Орієнтовне календарне планування з мистецтва 4 клас

Про матеріал

Орієнтовне календарне планування з мистецтва у 4 класі за підручником Н.Лємешева

Перегляд файлу

Орієнтовне календарне планування з мистецтва у 4 класі за підручником Н.Лємешева

№ уроку

Дата

Тема уроку

Очікувані результати навчання

Характери стика результа- тів

навчання

Ключові компетент - ності *

ІІ СЕМЕСТР

Там,де море зустрічається із сонцем.

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами, палітрою, пензлями;

- визначає головне і другорядне в композиції;

- самостійно створює просту композицію ( живописну ), використовує всю площину аркуша;

- представляє результати власної творчості;

Країна міфів та олімпійських богів.

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами, ножицями;

- вирізує, конструює прості композиції з паперу;

- здійснює елементарну стилізацію форм ; - оздоблювальних елементів різних видів декоративно - прикладного мистецтва; - презентує результати власної творчості;

Чарівний Венеціанський карнавал.

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами;

- визначає головне і другорядне в композиції;

- самостійно створює просту композицію ( живописну ), використовує всю площину аркуша;

- представляє результати власної творчості;

Персонажі італійської комедії.

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами, ножицями;

- вирізує, конструює прості композиції з паперу;

- здійснює елементарну стилізацію форм ;

		- оздоблювальних елементів різних видів декоративно - прикладного мистецтва; - презентує результати власної творчості;
5.	Світ чудес і розваг.	- організовує робоче місце; - дотримується охайності, правил техніки безпеки; - обирає формат аркуша для кращого втілення задуму; - користується художніми матеріалами; - визначає головне і другорядне в композиції; - самостійно створює просту композицію ( графічну ), використовує всю площину аркуша; - представляє результати власної творчості;	01 02 04
6.	Грація класичного танцю.	- організовує робоче місце; - дотримується охайності, правил техніки безпеки; - обирає формат аркуша для кращого втілення задуму; - користується художніми матеріалами; - визначає головне і другорядне в композиції; - самостійно створює просту композицію ( графічну ), використовує всю площину аркуша; - представляє результати власної творчості;	01 02 04
7.	У англійській казці.	- організовує робоче місце;	01 02

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами, палітрою, пензлями;

- визначає головне і другорядне в композиції;

- самостійно створює просту композицію ( живописну ), використовує всю площину аркуша;

- представляє результати власної творчості;

У англійській казці(продовження).

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами, ножицями;

- вирізує, конструює прості композиції з паперу;

Угорські мотиви.

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- користується художніми матеріалами;

- самостійно створює просту композицію

( об’ємну);

- презентує результати власної творчості;

10.

Веселкова архітектура.

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами, ножицями;

- вирізує, конструює прості композиції з паперу;

11.

У ритмі віденського вальсу.

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму;

- користується художніми матеріалами, ножицями;

- вирізує, конструює прості композиції з паперу;

- здійснює елементарну стилізацію форм ; - оздоблювальних елементів різних видів декоративно - прикладного мистецтва;

		- презентує результати власної творчості;
12.	Натюрморт – таємнича краса речей.	- організовує робоче місце; - дотримується охайності, правил техніки безпеки; - обирає формат аркуша для кращого втілення задуму; - користується художніми матеріалами, палітрою, пензлями; - визначає головне і другорядне в композиції; - самостійно створює просту композицію ( живописну ), використовує всю площину аркуша; - представляє результати власної творчості;	01 02 04
13.	Мистецькі скарби України.	- організовує робоче місце; - дотримується охайності, правил техніки безпеки; - обирає формат аркуша для кращого втілення задуму; - користується художніми матеріалами; - визначає головне і другорядне в композиції; - самостійно створює просту композицію ( живописну, декоративну, об’ємну ), використовує всю площину аркуша; - представляє результати власної творчості;	01 02 04
14.	Мистецтво з глибини віків.	- організовує робоче місце; - дотримується охайності, правил техніки безпеки;	01 02 04
		- обирає формат аркуша для кращого втілення задуму; - користується художніми матеріалами, палітрою, пензлями; - визначає головне і другорядне в композиції; - самостійно створює просту композицію ( живописну ), використовує всю площину аркуша; - представляє результати власної творчості;
15.	Від традицій до сучасності.	- організовує робоче місце; - дотримується охайності, правил техніки безпеки; - обирає формат аркуша для кращого втілення задуму; - користується художніми матеріалами, ножицями; - вирізує, конструює прості композиції з паперу; - здійснює елементарну стилізацію форм ; - оздоблювальних елементів різних видів декоративно - прикладного мистецтва; - презентує результати власної творчості;	01 02 04

16.

