Перспекивне планування в днз на травень

                                                                        Розклад занять на травень 2019 р

 

День тижня	Заняття	Інші види діяльності
Понеділок	1.Художня література 9.00-10.00 2.Хореографія 10.10 – 10.35 3.Образотворча діяльність 10.45- 11.35	БЖД Театралізована діяльність Основи економічної культури
Вівторок	1.Елементарні математичні уявлення 9.00 2.Музична діяльність 10.00-10.25 3.Ознайомлення з соціумом 10.35 – 11.00 4.Здоров'я та фізичний розвиток 11.10 –11.35	Здоров′я і хвороби Основи правової культури Народознавство
Середа	1.Грамота 9.00 – 10.00 2.Здоров'я та фізичний розвиток 10.00-10.25 3.Аплікація - ліплення 10.35 – 11.30	Підготовка до навчання письма Формування основ духовно- моральних якостей
Четвер	1.Розвиток мовлення  9.00 – 10.00 2.Ознайомлення з природ. довкіллям 10.00 3.Хореографія 11.10 – 11.35	Експерементально - дослідницька діяльність Літературна діяльність Життєдіяльність людини у природному довкіллі
П’ятниця	1.Образотворча діяльність 9.00 – 10.00 2.Музична діяльність 10.05 – 10.30 3.Ознайомлення з соціумом 10.35 – 11.05	Мовленнєвий етикет Світ мистецтва

      

                                                  

Четвер

Дата 2.05                                                                                                                                             

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за працею

дорослих на території дитсадка.

• Бесіда з дітьми на тему «Який інвентар потрібен для роботи на городі»

• Прислів'я «Маленька праця краща за велике безділля»

2.Праця в куточку природи

• Завдання: «Акуратно обрізати сухе, зламане листя».

• Доручення: «Полити землю»

3.Індивід. Робота з Павлом С, Владиславом М

Мета:Перевірити рівень знань з  грамоти:здійснювати звуковий аналіз слова,визначати кількість звуків і складів,місце наголосу;складання речень за схемою. Розвивати фонематичний слух,граматичну правильність мовлення,увагу. Виховувати позитивне ставлення до занять.

• Звуковий аналіз п’яти, шести фонемних слів

• Завдання «Озвуч речення»

4.Рухл гра  «Птахи і зозуля»

Мета: Знайомити дітей з правилами нової гри,удосконалювати навички бігу

5. С.Р.Г» Дитячий сад 3»

 Читання віршів М. Познанської «Правда, мамо, я великий» Х.Чорнобицька «Добре руки помила»

 Фізхвилинка «Любим ми зарядку»

6.Експерементально-дослідницька діяльність

 • досліди з квасолею  ( з водою і без)                                                                     

 

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Розвиток мовлення

Тема. Вірші. Багатозначні слова.

Мета: навчити дітей розуміти зміст вірша, порівнювати його з розповіддю; учити  добирати риму; розвивати правиль­ний темп мовлення, дихання, інтонаційну               виразність, відпрацьовувати правильну вимову звука [с]; збагачува­ти словник               дітей, ознайомити з багатозначними слова­ми, розвивати вміння добирати образні               вирази; вихову­вати уважність, спостережливість.

Матеріал:  демонстраційний: ілюстрації   із   зображенням їжака, ялинки, гілки, свині п'ятака.

2.Хореографія за планом хореографа

3. Ознайомлення з природою

Тема. Кругообіг води в природі.

Програмовий зміст: дати дітям поняття про росу та туман як явища неживої природи; уточнити уявлення дітей про процес випаровування води і характерні властивості водя ної пари; формувати поняття «кругообіг води в природі» та вміння пояснювати цей процес; розвивати пояснювальне мовлення, спостережливість, вміння робити висновки; виховувати дбайливе ставлення до води.

матеріал: Схема «Кругообіг води в природі», чайник, металева пластина.

 

                                                                      1 прогулянка

 

1.Споостереження за небом, хмарами

• Прикмети:

«Хмари рухаються проти вітру — погіршиться погода».

«Якщо по небу пливуть білі чи кругленькі хмари, то дощу не буде, а коли утворюють стовпчики, то увечері можлива гроза).

2.Праця в природі

• Доручення «Висаджування розсади на городі»

•  Хвилинка допитливих «Що для чого потрібно»

3.Індивідуальна робота з Анастасією М,Микитою М

Мета: Визначити рівень знань дітей з природи: розрізняти і називати диких тварин;розповідати про умови їх життя в різні пори року. Розвивати допитливість,пам’ять,мислення. Виховувати любов до тварин

• Дид. гра «Хто де живе і чим харчується»

• Ігрова вправа «Впізнай за описом»

4.Рухова діяльність

Мета: Сприяти розвитку рухової активності під час проведення рухливих ігор на прогулянці

• Рухл гра  «Птахи і зозуля» (біг), «Пожежники на навчаннях» (лазіння), «Чижик у клітці» (стрибки), «Мотузка» (гра- забава)

5.Літературна діяльність

Мета: Продовжувати знайомити дітей з народними казками; розвивати вміння оцінювати поведінку і вчинки казкових героїв,висловлювати своє ставлення.

• Читання казки «Казка про липку та зажерливу бабу»

• вправа «Що спочатку,а що потім»                                       

6.Життєдіяльність людини в природі

Мета:Збагачувати знання дітей про правила збереження рідкісних рослин,занесених до Червоної книги. Розвивати допитливість,активність. Виховувати бажання дбати про  природу рідного краю

• Розповідь вихователя

• Дид. гра «Впізнай і назви»

 

 

                                                                                      2 половина дня

 

1.Корекційна година

2. С.Р.Г «Дитячий сад 3»

 Театралізована гра «Покажи без слів».

 Ігрова ситуація : «Лялька Катя збирається до дитсадка».

3.Індивідуальна робота з Кирилом Д,Олегом Ч

Мета: Перевірити вміння дітей рішати логічні задачі і математичні приклади. Розвивати логічне мислення, увагу,вміння оперувати математичними термінами. Виховувати наполегливість,старанність

• Завдання «Допоможемо Незнайці рішити приклади»

• Дид. гра «Хто перший» (логічні задачі)

 

 

 

 

 

                                                                        2 прогулянка

1.Спостереження за птахами

• Прикмети:

• Ворона під крило ніс ховає — до холоду
• Голуби розворкотілися – на тепло.
• Горобці сидять з розпушеним пір'ям – на дощ.

2.Рухлива гра «Мотузка» (гра - забава)

 Мета: Розвивати спритність,швидкість,організованість

3.Самообслуговування

• Доручення «Застели своє ліжечко»

 

 

 

 

 

 

П'ятниця

Дата 3.05                                                                                                                                                

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за  небом, хмарами

• Прикмети

• Хмари рухаються проти вітру — погіршиться погода.
• Хмари пливуть високо — буде добра погода.
• Якщо хмарно, але бджоли не ховаються у вулик, а продовжують летіти в поле — дощу не буде.

2. Праця в куточку природи.

• Трудове доручення: полити квіти, підпушити паличками землю.

3.Робота з батьками. Бесіда на тему з батьками Бойко К. Затокового О. «Розвиваємо пам′ять».

4.Індивід. Робота з Артемом З, Софією Н

Мета: Визначити рівень знань з математики:порівнювати предмети за величиною і товщиною. Розвивати активність під час виконання завдання. Виховувати доброзичливі стосунки  з однолітками під час спільної роботи

• Дид. гра «Великі – маленькі»

• Завдання «Розклади за товщиною»

5.Рухл гра «Пожежники на навчаннях» (лазіння),

Мета: Удосконалювати навички дітей лазити по драбині,розвивати швидкість

6.С.РГ «Дитячий сад 3»

 Читання віршів П.Ребро «Оксанчин дитсадок», Г.Бойко «У ляльковім дитсадку», «Новенька»

 Підсумкова бесіда «Щоб був затишок і лад», «Поведінка дітей у дитсадку»

 

 

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

1. Музичне за планом музрука

2.Малювання

Тема: Берізки в весняному парку.

Мета: Вчити дітей радіти спілкуванню з живою природою , милуватися красою берізок весною. Розвивати вміння передавати красу беріз в весняному вбранні засобами зображувальної діяльності ,удосконалювати технічні навички і прийоми малювання аквареллю. Виховувати бажання створювати малюнок самостійно.

3.Ознайомлення з соціумом

  «Праця людину годує, а лінь марнує»

Мета: збагачувати знання малят про людську працю, види трудових дій та професії, пов’язані з ними; продовжити знайомити дітей із літературними та фольклорними творами, що схвалюють працьови -тість і засуджують неробство; сприяти розвитку спостережливості, умінню розмірковувати; вихову- вати шанобливе ставлення до праці, прагнення бути роботящими, посильно допомагати дорослим.

