Конспект уроку 5-го класу з іспанської мови на тему:"En clase de español"

1. Початок уроку. Організація класу. Бесіда з черговим та іншими.

2хв.

2. Мовленнєва розминка

3хв.

3. Фонетична зарядка.

3хв.

4. Активізація нових лексичних одиниць в усному мовленні.

7хв.

5. Активізація граматичних навиків.

8хв.

6. Фізкультпауза

3хв.

7. Розвиток непідготовленого монологічного мовлення.

10хв.

8. Пояснення домашнього завдання.

4хв.

9.Підсумки уроку.

1. Організаційний момент.

Привітання вчителя. Бесіда з черговим. Повідомлення практичних цілей уроку. - Levantaos, por favor! Buenos dias, chicos! Sentaos! Quien falta hoy? Qué fecha es hoy?

2. Мовленнєва розминка.

Мета: налаштувати учнів на спілкування іспанською мовою, повторити вивчений матеріал.

Методичний прийом: бесіда вчителя з класом.

1. Виконати математичні приклади подані на картках.

2. Зіставити слова іспанською з українськими еквівалентами, перевірити у класі та обговорити помилки с учнями.

3. Фонетична зарядка.

Мета: удосконалення навичок вимови, розвиток умінь аудіювання. Методичні прийоми: читання учнями тексту a) Pronunciacion de los sonidos ge, gi: genio, gerundio, gestionar b) Pronunciacion de los sonidos  ja, jo, ju: jamón, jugar, Jorje.

4. Активізація нових лексичних одиниць в усному мовленні.

Мета: проконтролювати, як діти вдома вивчили нову лексику; автоматизувати навичку вживання лексичних одиниць у реченнях. Методичні прийоми: робота з картками, відповіді на запитання вчителя, повторення уживання прикметників з іменниками. Hoy tenemos una clase de repaso. Durante dos lecciones nosotros estudiabamos el tema "En clase" y ahora vamos a ver que podemos hacer. Aprendemos mucho, podemos conjugar los verbos de las tres conjugaciones: estudiar, aprender, enseñar, escribir, hablar, comer y vivir,  hacer preguntas y contestar, hablar sobre el clase etc. Vamos a mostrar  lo que aprendemos

1.Перекласти запропоновані підручником слова та слова запропоновані вчителем.

2.Виконати завдання у підручнику (впр.6 на ст.68.) Кожен учень читає по реченню, вставляючи необхідну форму дієслова у теперішньому часі.

3. Створюємо діалог (робота в парах) за впр. 7 на ст. 68.: парі подаються приклади питань та відповідей. Учні повинні скласти діалог за пропонованим шаблоном: En qué clase dibujas con pinturas y pinceles? (En clase de dibujo yo dibujo con pinturas y pinceles.), по закінченню прослуховування діалогів, вчителем виставляється оцінка.

5. Активізація граматичних навиків.

Мета: проконтролювати, як діти вдома вивчили дієслова.

Методичні прийоми: граматична вправа за підручником (впр. 6, ст. 68) на відмінювання дієслів.

1. Перевірити вміння учнів відмінювати дієслова: hablar, comer, vivir (Усне опитування)

2. Відкрити підручник з граматичним завданням: Todos lo días, yo (tener) clases de matemáticas. По завершенню цього виду роботи виконується взаємоперевірка.

6. Фізкультпауза.

Мета: дати учням змогу відпочити.

Методичний прийом: робота з лічилкою. Хлопці виконують ритмічні рухи руками, промовляючи слова лічилки:

Uno, dos, tres

Me llamo Ines Tres,

cuatro, cinco

Me llamo Jose Pinto

Uno, dos, tres

Soy de Londres Cuatro,

cinco, seis

Soy de Arranjuez

7. Розвиток непідготовленого монологічного мовлення.

Мета: навчити будувати розповідь з елементами опису з опорою на тематично- сюжетну картину.

Методичний прийом: колективна та індивідуальнs розповіді учнів про роботу на уроці іспанської мови; режими «вчитель-клас», «учень-клас».

9. Пояснення домашнього завдання.

Учитель пояснює і записує домашнє завдання на дошці, учні - в щоденники.

Вивчити слова пісні напам'ять, виконати впр. 5 стр. 67., розповісти про урок іспанської мови.

Підведення підсумків уроку.

Підрахунок балів і виставлення оцінок. Levantaos, por favor! La clase esta terminada! Hasta pronto!

10. Підсумки уроку.

Учитель ставить оцінки в журнал і щоденники, мотивуючи їх.

11. Завершення уроку.