Конспект уроку з української літератури у 5 класі Василь Королів-Старий "Хуха-Моховинка"

Тема. Василь Королів – Старий „Хуха -Моховинка”. Образи фантастичних істот, створені уявою автора на основі українського фольклору. Наскрізний гуманізм казки.  Аналіз зовнішності казкових істот.

Мета: вчити учнів знаходити описи зовнішності фантастичних істот, аналізувати їх, оцінювати вчинки персонажів з позицій гуманізму; удосконалювати навички виразного читання, збагачувати словниковий запас учнів; розвивати вміння грамотно висловлювати думки, образне мислення; виховувати доброту, порядність, чуйність, бережливе ставлення до природи.

Тип уроку: комбінований.

Епіграф:

Не залежить доброта від росту,
Не залежить доброта від віку,
Доброта ніколи не старіє,
Доброта, як сонце, гріє.
О. Жовна

Обладнання: підручник з укр. літератури для 5 класу, презентація до уроку, ілюстрації до твору.

Методи, прийоми і форми роботи:

використання образних висловів, інтерактивна вправа «Незакінчене речення», слово вчителя, словникова робота, асоціювання, робота в парах, постановка і розв’язання проблемного питання.

Хід уроку

І. Організаційна частина. (слайд 1)

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

Сьогодні ми з вами, друзі, замислимось над питанням, яке розгадують люди протягом століть: що таке добро і зло? Як удається їм уживатися та існувати одночасно на нашій землі? Що потрібно зробити, аби добро перемагало завжди і скрізь? (слайд 2)

Епіграф нашого уроку: Не залежить доброта від росту,
Не залежить доброта від віку,
Доброта ніколи не старіє,
Доброта, як сонце, гріє.
О. Жовна

•        Згадайте, в якому з жанрів усної народної творчості добро завжди перемагає зло?(У казці)
•        Так, бо казки — то наші великі вчителі, що спочатку виховують, а вже потім розважають. Казка «кличе нас у мандри, велить бути в житті сміливими й мудрими, долати перешкоди й біди і не забувати добра світового».

   Давайте нагадаємо з вами, що нам вже відомо про казку. (слайд 3)

                                            Незакінчені речення

                                           Казка – це…

1. Казка складається з таких частин:…
2. Казки бувають …
3. У казках зустрічають такі фантастичні істоти, як-от:…
4. Літературною казкою називається …
5. На попередньому уроці вивчали літературну казку… ЇЇ автор … (слайд 4)

  6.  Що свідчить про любов Василя Костьовича до природи?  (обраний фах –        ветеринар)

  7. Чи можна Василя Королева – Старого назвати патріотом, незважаючи на те, що він велику частину життя прожив за кордоном?  (під час революції боровся за незалежність України, навіть за кордоном сам писав про Україну й захопив цим свою дружину).

III. Опрацювання навчального матеріалу.

  1. Асоціативне питання.

- Перед нами збірка казок з таємничою назвою «Нечиста сила».

 - З чим у вас асоціюється назва цієї книги? ( з Бабою - Ягою, відьмами, чортами і т.ін.)

2.Перегляд міні-словника «Фантастичні істоти української міфології»

- Наш народ здавна вірив, що навколо нас живе чимало дивовижних істот, з якими потрібно вміти ладнати.

Усі таємниці природи знає Дідо Капуш, але ділиться своїми знаннями лише з обраними. Домашній затишок береже Домовик.(слайд 5)

       Біля водойм на вітах дерев любить гойдатися красуня – русалка.(слайд 6)

Незвичайно красою приваблює хлопців Мавка. Та краще уникати цю красуня, щоб не було біди.  Душі померлих дітей – потерчата – блукають болотами.(слайд 7)

У лісі господарює Лісовик, слідкує за порядком. (слайд 8)

        Змусити людину блукати і не знаходити правильну дорогу до самого ранку міг Блуд. Чаклує  і літає на мітлі Відьма.

То в людській, то в звірячій подобі  являється Вовкулака. А господарем водойм є Водяний.

А ось маленька пухнаста хуха, яку щоправда не так і легко побачити, бо зазвичай вона невидима для людей.

- А як наш народ ставився до такої нечисті? (Люди бояться нечисту силу, вважають її лихою, тому остерігаються).

3.Розповідь учителя.

 Традиційно усі ці істоти вважаються негативними, злими. Письменник Василь Королів-Старий уявив цих народних персонажів зовсім по-іншому.

Готуючи до видання збірку казок «Нечиста сила», В. Королів-Старий писав:

«Я — не педагог і, можливо, помиляюсь. Отож, як результат моєї помилки, з’явиться оця книжка казок, в яких дозволяю собі боронити перед дітьми насамперед нашу, українську «нечисту силу», що, на мою думку, часто буває далеко менш небезпечною, ніж деякі інші «сили», яких, на жаль, не зовуть «нечистими».