Матеріали та обладнання: демонстраційні — ілюстрація до оповідання В. Сухомлинського «Ледача подушка», різні за призначенням та матеріалами речі, предмети вжитку, виготовлені на виробницт-ві; роздавальний — картки з цифрами (1, 2, 3); інші матеріали — лялька-дівчинка, аудіозаписи та обладнання для їх відтворення.

                                                                  

 

1 прогулянка

1.Споостереження за зеленою травою на газоні

• Художнє слово

Зелені трави скупані в росі

І терпкий аромат чарівних квітів,

і  верби відображені в воді

О, Боже, як же гарно в цьому світі!

Чарівний спів птахів і неба синь

І сонця теплий,ніжний поцілунок

Безмежний простір- неба височінь-

Це Божа милість дана нам в дарунок! (Г.Несмашна)

2.Праця в природі

• Прибирання території.

3.Індивідуальна робота з Вікторією К,Микитою М

Мета: Закріплювати знання дітей про квіти, які ростуть на території дитсадка;збагачувати словник дітей.

Розвивати увагу,пам’ять,зорове сприймання.

• Дид. гра «Впізнай за описом»

• Розвив. Гра «Що зайве»

4.Рухова діяльність

Мета: Сприяти розвитку фізичних якостей дитини під  час проведення фізкультури на повітрі,розвивати організованість і витримку

• Комплекс фізкультури на повітрі

• Рухл гра  «Птахи і зозуля» (біг), «Пожежники на навчаннях» (лазіння), «Чижик у клітці» (стрибки), «Мотузка» (гра - забава)

5. Мовленнєвий етикет

Тема: Як поводитися в кіно,театрі,музеї

Мета:Вводити в активний словник етикетні вирази,необхідні в ситуації відвідування об′єктів культури. Закріплювати елементарні правила поведінки в кіно,театрі,музеї,цирку

• Читання тексту

• Бесіда за змістом тексту

• Вправа «Знайди правильну відповідь»

6.Світ мистецтва

Тема:Літературна вікторина  «Дітям про весну»( художньо – мовленнєва діяльність)

Мета:Систематизувати знання дітей поезії видатних дитячих поетів; формувати вміння виражати емоційний стан голосом,мімікою,інтонаційною виразністю мовлення. Розвивати темп,силу голосу, пам′ять . Виховувати почуття захоплення від краси рідного краю

 

 

                                                                                       

 

                                                                            2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Дитячий сад 3»

 Ігрова ситуація «Посварились - помирились»

 Ігрова ситуація «Зустрічаємо новачка»

3. Ручна праця

• Доручення «Виготовлення квачів з поролону для малювання».

4.Індивідуальна робота з Павлом С, Владиславом М

Мета: Визначити вміння дітей розрізняти і називати геометричні фігури: плоскі,об’ємні і багатокутники.

Розвивати сенсорні здібності дітей,вміння утворювати багатокутники з трикутників. Виховувати бажання виконувати поставлене вихователем завдання

• Ходьба по  геометричній доріжці.

• Розвив. Гра «Конструктивні трикутники» (Монтессорі)

 

 

 

 

                                                                                      2 прогулянка

1.Спостереження за собаками

• Загадка

«Вірний друг у мене є,

 Мені лапу подає.

Заглядає щиро в очі, Мовби щось сказати хоче.

Замість слів лиш чути гав,

 Всіх котів порозганяв.

 Хто скажіть цей розбишака,

Знають всі, що це… (собака)

2.Рухлива гра «Чижик у клітці» (стрибки)

Мета: Повторити правила гри,сприяти розвитку вмінь стрибати,реагувати на сигнал гри

 

 

 

Понеділок  Лексична тема : «Діагностика»

Дата 6.05                                                                                                                                              

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за птахами

• Прикмети

Низько летять ластівки віщують дощ.

Птах вдарилася у вікно? Чекайте хороші новини, веселих гостей.

2.Праця

• Чергування до заняття з малювання

• Роздавання та збирання роздавального  матеріалу.

3.Індивід. Робота з Артемом З,Софією Н

Мета: Перевірити рівень вмінь дітей орієнтуватися  порах року,явищах природи. Розвивати допитливість, увагу, мислення. Виховувати дружні стосунки під час виконання завдання

• Дид. гра «Пори року»

• Вправа «Коли це буває»

4.Рухл гра  «Птахи і зозуля» (біг)

Мета: Розвивати бажання дітей грати під час проведення прогулянки,дотримуватися дружніх стосунків між однолітками

5.С.Р.Г «Школа 3»

 Екскурсія до медичного кабінету

 Зустріч з медсестрою

 НДГ «Надання першої допомоги»

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

1.Художня література

Тема: Читання оповідання В.Сухомлинського «Як бджілка знаходить квітку конвалії»

Мета:Продовжити знайомство дітей із творчістю В.Сухомлинського,вчити уважно слухати виховате- ля під час читання;розвивати вміння розуміти мораль твору,мислення,діалогічне мовлення. Вихову- вати турботливе ставлення до природи.

Матеріал:портрет Сухомлинського,картинки із зображенням весняних пейзажів.

Література: Усі заняття старшого віку 2 півріччя стор. 354

2.Малювання

Тема: Декоративна тарілка

Мета: Продовжувати знайомити дітей з Петриківським розписом,технікою виконання його елемен- тів. Розвивати вміння прикрашати таріль, пропорціонально розміщуючи деталі на аркуші;виховувати старанність,охайність під час роботи.

3.Хореографія за планом хореографа

 

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за рибками у акваріумі.

• Вірш «Акваріум» (уривок)

Рибку кинули в водичку .Думала – пустили в річку.

Стала вона обживатись, На всі боки розглядатись.

Вода чиста, не мутна, Усе видно аж до дна.

Водорості тут густі, Мушлі гарні та пусті.

Камінці дрібні, пісочок, Є закручений ріжочок.

Тут комфортно: тепло, ясно, Затишно і дуже класно.

2.Самообслуговування

• Доручення «Зав'яжи-розв'яжи шнурки, застібни - розстібни ґудзики »

3.Індивідуальна робота з Павлом С,Олегом Ч

Мета: Перевірити рівень знань про лікарські рослини,використання їх під час захворювання людини,правила збору їх влітку. Розвивати активність дітей,увагу,мислення. Виховувати впевненість , наполегливість.

• Дид. гра «Чай лікує,біль тамує»

• Завдання «Хто більше назве»

4.Рухова діяльність

Мета: Розвивати організованість,чіткість виконання комплексу загально – розвивальних вправ

•Комплекс фізкультури на повітрі

• Рухл гра  «Птахи і зозуля» (біг), «Пожежники на навчаннях» (лазіння), «Чижик у клітці» (стрибки), «Мотузка» (гра - забава)

 5.ОБЖД

Мета: Закріплювати уявлення про предмети побуту та їх призначення; навчити, до чого може призвести нео -бачність в поводженні з ними

• Д.Г «Що для чого»

• Вправа «Назви небезпечні предмети у своїй квартирі»

6. Основи економічної культури

Переробка сировини

Мета:Знайомити дітей  з підприємствами ,які дають друге життя сировині (пластик, папір,лампочки, скляні пляшки). Розвивати економічну свідомість.

• Розповідь вихователя про працю працівників сміттєзбиральних організацій

• Розгляд ілюстрацій

7.Театралізована діяльність

Мета:  Учити передавати сюжет казок за допомогою пантоміми, запам’ятовувати  задані позиції й образно передавати їх; розвивати пластичність, увагу, мислення; виховувати співчуття до казкових героїв та бажання їм допомагати                                       

 • Вправа «Передай настрій»

• Завдання «Різна хода»                                                                                    

 

 

                                                                                        2 половина дня

 

1.Корекційна година

2 С.Р.Г «Школа 3»

 Ігрова ситуація «В кабінеті медсестри»

 Ігрова ситуація «Всі на щеплення» (манту, поліомеліт)

3.  Індивідуальна робота з Микитою М, Анастасією М

Мета: Перевірити рівень вмінь дітей орієнтуватися у світі птахів;знаходити спільні і відмінні відмінності у диких і свійських птахів;вміння складати порівняльний опис двох птахів. Розвивати увагу,мислення,увагу, пам’ять. Виховувати позитивне ставлення до живої природи.