Від традицій до сучасності (продовження).

- організовує робоче місце;

- дотримується охайності, правил техніки безпеки;

17.

18.

19-20.

Національні колорити мистецтва України.

Завдання для самоперевірки. Мистецька абетка.

Виставка творчих робіт. Підсумковий урок за рік.

- представляє результати власної творчості ( демонструє власні твори образотворчого мистецтва ) перед однолітками;

- пояснює свій задум, захищає свою позицію;

- бере участь у колективних творчих проектах.

-організовує робоче місце;

-дотримується охайності, правил техніки безпеки;

-обирає формат аркуша для кращого втілення; -вирізує, конструює прості композиції з паперу;

-презентує свою роботу.

-організовує робоче місце;

-дотримується охайності, правил техніки безпеки;

-здійснює елементарну стилізацію форм;

-бере участь у колективних творчих проектах.

-організовує робоче місце;

-дотримується правил техніки безпеки; -представляє результати власної творчості;

-пояснює свій задум, захищає свою позицію.

Характеристика результатів навчання ( свідоцтво досягнень)

01 — описує враження від сприйняття творів мистецтва, словесно характеризує твір з використанням мистецької термінології.

02 — створює варіанти запропонованих художніх образів засобами образотворчого мистецтва, користується різними художніми матеріалами;

04 — презентує власні художні образи, оцінює власну творчість, пояснює, що вдалося.

Ключові компетентності

► вільне володіння державною мовою

вміння усно й письмово висловлювати свої думки , почуття,

чітко та аргументовано пояснювати факти

любов до читання

 відчуття краси слова усвідомлення ролі мови для ефективного спілкування та

культурного самовираження

готовність вживати українську мову як рідну в різних

життєвих ситуаціях

► здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами

активне використання рідної мови в різних комунікативних

ситуаціях, зокрема в побуті, освітньому процесі, культурному житті громади

можливість розуміти прості висловлювання іноземною

мовою, спілкуватися нею у відповідних ситуаціях

 оволодіння навичками міжкультурного спілкування

► математична компетентність

виявлення простих математичних залежностей у

навколишньому світі

моделювання процесів та ситуацій із застосуванням

математичних відношень та вимірювань

	усвідомлення ролі математичних знань та вмінь в особистому і суспільному житті людини
► компетентності в галузі природничих наук, техніки й технологій	• допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї • самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження
► інноваційність	відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо) формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади
► екологічна компетентність	• усвідомлення основи екологічного природокористування • дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства
► інформаційно-комунікаційна компетентність	 опанування основою цифрової грамотності для розвитку і спілкування здатність безпечного та етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетентності у навчанні та інших життєвих ситуаціях

► навчання впродовж життя	опанування уміннями і навичками, необхідними для подальшого навчання  організація власного навчального середовища отримання нової інформації з метою застосування її для оцінювання навчальних потреб визначення власних навчальних цілей та способів їх досягнення навчання працювати самостійно і в групі
► громадянські та соціальні компетентності	усвідомлення ідей демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, рівних прав і можливостей • співпраця з іншими особами для досягнення спільної мети • активність у житті класу та школи • повага до прав інших осіб уміння діяти в конфліктних ситуаціях, пов’язаних із різними проявами дискримінації, цінувати культурне розмаїття різних народів та ідентифікацію себе як громадянина України дбайливе ставлення до власного здоров’я і збереження здоров’я інших людей, дотримання здорового способу життя Формування громадянських компетентностей
► культурна компетентність	залучення до різних видів мистецької творчості (образотворче, музичне та інші види мистецтв ) шляхом розкриття і розвитку природних здібностей, творчого вираження особистості
► підприємливість та фінансова грамотність	   	ініціативність готовність брати відповідальність за власні рішення вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці
		готовність до втілення в життя ініційованих ідей
		прийняття власних рішень