•  Давайте ж перевіримо, чи така вже страшна та зла та нечиста сила.

4. Евристична бесіда

• Хто є головним героєм казки? (Хуха - Моховинка)

Сьогодні до нас завітала Хуха-Моховинка, і так як ви всі вважаєте себе добрими людьми, я думаю, що Хуха нам покажеться.(слайд 9)

• Назвіть інших героїв казки. (слайд 10)
• Скажіть, де і коли вона народилася? 
• За що її любили в родині? 
• Які є види хух, і якою була Моховинка?

5. Теорія літератури.(слайд 11)

У творах письменники змальовують людей, предмети, явища та події, тобто створюють художні образи.

Зображуючи персонажів, автори часто вдаються до опису їх зовнішності - обличчя, волосся, статури, одягу, міміки, жестів. Цей опис у літературі називається портретом.

Портрет - опис зовнішності персонажа в художньому творі.(Запис визначень в зошити.)

• Знайти портрет Моховинки у творі . (слайд 12)
• «Була вона й сама пухка, як мох. Мала довгу вовничку, що, мов шовком, вкривало все її тільце. Сама тільки мордочка була голенька й нагадувала садову жовто-фіалкову квіточку — "братики". Та були ще в неї голенькі зісподу, рожеві лапки».

«Як і всі інші Хухи, Моховинка так само мала мінливу вовничку, яка враз сама собою робилася того кольору, що й ті речі, біля яких бувають Хухи. Моховинка найчастіше була зеленою, бо рідко відбігала від своєї зеленої хатки. Але ж коли вона бігала по соснових старих глянцях, що лежали на землі, то ставала такою ж рудувато-червоною, як вони. Біля потоку була вона блакитною, як вода, на піску — жовтою, як пісок, між кущами шипшини — рожевою, на вересі — фіалковою, на снігу ставала білою».

• Чи можна з портрету Моховинки дізнатися про її характер?

6. Робота в парах. Схарактеризуйте образ Моховинки за поданими цитатами. Запишіть риси її вдачі.

Робочі картки, де цитати записано в лівій колонці таблиці, роздано на кожну парту.

7.Асоціативний ряд. (слайд 13)

 Запишіть по одній асоціації з Хухою, використовуючи кожну літеру слова «Моховинка», крім и. Прочитайте свої асоціації.

Маленька

Обережна

Хороша

Охайна

Віддана, вірна

И

Наполеглива

Культурна, красива

Активна, акуратна

8.Робота з текстом твору.

• Чому Моховинка  залишилась без домівки взимку?
• Що мусила робити Моховинка, коли її хатка була зруйнована? 
• Чи мстилася  Моховинка дідові за те, що він залишив її без дому у холодну зиму?
• Хто у цій ситуації  є  злим, а хто добрим? (слайд 14) 
• (Отже, не завжди нечиста сила є поганою, іноді гіршими є люди)
• Де  собі знайшла притулок?
• Чи добре жилося Моховинці у хліві? Чому все ж таки  сумувала, адже  мала теплу домівку, їжу, друзів?  
• Якого лиха завдав Моховинці  дід?  (зачитати «Саме тоді, коли вона показувала, як по деревах стрибає вивірка….  До   А той лихий дід почав її лаяти й ганити увесь хушачий рід»)
• Чому він не любив хух?
• Яка пригода трапилася зі злим дідом через рік?
• Яким було ставлення  хухи до діда? Чому?   (зачитати «Шкода стало Моховинці старого… до  … Радий та щасливий  виліз він з намету й став на снігу»).
• Яку віддяку  попросила хуха  від діда за свою добру справу? (зачитати «Хухи не потребують подяки.  до  … А тепер ходи здоров»)  (слайд 15)
• Як закінчується казка? Що перемагає — добро чи зло?
• Продовжіть речення: «У творі злим був дід, тому що…

а в реальному житті злими бувають люди, коли … (слайд 16) 

•                 Що потрібно змінити, щоб добра стало більше на землі? Чого потрібно вчитися людям? (бути уважними,  турботливими, толерантними один до одного, вміти прощати, жертвувати чимось заради інших).

IV. Підсумок уроку.

-  Чого навчила вас  прочитана казка?

- Чи змінилося ваше ставлення до природи, інших людей?

-  Мені сподобалося …

Перегляд презентації «В природу з добром іди» (слайди 17-25)

Живуть в душі у кожної людини

 Дві протилежні половини:

 Одна з них - добра, світла, чудотворна,

 А друга - чорна,зла, потворна.

 Нехай зникають сумнів, сум і зло!

 Нехай живе в тобі добро!

 Любов – могутній щит від бід,

 Весь біль розтопить наче лід!

V.Оцінювання учнів.

VІ. Домашнє завдання.

       Написати листа Василю Королеву-Старому про свої враження від казки «Хуха-Моховинка» або листа до Хухи.(слайди 26-27)

       Дякую вам за урок та бажаю добра й миру. (слайд 28)