• Відгадування загадок про птахів

• Складання порівняльного опису

 

 

 

 

                                                                                       2 прогулянка

1.Спостереження за станом грунту на квітнику

• Завдання: «Запропонувати дітям по рівняти землю на різних ділянках дитсадка»

2.Рухлива гра «Пожежники на навчаннях» (лазіння)

Мета:Удосконалювати вміння дітей лазити по гімнастичній стінці,закріпити правила гри

3.Самообслуговування

• Правила користування носовичком.

 

 

 

Вівторок

Дата 7.05                                                                                                                                                

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за працею чергових

•  Бесіда: «Чи правильно чергові накривають на стіл?»

2.Праця

• Доручення « Приберемо ігровий майданчик»

3.Індивід. робота з Микитою М, Вікторією К

Мета: Визначити рівень знань про властивості і використання води людьми. Розвивати допитливість,увагу, мислення. Виховувати у дітей ощадливість під час використання води

• Перегляд презентації «Як працює вода»

• Вправа «Назви якості і властивості води»

4.Рухл гра «Мотузка» (гра - забава)

Мета: Заохочувати дітей до проведення ігор – забав,розвивати спритність і організованість

5. С.Р.Г «Школа 3»

 СДГ «Що візьмеш до школи?»

 Рольова гра «Хто перший складе портфель»

6.Основи правової культури

Мета: Знайомити з тим, що деякі дорослі можуть бути небезпечними для дітей; вміти поводити­ся з незнайомими людьми стримано, обачно, ввічли­во, без дозволу батьків не розповідати незнайомим про свою сім'ю та місце проживання; вміти зверну­тися по допомогу

  • Бесіда «Якщо загубився»;

 • Гра «Казкове правоведення»

 

 

 

                                                                                          СОД

 

1. Елементарні математичні уявлення

Тема: Рішення прикладів. Кількісні відношення.

Мета: Учити розуміти кількісні відношення між числами в межах 10,користуватися знаками >,<,=; закріпити вміння складати приклади на додавання,віднімання. Розвивати вміння аналізувати зав -дання. Виховувати відповідальність

2.Музичне

3.Ознайомлення з соціумом

Тема: Різнобарвний світ природи                                                                                        Мета:Продовжувати знайомити  дітей із різнобарвним світом природи України,систематизувати уявлення про природу України(Полісся,степ,Українські Карпати, Азовське і чорне море). Розвивати мислення, уважність, уміння встановлювати зв′язок між об′єктами, явищами природи, складати невеликі розповіді – описи предметів за схемами. Виховувати інтерес та бережливе ставлення до природи рідного краю.

Література: Патріотичне виховання в днз стор.349

4.Фізкультура за планом фізінструктора

 

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Спостереження за працею двірника

• Вірш

Двірник до світанку встав,

На світанку підмітав,

І коли прокинувся будинок,

Було чисто все кругом!

2.Праця на в природі

• Доручення «Підпушування сходів багаторічних квітів на клумбі.»

 3.Індивідуальна робота з Павлом С, Владиславом М

Мета: Уточнити знання дітей про дні тижня,назви місяців. Розвивати вміння орієнтуватися у часі. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики

• Дид. гра «Дні тижня»

• Вправа «Назви ,не помились»

4.Рухова діяльність

• Рухл гра  «Птахи і зозуля» (біг), «Пожежники на навчаннях» (лазіння), «Чижик у клітці» (стрибки), «Мотузка» (гра - забава)

5.Народознавство

Українські майстри та їх вироби

Мета:Закріплювати знання дітей про народні ремесла,про майстрів – умільців (гончара,коваля, вишивальни- цю,ткалю,різьбяра,майстра лозоплетіння),про особливості та знаряддя їх праці. Поповнити словник дітей назвами народних ремесел,професій та слова – дії, пов′язані з ними. Виховувати шанобливе ставлення та інтерес до творчості народних майстрів.

• Хвилинка роздум « Що з чого зроблено»

• Д.Г «Хто що зробив»

6. Хвороби і здоров′я

Аналізатори, їх роль, функції

Програмовий зміст: Закріплювати знання дітей про органи чуття, про їх особливості;значення для повноціннго життя людини

• Валеологічна хвилинка «За допомогою чого ми відчуваємо смак, запах, звуки, властивості предметів?»

• Гра «Упізнай за голосом»,

3.Д/гра «Око бачить, вухо чує , ніс смакує»

 

 

 

 

                                                                                       2 половина дня

 

1.Корекційна година

2. С.Р.Г «Школа 3»

 с. д. г. «Що для чого потрібно?»

 «Що з чого зроблено»

3.Самообслуговування

• Доручення «Застели своє ліжечко».

4.Індивідуальна робота з Олегом Ч, Віолеттою Т

Мета:Визначити рівень знань дітей про символи України . Розвивати активність,пам’ять,увагу. Виховувати повагу і любов до історії рідного краю

• Дид. гра «Символи України»

• Вправа «Що зайве»

 

 

                                                                                          2 прогулянка

 

1.Спостереження за станом дерев.

• Загадка

Чорно-біла одежина,

Зверху - листяна хустина.

Як весна – дарує сік, -

П’ємо радо цілий рік (Береза)

2.Рухлива гра «Чижик у клітці» (стрибки)

Мета: Удосконалювати вміння дітей стрибати,виховувати дружні стосунки між однолітками під час проведення гри

 

 

 

 

 

Середа

Дата 8.05                                                                                                                                               

                                                                                        Ранок

1.Спостереження за деревами

• Бесіда з дітьми «Обрізка дерев у саду»

2.Праця

• Завдання «Наведемо лад у шафі для одягу»

3.Індивід. Робота з Микитою М,Софією Н

Мета: Перевірити вміння дітей орієнтуватися у світі емоцій і почуттів,розрізняти і називати їх за схематичними зображеннями. Розвивати активність,пізнавальний інтерес. Виховувати дружні стосунки під час виконання завдання

• Дид. гра «Підбери настрій»

• Робота з піктограмами почуттів

4.Рухл гра «Горить,палає» ( народ. гра)

Мета: Знайомити дітей з правилами  нової гри,виховувати любов до народних ігор

5. С.Р.Г «Школа 3»

 Обстеження різних видів тканин

 Розповідь вихователя про призначення ательє, працю швачки

 Відгадування загадок про одяг

6. Підготовка руки до письма

Вправляти в умінні працювати з трафаретами і шаблонами. Вправляти в штриховці різними способами. Вправляти в орієнтуванні на аркуші в клітинку.

• Заштрихуй "Зірка" (лініями по діагоналі).

•  Обведи по точкам.

• "Виклади ракету з геометричних фігур або сірників".

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Розвиток мовлення

Тема. Загадки. Спільнокореневі слова. Вимова звука [ш].

Мета: формувати в дітей уміння складати загадки, розуміти їх значення. Закріпити  вміння добирати спільнокореневі слова; збагатити словник образними виразами,               розви­вати навички правильної вимови звука [ш], темп мов­лення; учити будувати  прості речення, використовуючи дієслова; виховувати спостережливість.

Матеріали: демонстраційний: ілюстрації парасольки, кішки, сонця, дерева;  роздавальний: предметні картки з малюнками різних предметів (явищ).

2.Хореографія за планом хореографа

3. Ознайомлення з природою

Тема. Подорож географічними зонами Землі

Мета: розширювати знання дітей про представників тваринного та рослинного світу географічних зон Землі; формувати уявлення про різноманітність тваринного та ро­слинного світу, їх пристосуван- ня до життя у різних умовах; учити розуміти зв’язок особливостей природних умов та способом жит- тя тварин та рослин; узагальнювати знання про кліматичні умови, характерні для рослин і тварин пев ної зони; розвивати логічне мислення, зв’язне мовлення; виховувати екологічну свідомість, культуру спілкування.

Попередня робота: ознайомлення з різними географічними зонами на інших заняттях та у повсякден- ні; розглядання ілюстративних матеріалів; читання художніх творів з теми

Матеріал: лялька Незнайко; глобус; сюжетні картини географічних зон Землі; картки із зображенням тварин та рослин різних географічних зон.

 

                                                                      1 прогулянка

 

1.Споостереження за повітрям

• Обговорення з дітьми властивостей про повітря

• Цікаві факти про повітря

2.Праця на майданчику

• Доручення «Перекопаємо грунт»

3.Індивідуальна робота з Павлом С, Олегом Ч

Мета: Збагачувати знання дітей про професії дорослих розвивати мислення.увагу,пам’ять;виховувати повагу до результатів їх праці.

