Контрольна робота "Орфографія", "Синтаксис", "Пунктуація"

Контрольна робота

«Орфографія», «Синтаксис», «Пунктуація»

ІІІ варіант

Початковий рівень 4б

1. Укажіть рядок, в якому м’який знак НЕ ТРЕБА писати на місці пропуску в усіх словах рядка

         А громадян…ство, рибал…ство, люд…ство

         Б стеблин…ці, перепілоч…ці, голубон…ці

         В оман…ський, швед…ський, канад…ський

         Г перевір…те, зарад…те, переріж…те

2. Укажіть рядок, у якому в усіх словах слід вживати апостроф

      А рум…янець, пр…янощі, підребер…я

         Б Св…ятослав, Мар…яна, Лук…ян

         В дріб…язковий, зап…ястя, тр…юк

         Г черв…як, надбрів…я, матір…ю

3. Літеру е треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

  А ш…колад, ж…тон, ч…мпіон

         Б смуж…чка, ш…стисот,  ч…к

         В ч…рговий, ш…вковий, ш…ф

         Гзач…рствіти, щ…ка, ковч…г

4. Чергування приголосних під час словозміни або словотворення можливе в обох словах варіанта

         А переказати, губити

        Б кидати, записати

         В дружити, мовчати

        Г заводити, загадати

Середній рівень 4б

5. Укажіть безсполучникове складне речення

  А Через єдине невеличке віконце скупо просвічувалось небо, але на горищі було

       світло.

        Б  Уже відспівав свою мелодію на вербовій сопілці березень і поплив з гір у доли

             швидкими потоками.

        В Весело бриніли набубнявілими гілками осокори, задумливо погойдувала обваж-

            нілими косами береза.

         Г Моя душа ніколи не забуде того дарунку, що весна дала.           

6. Пряма мова звичайно супроводжується:

        А словами автора

        Б непрямою мовою

       В складними реченнями з різними видами зв’язку

     Г відокремленими прикладками

7. З’ясуйте тип кожного речення в тексті

                  Речення (текст)                                                     Тип речення

1. Недарма саме «Мрією» назвали                   А просте ускладнене

             найбільший у світі літак, сконстру-                  Б складносурядне

           йований, до речі, у Києві. (2) Щоб                    В складнопідрядне

           злетів цей велетенський і , на пер-                    Г складне безсполучникове

           ший погляд, непідйомний залізний                  Д складне з різними видами зв’язку

           птах у синю височінь, свій досвід і

           талант у нього вклали люди різних

           національностей. (3) Власне, сила

           наша в тому, що ми різні, а здійсне

           них разом, здавалося б, нездійснен-

           них мрій нам не бракує. (4) Напри-

           клад, народжена в Смоленську Те-

           тяна Яблонська полонила наші душі

           українськими мотивами, від їхнього

           споглядання очищаєшся та стаєш

           добрішим…

8. З’ясуйте, до яких частин мови належать виділені в реченні слова

                    Слово                                                                Частина мови

Погонич зайнявся  (1) своєю справою                          А прийменник

2. і позвав Бека (3) тільки тоді, (4) коли                    Б займенник

до нього дійшла черга.                                                    В прислівник

                                                                                           Г сполучник

                                                                                           Д частка

Достатній рівень 2б

9. Запишіть речення, поставте в них розділові знаки.

Чи не час нам в дорогу спитала Соломія. Живи Україно живи для краси для сили для правди для волі!

Високий рівень 2б

10. Складіть і запишіть два речення – просте з однорідними присудками; складносурядне. Складіть схеми речень.