Конспект уроку з читання "Чи буває легкий хліб?"

Конспект уроку в 2 класі

Тема. Білоруська народна казка «Легкий хліб»

Мета: опрацювати білоруську казку, вчити  виразно, правильно, свідомо читати, інтонуючи    речення, вчити аналізувати вчинки головних героїв твору ,давати їм характеристику; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати мовно - слухову

увагу , зв`язне мовлення учнів при  висловлюванні ними міркувань,  виховувати інтерес до  народних  казок, працелюбність, повагу до професії хлібороба.

 

Обладнання:презентація,ілюстрації,предметні малюнки,іграшки,м`яч,картки.

Тип уроку:комбінований.

Хід уроку

І.Організація класу.

Всі почули ви дзвінок?

Він покликав на урок .

До уроку приготувались,

Гарно ми пошикувались,

Тож часу уже не гаймо,і

Тихесенько сідаймо.

Урок читання розпочинаймо!

 

ІІ.Мовленнєва розминка.

1.Чистомовка

-Перед тим,як ми почнемо читати,давайте приготуємо наші язички.

Пригадайте, друзі, вмить, як пшениченька шумить? (Ш-ш-ш).

- Як бджола в саду бринить? (Дз-дз-дз-з-з)

- Як в гайку струмок дзвенить? (Дзюр-дзюр).

 

Ище-ище-ище — подув холодний вітрище.

 Гу-гу-гу — всі дерева у снігу.

 Ок-ок-ок — не чутно голосу пташок.

Еву-еву-еву — стука дятел по дереву.

 

2. Розчитування (за таблицею).

 

3. Читання скоромовки(на швидкість),з різною інтонацією.

 Їжачатко з їжачком їли кашку з молочком.

 

ІІІ.Перевірка домашнього завдання

1.Переказ фрагменту російської казки «Лисичка».

ІV.Повідомлення теми і мети уроку.

-А сьогодні ми вирушаємо до Країни казок. Нещодавно ми побували в Україні та Росії, а тепер відвідаємо ще одну не менш цікаву країну — прекрасну Білорусь.

Чим цікава Білорусь? Білорусь-це безкраї поля льону та пшениці.Тут живуть турдолюбиві люди,гарні вдачею. Опрацюємо на уроці казку «Легкий хліб».

Один з головних героїв цієї казки вам добре відомий.А хто-зараз відгадаємо!

Ходить хмуро між дубами,

Хижо клацаєзубами.

Весь,як є,-жорстока лють,

Очі так її і ллють.

Зачаївся ось,примовк-

Грізний звір цей звісно...(вовк).

(вчитель ставить іграшку вовка)

Створення проблемної ситуації. На моніторі записані  словосполучення:

• Легка пір'їна, легка задача, легкий хліб.
• Чи існує на землі легкий хліб?

Щоб відповісти на це запитання, ми послухаємо білоруську народну казку «Легкий хліб».

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1.Опрацювання білоруської народної казки «Легкий хліб» (с. 44–45)

- Отож уважно   слухаємо казку та спробуємо відповісти на таке питання:

— Хто, крім вовка, є персонажами казки?

1. Читання казки вчителем.

— Хто, крім вовка, є персонажами казки?

( У цій казці є такий персонаж  як кінь. А також є  косар. )

2.Словникова робота.

- Поповнимо наш словник новими словами.Прочитайте їх правильно та швидко.

Вигін             стомився            кущем

підкови        розв’язав           закрасує

кущем          сподобався        стривай

чоловіче       облизнувся       дочекайся

спершу         зажди                погодився

Гра «Знайди значення слова»

• У тексті будуть траплятися незрозумілі слова.

Вигін – частина поля, куди вигонять пасти худобу

Марудна – надокучлива

Закрасує – зацвіте

Заборонувати -  розпушити грунт.

 

3.ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

 

4.  Повторне читання казки учнями. Гра «Квіточка».

Читає учень, на парту якого впала квіточка.

 

— З якою інтонацією слід читати слова косаря? (Спокійно, розважливо)

— А вовка? (Нетерпляче, з роздратуванням).

— Коня? (Упевнено)

5.Аналіз змісту казки.Гра «М`ячик».

— Де відпочивав косар?

— Хто до нього вийшов?

— Яким він був?

— Що вовк попросив у косаря?

— Чи сподобалися вовкові пояснення косаря?

— Чи влаштував його такий хліб?

— Куди відіслав косар вовка?

— Чи вдалося сіроманцеві знайти «легкий хліб»?

— Чому вовк пішов шукати легкий хліб?

 

VI. Узагальнення знань учнів

1. Гра «Блискавка»

Завдання: розмістити слова у тому порядку, у якому їх розміщено у казці,

показуючи довгий шлях хліба до столу.

Зорати, заборонувати, посіяти, зійде, перезимує, виросте, закрасує, нали-

ватиметься, достигатиме.

— Що ми можемо прослідкувати за ланцюжком цих слів?

2.Гра « Знайди і прочитай!»

Дочекайся, доки жито зійде …………..

Нагнувся він підкови знімати, а

Ні, братику стривай.Потім ………

Ця робота дуже ……

3.Вправа «Який був вовчик»

ВОВК

розумний                       нерозумний

працьовитий                  нетерплячий

ледачий

 

2.Гра «Дай пораду головному герою»

-Діти, то який же в нашій казці вовк? Бачите,який він нерозумний ?Давайте  дамо йому пораду.Створимо рушничок порад вовкові.

(Діти створюють рушник порад)

- Коли наш вовчик буде дотримуватися порад,він завжди буде їсти свій хліб,а не шукати легкого хліба.

(Вчитель вивішує малюнок паляниці)

Метод «Мікрофон»

-Як ви думаєте,чого вчить нас ця казка?Чи буває легкий хліб?

Вона вчить нас бути працелюбними, любити свій труд як це робив косар, а не шукати легкого хліба. Для вас ,діти, роботою є навчання. Тому вчіться гарно і сумлінно. Радуйте своїх батьків і не шукайте легкого хліба.Коли ви будете так робити,то завжди у вас на столібуде ось такий хлібчик.

(Вчитель пригощає короваєм присутніх)

VII.Завдання додому. Читати та переказувати казку   «Легкий хліб» близько до тексту.