• Дид. гра « Що кому потрібно для роботи»

• Відгадування загадок

4.Рухова діяльність

Мета:Заохочувати дітей до проведення рухливих ігор на свіжому повітрі

• Рухл. гра «Ведмідь і бджоли» (лазіння), «Зроби фігуру» (ходьба,біг), « Веселі змагання» (естафета), «Горить,палає»( народ. гра)

5.Формування основ духовно-моральних якостей

Тема:Добрі справи творити і завжди їм радіти

Мета:Закріплювати вміння дітей правильно оцінювати і обговорювати моральну ситуацію. Розвивати зв′язне мовлення. Виховувати доброзичливість

*Дид. гра Обговорення психологічних ситуацій морального змісту №1,2 («Моралинки для Миколки та Маринки» стор.179)

 

 

 

 

                                                                                      2 половина дня

 

1.Корекційна година

2. С.Р.Г «Школа 3»

 Ігрова ситуація «Закажемо шкільну форму для сестрички»

 Ігрова ситуація «Виберемо тканину для пошиву шкільної сукні»

3.Індивідуальна робота

 

Мета:Перевірити рівень знань дітей про явища природи.,стихійні лиха. Розвивати агу,пам’ять. Виховувати позитивне ставлення до індивідуальних занять

• Дид. гра «Коли це буває»

• Бесіда «Правила поведінки під час урагану,землетрусу,буревію»

 

 

                                                                                  2 прогулянка

1.Спостереження за працею коридорної.

• Розповідь вихователя про працю коридорної.

2.Рухлива гра «Ведмідь і бджоли» (лазіння)

Мета: Удосконалювати вміння дітей лазити по гімнастичній драбині,реагувати на сигнал гри

3.праця в природі

• Доручення «Прибирання трави, кущів, бур’янів, рослин»

 

 

 

 

П'ятниця

Дата   10.05                                                                                                                                              

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за транспортом,який рухається по вулиці Руденко.

• Загадка

Що за чудо – довгий дім,

Пасажири є у нім.

Все взуття його з резини,

А харчується бензином.(Автобус)

2.Праця в куточку природи

• Доручення «Погодувати рибок, полити квіти»

3.Робота з батьками Консультація « Вчимо дітей розв′язувати арифметичні задачі і приклади»

4.Індивід. Робота з Олегом Ч, Владиславом М

Мета: Визначити рівень вмінь дітей рішати логічні задачі,розвивати логічне мислення. Виховувати бажання виконувати завдання самостійно

• Завдання «Хто швидше озвучить рішення»

5.Рухл гра « Веселі змагання» (естафета)

Мета: Заохочувати дітей до ігор змагального характеру,розвивати у дітей бажання перемогти не порушуючи правил

6. С.Р.Г «Школа 3»

 СДГ «Що можна придбати у магазині канцтоварів»

 СДГ. «Що з чого зроблено»

 

 

 

 

                                                                         СОД

 

1.Ознайомлення з соціумом

Тема: Київ – столиця України

Мета:Збагачувати знання дітей і уявлення дітей про Україну,Київ,визначні місця столиці,квітучі каштани як символ Києва і окрасу міста. Закріплювати знання про державні символи. Розвивати мислення, пам′ять, увагу, уяву, зв′язне мовлення, спостережливість, цікавість. Виховувати любов і повагу до Батьківщини,її минулого і сьогодення

Література: Усі заняття старшого віку 1 півріччя стор. 18

2.Музичне за планом муз керівника

3.Малювання

 Тема: За задумом

Мета: Продовжувати вчити дітей використовувати набуті вміння з малювання ,обираючи самостійно тему для малювання. Розвивати естетичний смак,технічні прийоми малювання кольоровими олівцями. Виховувати старанність.

 

 

1 прогулянка

 

1.Споостереження за станом сонця

• Прикмети

1. Захід сонця червоний і не захмарений – буде ясно і вітряно
2. Ранкове сонце здається надто великим – на дощ.
3.  Якщо при сході сонця парка духота – під вечір збереться на дощ.

2.Праця в природі

 • Доручення «Розбивка городу на грядки, розмітка, підпушування землі»

3.Індивідуальна робота  з Микитою М, Вікторією К

Мета: Продовжувати роботу над звуковимовою,розвивати вміння дітей промовляти чистомовки. Виховувати позитивне ставлення до занять

• Вправа «Повтори як я»

• Завдання «Я почну,а ти продовж»

4.Рухова діяльність

Мета: Продовжувати вчити дітей долати піші переходи за межі дитсадка,в природному темпі; удосконалювати навички ходьби парами

• Рухл. гра «Ведмідь і бджоли» (лазіння), «Зроби фігуру» (ходьба,біг), « Веселі змагання» (естафета), «Горить,палає»( народ. гра)

5 Мовленнєвий етикет

Тема: Як поводитися в кіно,театрі,музеї

Мета:Вводити в активний словник етикетні вирази,необхідні в ситуації відвідування об′єктів культури. Закріплювати елементарні правила поведінки в кіно,театрі,музеї,цирку

• Читання тексту

• Бесіда за змістом тексту

• Вправа «Знайди правильну відповідь»

6. Літературна розминка

Мета: Вчити дітей уважно слухати казку з подальшим обговоренням її змісту,оцінювати поведінку і вчинки головних героїв. Розвивати зв′язне мовлення,увагу. Виховувати любов до народної творчості.

• Читання народної казки «Червона шапочка»

• Переказ казки дітьми.

 

 

 

                                                                        2 половина дня

 

1.Корекційна година

2. С.Р.Г «Школа 3»

 Конструювання.

 Виготовлення книжок для «шкільної бібліотеки»

3.Праця на майданчику

• Трудове доручення: «Привести до ладу пісочницю після ігор»

4.Індивідуальна робота з Артемом З,Софією Н

Мета: Продовжувати вчити дітей малювати дерева, дотримуючись пропорцій. Розвивати технічні прийоми малювання кольоровими олівцями. Виховувати самостійність,старанність.

• Розгляд з обговоренням зразків

• Робота дітей

 

                                                                                      

                                                                             2 прогулянка

 

1.Спостереження за граками.

• Прикмети

1. Якщо граки сидять щільно один до одного, а дзьоби вказують у бік вітру, слід очікувати передодня грози.
2. Якщо граки після зимівлі, прильоту, відразу ж починають вити гнізда, це означає, що весна настане зовсім скоро і буде дуже теплою і сонячною.

2.Рухлива гра «Зроби фігуру» (ходьба,біг)

Мета: Повторити правила гри,розвивати організованість і спритність

Понеділок

Дата 13.05       Лексична тема: «Правила безпеки»

                                                                                                                                          

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за подорожником

• Загадка

«Росту при дорозі, всім допомагаю.

Лікую тих, хто опіки має».(Подорожник)

2.Господарчо побутова праця

• Чергування по їдальні

3.Рухл гра «Горить,палає»( народ. гра)

Мета:Повторити правила гри,розвивати дружні стосунки під час спільної рухової діяльності

4.С.РГ «Транспорт 3»

 розповідь вихователя

 бесіда “Хто слідкує за рухом на дорозі?”

 розгляд ілюстрації ”На перехресті”.

5.Індивідуальна робота з Вікторією К, Софією Н

Мета: Удосконалювати вміння дітей порівнювати предмети за товщино,ваго. Розвивати сенсорні здібності дітей,активність. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики.

• Дид. гра «Розклади за товщиною»

• гра – експеримент « Що важче»

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

1.Художня література

Тема:Читання народної казки «Цап та баран»

Мета: Вчити дітей уважно слухати казку,відповідати на запитання за її змістом;розвивати увагу, пам′ять, здатність розуміти і давати оцінку вчинкам героїв. Виховувати любов до літературних творів.

2.Малювання

Тема: Вулиці нашого міста ( колективна робота)

Мета: Поглиблювати знання дітей про види транспорту , необхідність дотримання правил дорожньо- го руху . Вчити відображати вулиці нашого міста засобами зображувальної діяльності; удосконалю -вати навички роботи в групі однолітків ; розвивати вміння домовлятися між собою. Виховувати друж ні стосунки під час роботи.

3.Хореографія за планом хореографа

 

 

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за вітром

• Художнє слово

Хочеш – вір, а чи не вір:

замітає вітер двір.

Ані віничка не має,

ні мітелочки не має,

а чистесенько-чистенько

все подвір’я замітає. (Н. Поклад)

2.Праця в природі

• Колективна праця на майданчику

• Доручення « Зберемо сміття у квітнику»

3.Індивідуальна робота з Павлом С,Віолеттою Т

Мета: Вправляти в аналізі звукових слів різної структури;удосконалювати вміння диференціювати слова за вимовою ,позначати їх відповідною фішкою;визначати кількість складів на слух. Розвивати увагу, фонематич- ний слух,активність. Виховувати позитивне ставлення до занять у парі з однолітками.

