Майстер-клас. Вправи з ЛЕГО в концепції НУШ

Майстер-клас

Вправи з ЛЕГО в концепції НУШ

І. Ранкова зустріч

1. Ранкова зустріч (діти стоять в колі)

* Привітання

Доброго ранку,

доброго дня.

Я бажаю Вам:

щастя та добра.

* Презентація класу. Гасло класу.

* Знайомство (говорить міністр естетики; представник від дівчаток)

Сила класу-хлопці.

Хлопців – 9;

Х- хоробрі;

Л- лагідні;

О- охайні;

П- працелюбні;

Ц – цілеспрямовані;

І – ініціативні                        (говорить міністр спорту та здоров’я ; представник від хлопців)

Краса класу – дівчата.

Дівчат -8     

Д – добрі;          1

І – ідеальні;

В – ввічливі;

Ч – чарівні;

А – активні;

Т – творчі;

А – актуальні.

* Вправа «Ураган». Уподобання першокласників. (Зміна місця учнями в колі для тих хто …)

- Захоплюється футболом;

-  Любить танцювати;

- Полюбляє ласувати морозивом;

- Їздить на велосипеді;

- Ліпить сніговики взимку;

- Конструює з цеглинок ЛЕГО

* Закличка (колективне промовляння)

Перший клас –це просто клас!

Приєднайтеся до нас.

ІІ. Вправи для легкого старту

- Правило легкого старту:

Шановні друзі завжди починаємо із однієї цеглинки

1. Вправа «Цеглинка настрою».

Обираємо 1 цеглинку будь-яку. Це цеглинка вашого настрою. Якщо сумна дитина, як змінити її настрій, що ви її порадите?

2. Вправа «Кнопочки включення»

• Включаємо кнопочки уваги;
• Зосередженості;
• Міркування;
• Мовлення.

Кнопочки включили, то тепер ви у мене супер-пупер.

3. Вправа «Супер-художник»       2

• Яка зараз пора року?
• Намалюємо на спинці зимові слова.

Сніжинка, ялинка, сніговик, хуртовина.

4. Вправа «Коло слів по темі Зима»

(Стаємо в коло називаємо зимове слово і передаємо цеглинку)

Сніжинка, сніговик, Різдво, грудень... Хто слово загубив - підстрибніть.

5. Вправа «Моделі на подіум» ( Рух по колу цеглинка на голові, плечі, долоні,; цеглинка на голові дивимося на праве плече; на ліве; цеглинка на носі, на вусі. - Чому не можна нести, що зробити, що зробити, щоб пронести; спробуйте піднести руку, палець.)
6. Вправа «Промінці в коло» ( Руку з цеглинкою в колу)

ІІІ. Вправи із двома цеглинками.

1. Вправи дружньої пари.  (Оберіть ще одну цеглинку. Постукайте одну об одну і привітайтеся «Привіт»

* Кінозілогічні вправи з цеглинками ЛЕГО  (Вправи проводяться із 2 цеглинками.  Вправи направлені на розвиток просторових відношень у учнів)

- Піднімаємо кубики вверх одночасно (Кубики лежать на тильній стороні долоні руки);                                                                                                                                            

- Піднімаємо кубики вверх почергово (Кубики лежать на тильній стороні долоні руки);                                                                                                                             

- Піднімаємо кубики вверх почергово до різних частин тіла: носика, вушок, лоба, підборіддя (Кубики лежать на тильній стороні долоні руки, використовуємо різні варіації: праву - до правої, ліву - до лівої, почергово, навхресні почергово, навхресні одночасні );

- Гріємо долоньками цеглинки (Кубик лежить в долоньках і відбувається одночасне тертя об них).

ІІ. Вправи для знайомства із цеглинками ЛЕГО

(цеглинки у дітей і в гостей; цеглинки розміщуються на площині по одній, потім формується за змістом вірша та відповідною кольоровою гамою пірамідкою за кольорами веселки).

            3

Чапля    

Осінь 

Жде  

Завзято 

Буде

Сани

Фарбувати

(Проводимо пальчиками по кожній цеглинці та вивчаємо віршик).

* Мозковий штурм

- Що нагадує спектр цих кольорів? (Веселку, що загубила фіолетовий колір

- Розділіть веселку на 2 рівні частини зверху донизу, не порушуючи послідовності. (Поняття рівні частини, порівну, пополам.)

