Місто, в якому я живу. Домашня адреса. Парки, театри, кінотеатри, ігрові майданчики.

Тема: Місто, в якому я живу. Домашня адреса. Парки, театри, кінотеатри, ігрові майданчики.

Мета:

Навчальна: вивчити назву свого міста, області. Дізнатися про парки, театри та кінотеатри міста Херсона.

Корекційна: розвивати образне мислення, логічне мислення, мовлення.

Виховна: виховувати любов до свого міста, Батьківщини.

Обладнання: Демонстраційний матеріал за темою, фотографії будинків.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу, урок – мандрівка.

Хід заняття

1. Організація  до уроку

Вушка прислухайтесь,

Очі – придивляйтесь,

Носик – глибше дихай,

Ротик – посміхнись.

Спинки розправляйтесь,

Ручки піднімайтесь,

Нумо до роботи

Дружно всі взялись!

2. Календар погоди.

Діти заповнюють календар природи.

3. Актуалізація  знань.

Чи знаєте ви, в якій країні ви живете? В місті?

Сьогодні ми будемо з вами більш детально вивчати наше місто. В нашому місті є багато парків та ігрових майданчиків. (Херсонська фортеця, Шевченківський парк, Парк Слави, Ботанічний сад та ін.). Слайди міста Херсона

В цих парках є величезна кількість ігрових майданчиків. Також, ігрові майданчики є на території школи, садочків та на подвір’ї біля будинків.

А які ви знаєте театри? (ім. Куліша)

Кінотеатри? (Мультиплекс)

Невдовзі в нашому місті відкриється новий кінотеатр «Україна», що знаходиться біля Площі Незламності.

В минулому році ми мали можливість наживо побачити справжніх динозаврів у Парку Юрського періоду на набережній нашого міста.

4. Дидактична гра «Назви лагідно» з метою утворення іменників за допомогою суфіксів пестливості і згрубілості. Дитині кидають м’яч – вона називає лагідне ім’я, другий раз  як називають її коли сердяться.

Фізкультхвилинка

Плів павутинку павучок –
І заболів йому бочок.
Встанем разом на хвилинку
Й проведем фізкультхвилинку.
Руки вгору, руки вниз.
Вліво, вправо повернись.
Сіли – встали, сіли – встали
Кошенята заплигали.
У долоньки заплескали
І за парти посідали.

V. Демонстрація будинків.

- У цьому будинку мешкає Івасик. Який будинок у Івасика? (Він маленький, гарний, одноповерховий).

- Що є у будинку? (у будинку є вікна, двері, дах, стіни, сходи, ганок).

- У цьому будинку мешкає Марічка. Який цей дім? (Високий, великий, багатоповерховий).

- Як ви здогадалися, що це багатоповерховий будинок? (У нього багато поверхів).

- Як інакше можна назвати будинок? (Хата, житло, дім).

Діти, а розкажіть, який ваш дім? Назвіть адресу, де ви проживаєте.

VІ. Закріплення матеріалу

Одна дитина працює у дошки. Діти записують речення в зошити

•     Мене звати…

•     Моє прізвище — …

•     Я живу…

•     Навчаюся в школі №…, класі…

 Намалювати свій будинок. Під малюнком написати свою адресу (вулицю та номер будинку)

VІІ. Підсумок заняття.

- Що нового на уроці ви сьогодні взнали?

- Що найбільше зацікавило?