• Звуковий аналіз слів різної структури

• Завдання «Підбери слово за схемою»

4.Рухова діяльність

Мета: Розвивати фізичні якості дітей,дружні стосунки під час рухової діяльності

• Рухл. гра «Ведмідь і бджоли» (лазіння), «Зроби фігуру» (ходьба,біг), « Веселі змагання» (естафета), «Горить,палає»( народ. гра)

5.ОБЖД

 Мета: Продовжувати знайомити дітей з правилами поведінки з незнайомими людьми;удосконалювати навички запобігати нестандартним ситуаціям,які можуть нашкодити безпеці і життю дитини. Розвивати активність,увагу,вміння орієнтуватися у довкіллі. Виховувати обачність,відповідальність за власне життя.

• Наст. друкована гра «Щоб не трапилося лиха»

• Бесіди за змістом проблемних ситуацій на тему «Ти і незнайомець»

6. Основи економічної культури

Що куди викидати

Мета:Знайомити дітей з необхідністю сортування сміття,яке виноситься на смітник . Збагачувати знання дітей про роботу спеціального транспорту,який займається перевезенням сировини на сміттєзвалища, переробні підприємства.

• Розгляд ілюстрацій

• Д.Г «Що куди викидати»

 

 

 

 

                                                                             2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Транспорт  3»

Ігрова ситуація “Патруль ДАІ на дорозі”

3.Господарчо-побутова праця

• Доручення: «Приберемо в куточку для музичних інструментів»

4.Індивідуальна робота з Артемом З,Микитою М

Мета: Удосконалювати вміння дітей вирізати ножицями продовжувати знайомити дітей з мистецтвом витинанки. Розвивати естетичний смак,увагу. Виховувати інтерес до мистецтва витинання.

• Розгляд з обстеженням зразків

• Завдання « Зробимо подарунок товаришу»

5.Театралізована діяльність

  Мета: Учити дітей емоційно реагувати на спільну гру – імпровізацію. Розвивати мовлення дітей, дикцію.

• Ігри – імпровізації за сюжетами знайомих казок.

 

 

 

                                                                                     

                                                                                          2 прогулянка

 

1.Спостереження за шпаківнею

• Обстеження шпаківні

• Художнє слово

Шпак шпаківню гарну має.

Навесні він прилітає,

Прибирає в ній , як слід,

І береться за обід.

2.Рухлива гра « Веселі змагання» (естафета)

Мета: Сприяти розвитку вмінь дітей не порушувати правил гри,розвивати організованість.

 

 

 

 

Вівторок

Дата 14.05                                                                                                                                             

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за росою

•  Загадка

«Вранці намисто заблищало,

Всю траву воно заткало.

А пішли шукати їх вдень,

І ніяк їх не знайдем». (Роса)

2.Самообслуговування

• Завдання: «Самостійне роздягання і складання речей у шафу»

3.Основи правової культури

Мета: Закріпити знання дітей про право «Всі діти мають право на медичну допомогу». Розширити знання дітей про те, що поліклініка служить для прийому людей різними лікарями-спеціалістами. З допомогою ілюстративного матеріалу уточнити назви професій лікарів, вправлятися в умінні описувати стан свого здоров'я, самопочуття, настрою, розуміти цінності свого життя, відповідальності за збереження свого здоров'я.

• Обговорення ситуації «На прийомі у лікаря»

• Бесіда на тему: «Як держава піклується  про здоров'я дітей у дитсадку»

4.Індивід. Робота Артемом З, Софією Н

Мета: Продовжувати вчити дітей виконувати артикуляційні вправи,розвивати м’язи губ,язика. Виховувати наполегливість

• Виконання комплексу артикуляційної гімнастики перед дзеркалом

• Дид. вправа «Вправи для дітей за картинками»

5.Рухл гра «Зроби фігуру» (ходьба,біг)

Мета: Удосконалювати вміння бігати,не порушувати правил гри під час спільної рухової діяльності

6.С.РГ «Транспорт  3»

Розповідь вихователя

піший перехід до перехрестя

розгляд ілюстрацій “Моя вулиця”

 

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Елементарні математичні уявлення

Тема: Поняття про масу

Мета: Формувати вміння вимірювати масу предметів за допомогою ваги,вправляти у визначенні маси зорово. Закріплювати вміння порівнювати предмети за величиною(довжиною, висотою, шири- ною,товщиною). Розвивати окомір, Виховувати самостійність у роботі.

2.Музичне

3.Ознайомлення з соціумом

Тема:Український віночок

Мета: Закріплювати і поглиблювати знання дошкільників про українське національне вбрання ,про дівочий вінок,як оберіг,про особливості його виготовлення та значення квітів і стрічок у ньому.

Розширювати знання про лікарські властивості квітів. Виховувати любов і пошану до національного вбрання.

Література:Земля,де народились і ростемо старший вік стор.48

4.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання

 

 

                                                                            

1 прогулянка

 

1.Споостереження за весняним дощем

• Художнє слово

«Іди, іди, дощику,

Зварю тобі борщику

В зеленому горщику.

Цебром, відром, дійницею

Над всякою пашницею».

 2.Праця на майданчику

• Доручення «Підметемо доріжки»

3.Індивідуальна робота з Владиславом М,Павлом С

Мета:Збагачувати знання дітей про лікарські рослини;збагачувати словник дітей. Розвивати активність дітей,увагу,пам’ять. Виховувати позитивне ставлення до занять з природи

• Дид. гра « Зелена аптека»

• Хвилинка допитливих «Що зайве»

4.Рухова діяльність

Мета: Розвивати фізичні якості дітей під час проведення рухливих ігор

• Рухл. гра «Ведмідь і бджоли» (лазіння), «Зроби фігуру» (ходьба,біг), « Веселі змагання» (естафета), «Горить,палає»( народ. гра)

5.Народознавство

Народні розписи

Мета:Формувати вміння дітей знаходити та називати художні розписи народних умільців, та класифікувати його за певними ознаками. Розвивати уважність,зорове сприймання. Виховувати любов до мистецтва українського народу.

• Д.Г «Знайди за певними ознаками»

6. Хвороби і здоров′я

Травлення, кишечник, глистні захворювання.

Програмовий зміст: Познайомити дошкільнят з  органами травлення, їх функціями, роллю в житті людини, переконати дітей в необхідності догляду за зубами, язиком і контролю за споживанням солодощів і режимом харчування

• Бесіда “Що відбувається в шлунку?”

• Поради лікаря Айболита «Профілактика глистних захворювань»

 

 

 

 

 

 

                                                                                       2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Транспорт  3»

Малювання

Тема: “Моя вулиця”

3. Художня праця

• Доручення: «Виготовимо атрибути до випускного»

4.Індивідуальна робота з Мастило М,Мастило Анастасією

Мета: Уточнити знання дітей про емоції і почуття;розвивати помічати емоційний стан своїх друзів. Виховувати доброзичливість,дружні стосунки під час виконання завдання

• Дид. гра «Впізнай і назви»

• Робота з піктограмами почуттів

 

 

                                                                                    

                                                                                       

 

                                                                                 2 прогулянка

1.Спостереження за майданчиком після дощу

•Загадка

«Коли падаю я з неба Люди кажуть: «Так і треба.

Восени тоді вважай Буде добрий урожай!» (Дощ)

2.Рухлива гра «Горить,палає»( народ. гра)

Мета: Заохочувати дітей до народних ігор,виховувати дружні стосунки під час діяльності

3.Хвилинка допитливих

Мета: Удосконалювати вміння дітей обирати безпечні місця для ігор в довкіллі;вчити не шкодити природі. Розвивати пізнавальний інтерес,увагу,мислення. Виховувати любов до природи

• Обговорення сюжетних картинок на тему «Правила поведінки в природі»

• Дид. гра «Добре - погано»

 

 

 

 

Середа

Дата 15.05                                                                                                                                               

                                                                                   Ранок

 

1.Спостерігати  за жуками: сонечками, солдатиками.

• Загадка

«Ця червона намистинка

Має крильця у краплинках,

Невеличка, гарна дуже,

Упізнай її, мій друже —

На твою долонечку

Прилетіло…»(сонечко).

