слайд 1  Важливість розвитку   дрібної моторики рук у дітей

Слайд 2  Дрібна моторика – це сукупність рухів пальців, долонь і кистей рук дитини.

Вже доведено, що розвиток руки знаходиться в тісному зв'язку з розвитком мови, мисленням дитини і загальним рівенем  інтелектуального  розвитку.

Тому робота з розвитку дрібної моторики починається задовго до вступу дитини в школу

Слайд 3  З перших кроків життя дитини батьки дітям покупали різні іграшки, де малюк розвивав дрібну моторику. Це іграшки з різними наповнювачами, з різних матеріалів.

Батьки і працівники дитячих установ активно займаються розвитком дрібної моторики.

Це не тільки іграшки і предмети, а ще і масажування кінчики пальців, рук.

Слайд 4   Розвиток моторики рук може мати свої вікові особливості.

У віці 1-2 року дитина може тримати два предмети в одній руці, креслити олівцем різну каракули, перевертати сторінки книги.

У віці 2-3 року дитина може відкривати різні ящики і діставати предмети , грає з піском, нанизує буси, ліпить фігурка з пластиліну або глини.

У 3-4 роки чітко тримає олівець або ручку пальцями, збирає і будує різні споруди з кубиків, і багато що інше.

У 4-5 років малює олівцями, визначає предмети в мішку на дотик, ліпить з пластиліну декілька частин, (наприклад ручки, ніжки, голова) і т. д. Уміє шнурувати черевики (бажано це вміти!).

У 6-7 років закінчується дозрівання певних зон головного мозку, які відповідають за дрібну моторику і розвиток мови.

Тому умовно виділяють 4 етап підготовки дитини з розвитку моторики руки

Слайд 5 -20

Слайд 21    Нейромоторика

Нейромоторика - це вид вправ дрібної моторики,  спрямованих на розвиток роботи  мозку  (лівої і правої півкуль) через рух рук, пальців.

координації  зору  та  в просторі, 

синхронної  роботи очей і рук,

Це такі вправи, як малювати обома руками одночасно корисно як дітям, так і дорослим.

Вправи допомагають розвинути почуття симетрії,

зменшити занепокоєння,

прискорити процес корекції дисграфії, дислексії, дискалькулії і

розвитку мови.

Дисграфія – порушення письма: не правильне письмо букв, зʼєднань, грамотичні помилки.

Дислексія – пропуск, перестановка, дзеркальне письмо  букв.

Дискалькулія – не запамʼятовує числа, не розуміє значення + - 

Слайд 22

При недоліках  дрібної моторики діти:

1. Нездібні  провести пряму лінію.
2. Мають труднощі формування правильної траєкторії рухів при виконані графічних елементів.
3. Відсутнє бажання малювати, ліпити, займатися ручною працею.
4. В школі дуже повільний темп письма.
5.  Проблеми дисграфії, дислексії, дискалькулії
6. розвитку мови

Розвиток дрібної моторики сприяє оволодінню навичків письма, малювання, творчості, а також уникнути проблем шкільного навчання.