• По скільки цеглинок отримали? (3)
• Назвіть 3 верхні кольори, які від’єднали. (Червоний, оранжевий, жовтий)
• Що об’єднує ці кольори? (Це кольори теплі – кольори сонця, вогню, теплого піску, розжареної пустелі.)
• Назвіть нижні три кольори. (Зелений, блакитний, синій)
• Що об’єднує ці кольори? ( Це холодні кольори – кольори види, снігу, зими…)

* Вправа «Помічники вчителя. Числовий промінь»

(Дитина дня та 2 чергових виходять із цеглинками теплого кольору стають в одну лінію і практичними вправами із цеглинками ЛЕГО шукає сусідів числа 3 і презентує число 3)

Дитина дня:  (3- це одноцифрове число, непарне, число першого десятку, має сусідів 2 і 4; щоб утворити попереднє число-2 потрібно забрати 1 цеглинку від 3, а щоб утворити наступне число –потрібно додати до 3,  1 цеглинку і отримаємо 4.

Отже утворили числовий промінь із цифр-сусідів: 2, 3, 4)

            4

ІІІ. Динамічна пауза. Вправа «Зловіть цеглинку»  (носик, животик, зелена, лікоть, червона, коліна, стегно, лівою блакитна, голова, брова; правою синя). Від простого –до складного продовжуємо Вправа «Пастка» показує вчитель одну частину тіла, а говорить іншу)

ІV. Вправа «Відтворіть» (Вчитель із 5 цеглинок, крім синьої, використовуючи  2 горизонтальні нижні і 3 вертикальних верхні цеглинки утворює букву Ш, гості та першокласники відтворюють об’єкт)

*Вправа «Мозковий штурм

- Що утворили? (Букву ш)

- Перевіримо кількість цеглинок, кольори цеглинок, просторове розміщення за кольорами.

- Буква «Ша» яка вона на вашу думку? (Друкована, велика, гарна, весела…) - Назвіть сусідів Ш.

• На що схожа Ш…
• Буква «ша» позначається звуком…Він…
• Цеглинка якого кольору у вас лежить окремо.

V. Мовно-логічні вправи із ЛЕГО-СІСТЕМ на закріплення знань про звук /ш/ позначення його буквою «ша»

* Вправа «Святкуємо іменини букви ш.»  Допоможемо Ш підготуватися до дня народження.

* Вправа «Вдала покупка»

Придбаємо лише ті товари, в назвах яких є звук /ш/. На малюнки покладіть деталі ЛЕГО-СІСТЕМ. (Робота в парах)

«СЕКЦІЯ ОДЯГУ ТА ВЗУТТЯ» : шарф, шкарпетки, піджак, пальто, сорочка, шуба, шапка.

• Скільки малюнків закрили? Скільки товарів ви придбали. (4)

«СЕКЦІЯ ПРОДУКТІВ»: помідори, перець, кавун, шинка, борошно, шоколад, сік, яйця, ковбаса.

«СЕКЦІЯ ПОСУДУ»: ложка, тарілка, чашка, чайник

«СЕКЦІЯ ДЛЯ ДОЗВІЛЛЯ»: шашки, шахи, машинка, черепаха.

• Хто проводить так дозвілля? Чи можуть грати машинкою дівчатка?

5

* Вправи на розвиток фонематичного слуху. (Вчитель називає страви, якщо в страві є буква ш, то кладемо одну цеглинку-сістем, якщо ні – то пропускаємо).

Бутерброди, морозиво, каша, шпроти, шашлик, пампушки, пюре, салат «Шуба», компот, шоколад, торт «Шарлотка» (7)

VI. «Вправа розумна діаграма – рухаймося з користю. »

(Буква «ша» хоче відпочити – розібрати цеглинки із букви і покласти по 1 на горизонтальну площину.

Увага. Зробіть власний вибір. У саду у букви «ша» дозріли груші (вчитель показує жовту цеглинку), вишні (вчитель показує червону цеглинку) та черешні (вчитель показує оранжеву  цеглинку).                            

Оберіть фрукт, який вам найбільше смакує і приєднайте до платформи у групи «Сили, тобто хлопчиків» своя платформа, а в групи «Краса, тобто дівчаток » своя платформа. (Гості виконують свою діаграму і роблять свій вибір.)

VII. Вправа «Уявляй та створюй»

Часто гості приходять із іменним тортом. Сконструюйте його. Презентуйте.

• З чого складається торт?
• А чим перемазали?
• Чим прикрасили?

VII. Вправа «Час на роздуми»

На день народження завжди приходять із подарунками. Тож і ми будемо дарувати. Створіть малюнок-подарунок за допомогою цеглинки і домальованих деталей. (Наприклад, побутова техніка: магнітофон, колонка, ноутбук, мікрохвильова піч, телевізор, холодильник…; тваринку: зайчика, рибку…

Презентація.

VIIІ. Рефлексія Вправа «Салют»

• Сьогодні і тільки і тільки  зараз зробимо салют. Беремо 2 цеглинки кидаємо вверх і кажемо «Ура! Вітаємо!»
• Беремо 2 свої цеглинки і складаємо пірамідку за кольорами.

6