2.Праця в куточку природи

• Доручення «Полити квіти, підпушити землю»

3.Індивід. робота з Кирилом Д,Веронікою Б

Мета: Збагачувати знання дітей про дні тижня. Розвивати увагу,мислення. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики

•Дид. гра «Якого дня не вистачає»

• Завдання «Назви,не помились»

4.Рухл гра «Птахи і зозуля» (біг)

Мета: Знайомити дітей з правилами гри,удосконалювати навички бігу

5.С.РГ «Транспорт 3»

• читання .вірша Р.Скучайте “Світлофор”, К.Крутій “Вчимося мови та розмови”, стор.357
• розгляд альбому “Світлофор Моргайчик попереджає”

             с.д.г. “Жовтий, зелений, червоний”

6. Підготовка руки до письма

Мета:Продовжувати розвивати дрібну моторику. Вправляти у виконанні завдань "Закінчи рядок". Продовжувати вчити орієнтуватися на аркуші паперу. Працювати над розвитком зорово-просторової траєкторії, розвиток уваги, пам'яті, логічного мислення.

•  "Домалюй другу половину".

• Гра "Виклади на літній галявині".

•  Завдання "Розстав в квіточках значки за зразком" в прописі.

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Грамота

 Тема: Чотири пори року

Мета: вчити аналізувати і синтезувати речення; ділити слова на склади, визначати місце наголосу; вправляти в умінні виконувати звуковий аналіз слів, розрізняти тверді і м'які приголосні; формувати вміння читати речення, розуміти їх зміст; розвивати мовленнєві вміння, увагу, смак до фантазії; виховувати потребу у спілкуванні з природою.

Матеріал: музика з альбому П. Чайковського «Пори року», загадки про пори року,  фішки для звуко- вого аналізу, картини із зображенням чотирьох пір року, олівці, предметні картинки із зображенням явищ природи.

2.Ліплення

Тема: За задумом

Мета:Сприяти розвитку вмінь дітей самостійно створювати композицію з пластилину за задумом. Розвивати активність,увагу,естетичний смак. Закріплювати технічні прийоми з ліплення. Виховувати охайність під час роботи,по закінченні прибирати робоче місце

3.Фізкультура за планом інструктора з фізвиховання    

 

 

 

 

                                                                        1 прогулянка

 

1.Споостереження за черемхою

• Художнє слово

Черемшина запашна З весною розцвіла

І гілки золотисті, Що кучері, завила.

Кругом медяна роса Сповзає по корі,

Під нею зелень пряна Сяє в сріблі.

А поруч, у проталинки, У траві, між коренів,

Біжить, струмує маленький Срібний струмок.

Черемшина запашна, Развісившись, стоїть,

А зелень золотиста На сонечку горить.

Струмок хвилею гремучою Усі гілки обдає

І вкрадливо під кручею Їй пісеньки співає. (С.Єсенін)

Праця на майданчику

• Конструювання в піску

• Завдання «Зроби споруду з піску»

3.Індивідуальна робота з Артемом З, Софією Н

Мета: Продовжувати вчити дітей відповідати на запитання за змістом сюжетної картинки розвивати зв’язне мовлення. Виховувати самостійність,відповідальність під час виконання завдання.

• Робота з сюжетними картинками

• Вправа « Озвуч картинку»

4.Піший перехід

Мета: Продовжувати вчити дітей долати піші переходи у природному темпі,удосконалювати вміння самостійно шикуватись і ходити парами.

Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці» (лазіння), «Біг зі зв’язаними ногами»  (гра - забава), «Бескінечна гра» (народна гра)

5.Валеологія

Травлення, кишечник, глистні захворювання.

Програмовий зміст: Познайомити дошкільнят з  органами травлення, їх функціями, роллю в житті людини, переконати дітей в необхідності догляду за зубами, язиком і контролю за споживанням солодощів і режимом харчування

• Бесіда “Що відбувається в шлунку?”

• Поради лікаря Айболита «Профілактика глистних захворювань»

6. Формування основ духовно-моральних якостей

Тема:Добрі справи творити і завжди їм радіти

Мета:Закріплювати вміння дітей правильно оцінювати і обговорювати моральну ситуацію. Розвивати зв′язне мовлення,вміння висловлювати свою точку зору. Виховувати доброзичливість,уважне ставлення до інших

*Дид. гра Обговорення психологічних ситуацій морального змісту №1,2 (« Моралинки для Миколки та Маринки» стор.179)

7. Година безпеки

Мета: Збагачувати знання дітей про правила безпеки з електроприладами;запобігати ситуаціям,які негативно впливають на безпеку життєдіяльності дитини. Розвивати увагу,активність,мислення. Виховувати бажання дбати про власне здоров’я

• Дид. гра «Сам вдома»

• Проблемна ситуація « Допоможи Незнайці»

 

                                       

                                                                                    

                                                                                   2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ . «Транспорт 3»

• ігрова ситуація “На перехресті”
• виготовлення дорожніх знаків
• практична діяльність “Виготовлення макету перехрестя”

3.Художня праця

• Практична вправа « Виготовлення прикрас на ігровий майданчик»

• Розгляд з обговоренням зразків

4.Індивідуальна робота з Павлом С,Владиславом М

Мета: Продовжувати вчити дітей здійснювати звуковий аналіз слова,визначаючи кількість голосних і приголосних звуків,складів,місце наголосу. Розвивати увагу,мислення,активність

• Звуковий аналіз слів різної структури

• Завдання «Складовий потяг»

                                                                              2 прогулянка

 

1. Спостерігати за  змінами на квітнику.

• Бесіда «Для чого потрібно прополювати рослини?»

2.Рухлива гра « Бескінечна гра» (народна гра)

Мета: Продовжувати знайомити дітей з правилами гри

 

 

 

Четвер

Дата 16.05

 

                                                                                                                                               

                                                                                   Ранок

 

1.Спостереження за  емоційним станом однолітків зранку

• Художнє слово

Усмішка щастя вміщає, Усмішка радість несе.

Усмішка всіх звеселяє, Усмішка краща за все.

Усмішка щира і вільна, Усмішка поруч завжди.

Усмішка просто є сильна, Усмішка цілі світи.

Усмішка завжди потрібна, Усмішка сльози всі стре.

Усмішка сонцю подібна, Усмішка в серці живе!

2.Чергування до занять

• Доручення «Розкласти роздавальний матеріал»

3.Індивід. Робота з Артемом З,Софією Н

Мета: Поглиблювати знання дітей про диких тварин(спосіб життя,харчування,будову тіла). Розвивати увагу,активність,пам’ять. Виховувати позитивне ставлення до занять з природи

• Дид. гра «Хто де живе»

• Відгадування загадок протварин

4.Рухл гра «Біг зі зв’язаними ногами»  (гра - забава)

Мета: Розвивати спритність,швидкість під час проведення гри - забави

5.С.РГ «Транспорт 3»

• розповідь вихователя
• розгляд альбому ”Історія виникнення транспорту”

 

 

 

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Розвиток мовлення

Тема. Безпечна поведінка

Мета: закріплювати знання про елементарні основи безпечної поведінки в побуті та на природі; продовжувати вчити відгадувати загадки, пояснюючи відгадку; розвивати інтонаційну виразність мовлення; продовжувати залучати до організованої бесіди; прищеплювати навички пояснювального мовлення; виховувати слухняність, повагу до дорослих.             

Попередня робота: читання віршів та оповідань про небезпечні предмети: розглядання небезпечних предметів.

Матеріал: іграшка Незнайко; небезпечні предмети; предметні малюнки із зображен­ням небезпечних предметів; сюжетні малюнки.

2.Ознайомлення з природою

Тема. Охорона довкілля

Мета: розширювати досвід пізнання дітьми навколишнього світу; ознайомити з проб- лемою забруднення навколишнього середовища; підвести до розуміння необхідності охорони довкілля; закріплювати знання про рослини, тварин, птахів, комах; учити групувати предмети за повними ознаками; розвивати логічне мислення; формувати вміння самостійно ухвалювати рішення, виконувати практичні дії, вести пошукову діяльність; виховати любов до природи, нестерпність до забруднення навколишнього середовища, уміння піклуватися про навколишній світ природи.

Попередня робота: спостереження за чистотою у довкіллі; вивчення екологічних правил поводження на екологічній стежині дошкільного закладу; читання художніх тво- рів з теми.

Матеріал: ілюстрації з краєвидами України; предметні картки із зображенням рослин, тварин, птахів, комах.

3.Хореографія  за планом хореографа

 

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за  дощовими черв’яками.

• Розгляд з обстеження маленьких купок землі та черв’яків.

• Розповідь вихователя про те, що черв’яки риють собі ходи під землею і тим самим розпушують ґрунт.

2.Працяв природі

• Трудове доручення: «Приберемо бур'ян з грядок».

3.Індивідуальна робота з Павлом С,Владиславом М

Мета: Продовжувати вчити дітей порівнювати множини,групи предметів;оперувати математичними термінами <,>, =. Розвивати увагу,мислення,сенсорні здібності. Виховувати відповідальність до поставленого завдання

• Дид. вправа «Який знак пропущений»

• Рішення прикладів

4.Рухова діяльність

Мета:Розвивати фізичні якості дітей під час проведення рухливих ігор на прогулянці;виховувати дружні стосунки між однолітками

Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці» (лазіння), «Біг зі зв’язаними ногами»  (гра - забава), «Бескінечна гра» (народна гра)

5. Літературна діяльність

Мета: Вчити дітей змінювати сюжет казки,додаючи в неї інших казкових героїв. Розвивати творчу уяву, фантазію,зв′язне мовлення. Виховувати бажання виконувати поставлене вихователем завдання самостійно.

• Творча вправа «Салат казок»

• Завдання «Додай у казку чарівний предмет»

6.Життєдіяльність людини в природі

Мета: Збагачувати знання дітей про працю лісників,які дбають про збереження природи лісів України. Розвивати увагу,пам’ять. Виховувати любов до природи рідного краю

• Розповідь вихователя

• Дид. гра «Коли природа радіє,і сумує»

7.Година безпеки

Мета: Продовжувати знайомити дітей з правилами дорожнього руху;поглиблювати знання про дорожні знаки;запобігати травматизму під час переходу дороги. Розвивати пізнавальний інтерес,увагу,пам’ять. Виховувати обачність,бажання дбати про власне здоров’я

• Читання віршів про дорожні знаки

• Наст. друкована гра «Дорожні знаки»

 

 

 

 

                                                                                       2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Транспорт 3»

• Малювання за задумом “На будівництві”

3.Праця на майданчику

• Доручення «Наведемо лад в пісочниці»

4.Індивідуальна робота з Кирилом Д,Анастасією М

Мета: Поглиблювати знання дітей про рослинні символи України. Розвивати пізнавальний інтерес,увагу, пам’ять. Виховувати повагу до традицій рідного краю

• Перегляд презентації «Символи України»

• Вправа «Що зайве»

5. . Експериментально-дослідницька діяльність

 • Досліди з вирощуванням вівса для підгодовування мешканців живого куточка

 

                                                                                 

 

 

                                                                                       2 прогулянка

1. Спостереження  за сороками на березі.

• Загадка

«Біло-чорна скрекотуха Забалакала нам вуха, Бо новини непрості Є у неї на хвості… Хто ж ця пташка білобока? Здогадалися? …»(Сорока).

Рухлива гра ), «Мисливці і зайці» (лазіння)

Мета: Дотримуватися правил гри,реагувати на сигнал гри

 

 

 

 

 

 

П'ятниця

Дата 17.05                                                                                                                                                

                                                                                   Ранок

 

1.Спостереження за джмелем

• Загадка

«Я крилатий і пухнастий,

Золотистий і смугастий,

Над лужком танок веду,

Дзвінко, весело гуду». (Джміль)

2.Праця в куточку природи

• Завдання 2Почистити акваріум, змінити воду»

• Догляд за розсадою

3.Індивід. Робота з Вікторією К,Артемом З

Мета:Збагачувати знання дітей про геометричні фігури,знаходити подібні предмети за формою у довкіллі. Розвивати мислення,увагу,пам’ять. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики

• Гра на геометричній доріжці

• Наст. друкована гра «Підбери за формою»

4.Рухл гра «Біг зі зв’язаними ногами»  (гра - забава)

Мета: Удосконалювати вміння дітей бігати,розвивати спритність

5.С.РГ «Транспорт 3»

• логічна вправа “Знайди відмінності”, “Четвертий зайвий”
• розповідь вихователя
• розгляд ілюстрацій “У порту”
• читання вірша В.Орлова “У порту”, К.Крутій “Вчимося мови та розмови”,стор.351

6.Індивідуальна робота

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Ознайомлення з соціумом

Тема: Дорожній знак

Мета: Збагачувати і поглиблювати знання дітей про дорожні знаки (вказівні,попереджувальні,заборонні та сервісу);закріплювати правила дорожнього руху для пішоходів. Розвивати логічне мислення та пам′ять дошкільників,пізнавальну активність. Виховувати обережність та дисциплінованість.

Література: Усі заняття у групі старшого віку стор. 43

2.Музичне за планом муз керівника

3.Малювання

Тема: Автобус . Швидка допомога

Мета: Продовжувати знайомити дітей з різними видами транспорту . Розвивати вміння передавати в малюнку зображення автобусу, швидкої допомоги використовуючи фарби або кольорові олівці . Закріпити технічні прийоми малювання фарбами та олівцями. Виховувати  бажання доводити розпочати роботу до кінця самостійно.

 

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за мурашками

• Загадка

Є у лісі хата,

В ній кімнат багато.

Тут живуть невтомні

Санітари добрі. (Мурашки)

2.Праця на майданчику

• Трудове доручення «Трудове доручення: підв’язування молодих паростків дикого винограду»

3.Індивідуальна робота з Павлом С,Кирилом Д

Мета: Збагачувати вміння робити звуковий аналіз слова;визначати кількість звуків і складів;розрізняти голосні і приголосні звуки. Розвивати увагу,фонематичний слух. Виховувати бажання працювати у парі.

• Звуковий аналіз слів

• Завдання «Визнач кількість складів»

4.Рухова діяльність

Мета: Продовжувати дітей вчити виконувати комплекс загально розвиваючих вправ;розвивати спритністьі організованість

•Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці» (лазіння), «Біг зі зв’язаними ногами»  (гра - забава), «Бескінечна гра» (народна гра)

• Комплекс фізкультури на повітрі

5. Мовленнєвий етикет

Тема: На прийомі у лікаря

Мета:Закріплювати правила мовленнєвої поведінки в лікарні. Виховувати терпіння,мужність

• Правила поведінки у лікарні

• Читання тексту з подальшим обговоренням

6.Світ мистецтва

Тема: У школі світлофора Моргайчика  ( театралізована діяльність)

Мета: Розвивати вміння використовувати в грі предмети – замінники,входити в образ; знаходитися в ньому до кінця театралізованого дійства; стимулювати прагнення дитини само реалізовуватися. Виховувати  наполегливість,відповідальність.

 

 

 

 

 

                                                                                         2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Транспорт  3»

Аплікація

Тема: “Човники”

3.Самообслуговування

• Правила користування рушником

• Хвилинка допитливих «Чому рушник стає брудним?»

4.Індивідуальна робота з Микитою М,Анастасією М

Мета: Збагачувати знання дітей про овочі і фрукти,називати їх характерні ознаки;складати порівняльний опис. Розвивати увагу,активність під час відгадування загадок. Виховувати позитивне ставлення до занять.

• Відгадування загадок

• Завдання «Порівняй овочі,фрукти»

5.Година безпеки

Мета: Заохочувати дітей дбати про збереження власного здоров’я;вчити виявляти ознаки захворювання. Розвивати вміння визначати прояви поганого самочуття. Виховувати відповідальність до поставленого завдання

• Бесіда за змістом посібника «Азбука здоров’я»

• Дид. гра «Корисно – шкідливо»

 

 

 

 

                                                                                2 прогулянка

 

1.Спостереження за   веселкою

• Художнє слово

Хмарина тінню вкрила дерева у ліску,

Веселка опустила відерця у ріку.

Коромислом барвистим зігнулася від них,

Сяйнула в хвилях чистих, на берегах крутих.

Взяла вона водиці, і в полі край села

І жито, і пшеницю з відерець полила. (Д. Метелик)

2.Рухлива гра «Птахи і зозуля» (біг)

Мета:Закріплювати правила гри,удосконалювати навички бігу

 

 

 

Понеділок      Лексична тема: «Літо. Трави. Комахи»

Дата 20.05                                                                                                                                                 

                                                                                   Ранок

 

1.Спостереження за станом погоди вранці.

• Загадка

Кудись Біжать булані

А поводи в них рвані,

Ні запрягти, Ні загнуздати,

Ні з батогом Їх перейняти. (Хмари)

2.Праця в куточку природи

• Доручення «Витремо пил, помиємо листя»

3.Індивід. робота з Олегом Ч, Владиславом М

Мета: Збагачувати знання дітей про трави,які ростуть на території України;збагачувати словник їх назвами. Розвивати увагу,активність,пам’ять. Виховувати відповідальність до поставленого завдання.

• Дид. гра «Назви,не помились»

• Вправа «Хто більше назве»

4.Рухл гра «Бескінечна гра» (народна гра)

Мета: Заохочувати дітей до ігор – забав,виховувати дружні стосунки під час спільної діяльності

5.С.РГ «Ферма 3»

• Д/гра «Чарівні слова».
• Вивчити прислів’я, приказки.

             Читання творів В.О. Сухомлинського

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

1.Художня література

Тема. Слухання вірша Грицька Бойко «Аптека зелена»

Мета: учити дітей емоційно відгукуватися на образний зміст та поетичну форму вірша;учити вико- ристовувати художньо-поетичні вирази у своїх відповідях; збагачувати образний словник словами; формувати вміння виражати емоційний стан голосом, мімікою; спонукати до пошуку слова-рими; розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності; розвивати уяву, фантазію, мислення; виховувати турботливе ставлення до свого здоров’я.

Попередня робота: розглядання сюжетних малюнків гігієнічних дій; читання віршів.

Матеріал: іграшковий телефон; картинки із зображенням лікарських рослин.

Література: Мій конспект Зима 6 рік стор.115

2.Малювання

Тема: Комашка – сонечко сіла на листок ( Комахи)

Мета: Викликати у дітей бажання радіти пробудженню природи, закріплювати вміння малювати комаху круглої форми, не змішуючи кольори фарб. Виховувати  бережливе ставлення і повагу до всього живого.

3.Хореографія за планом хореографа

 

 

 

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за хрущем

• Художнє слово

Хрущ гудіти гарно вміє,

Та листочків не жаліє,

На деревах всі з’їдає

І нікому не лишає.

2.Праця

• Трудове доручення: привести до ладу пісочницю після ігор

3.Індивідуальна робота з Вікторією К,Софією Н

Мета: Продовжувати вчити дітей передавати у малюнку красу літа. Розвивати естетичний смак,прийоми малювання кольоровими олівцями. Виховувати старанність,охайність

• Розгляд зразків

• Завдання «Малюємо літо»

4.Рухова діяльність

Мета: Розвивати спритність,організованість під час проведення рухливих ігор на прогулянці.

•Рухл. гра «Птахи і зозуля» (біг), «Мисливці і зайці» (лазіння), «Біг зі зв’язаними ногами»  (гра - забава), «Бескінечна гра» (народна гра)

• Комплекс фізкультури на повітрі

 5.ОБЖД

Мета:Продовжувати вчити правил поведінки з безпритульними та домашніми тваринами; сформувати навич- ки безпечної поведінки під час контактів із тваринами; розвивати охайність

• Розповідь вихователя

• Обговорення ситуацій

6. Основи економічної культури

Тема: Банки. Кредити. Культура ділових стосунків.

Мета:Ознайомити дітей з метою існування банків та професіями людей,які працюють у банківській справі; призначенням банкоматів. Збагачувати словник дітей словами: позика,кредит,оператор,договір,касир.

• Розповідь вихователя

• Розгляд з обговоренням альбому «У приміщенні банку»

7.Народознавство

 Тема:Літні народні свята

Мета: Збагачувати знання дітей про українські народні свята та традиції українського народу. Викликати бажання співвідносити відповідний предмет до картинки. Розвивати асоціативне мислення,увагу,пізнавальну активність. Виховувати шанобливе ставлення до народних традицій.

• Перегляд презентації «Народні свята»

• Д.Г « Що і коли святкуємо»

 

                                                                                         2 половина дня

 

1.Корекційна година

2. Господарчо-побутова праця

• Доручення: «Прання лялькової білизни»

2.С.РГ «Ферма 3»

 Ігрові ситуації «На фермі»

 Ігрова ситуація «В черзі за...»

 Ігрова ситуація «Потребуємо допомоги»

3.Індивідуальна робота

 

 

                                                                                     

                                                                                      2 прогулянка

 

1.Спостереження за  небом

• Художнє слово

У чисте небо, діти, подивіться…

У синь небесну очі підведіть!

І усміхніться небу, посміхніться,

Й запам’ятайте цю чарівну мить.

Бо небо кличе серденько крилате

І заворожує, бентежить, зве у даль.

Воно бездонне, казкою багате…

Хоч і не кожен злине ввись, на жаль…

2.Рухлива гра «Мисливці і зайці» (лазіння)

Мета: Дотримуватися правил гри

 

 

 

Вівторок

Дата 21.05                                                                                                                                              

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за весняним вітром.

• Художнє слово

Розгулявся нині вітер, Не дає спокою вітам.

Скрізь,де тільки він буває, Спокою  уже  немає.

Позганяв чорнющі хмари  У великії отари

І примусив сльози лити, Щоб дощами  землю вкрити.

Перехожі полякались, У домівки поховались,

А вітрисько знай радіє, Що і він лякати вміє (Г. Мороз)

2.Самообслуговування

• Практична вправа «Як користуватись твердим і рідким милом»

3.Експерементально-дослідницька діяльність

• Дослід гілочками вільхи і бузку

4.Індивід. робота з Павлом С,Кирилом Д

Мета: Закріплювати знання  дітей про дикорослі отруйні рослини;пояснити наслідки вживання їх у їжу. Розвивати пізнавальний інтерес,увагу,пам’ять. Виховувати позитивне ставлення до живої природи

• Розповідь вихователя про мухомори і тварин які їдять їх.

• Перегляд презентації «Обережно,отруйні рослини»

5.Рухова діяльність  «Визволяй» (народна гра)

Мета: Знайомити дітей з правилами народної гри;виховувати повагу до історії і традицій рідного краю.

6.С.РГ «Ферма 3»

розповідь вихователя, розгляд ілюстрацій.

В) с.д.г «Відбери молочні, м’ясні продукти»

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Ознайомлення з соціумом

Тема: Ой. у лузі калина

Мета:Продовжувати ознайомлення дітей із символами українського народу,зокрема калиною;формувати уявлення про шанобливе та бережливе ставлення наших предків до калини,її значення у культурі українського народу. Розвивати мислення,мовлення,увагу. Виховувати любов до народної творчості,традицій рідного краю.

Література: Земля,де народились і ростемо.  Стор.54

2.Елементарні математичні уявлення

Тема: Підсумкове заняття

Мета: Закріпити лічбу у межах 10,вміння орієнтуватися у просторі та часі,вчити визначати склад чисел,вправляти у складанні задач,закріпити знання про геометричні фігури. Вчити виконувати словесні інструкції,розвивати увагу,логічне мислення,уяву. Виховувати зацікавленість до занять з математики.

3.Фізкультура за планом фізінструктора

3.Музичне за планом музрука

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за комаха ми, які прилітають до перших весняних квітів

• Художнє слово

Бджілка весело літає,

Квіткам вічка розтуляє.

Каже: — Квіти, годі спати,

Я прийшла медок збирати! (Анатолій Камінчук)

2.Працяв природі

• Завдання: навести лад на ігровому майданчику за допомогою граблів..

3.Індивідуальна робота Микитою М,Анастасією М

Мета: Збагачувати словник дітей словами антонімами,синонімами. Розвивати мовлення,увагу,активність. Виховувати бажання працювати у парі.

• Дид. гра «Скажи навпаки»

• Хвилинка роздум «Підбери ознаки осені,зими,літа»

4.Рухова діяльність

Мета: Розвивати спритність,дружні стосунки під час проведення спільних ігор,відповідно погодних умов.

• Рухл. гра «Визволяй» (народна гра),»Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі), «Естафета парами» (естафета), «Чия ланка швидше збереться» (ходьба,рівновага).

5.Година казки

Мета: Вчити дітей змінювати сюжет казки,додаючи в неї інших казкових героїв. Розвивати творчу уяву, фантазію,зв′язне мовлення. Виховувати бажання виконувати поставлене вихователем завдання самостійно.

• Творча вправа «Салат казок»

• Завдання «Додай у казку чарівний предмет»

6.Народознавство

Національні костюми

Мета:Збагачувати знання про національні українські костюми (жіночий,чоловічій),їх оздоблення, забарвлення,відповідність сезонним умовам. Вчити порівнювати національні костюми різних країн.

• Д.Г «Костюми різних країн»

• Вправа «Коли що одягати»

7.СХД

Тема: У школі світлофора Моргайчика  ( театралізована діяльність)

Мета: Розвивати вміння використовувати в грі предмети – замінники,входити в образ; знаходитися в ньому до кінця театралізованого дійства; стимулювати прагнення дитини само реалізовуватися. Виховувати  наполегливість,відповідальність.

                                                                                          2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Ферма   3»

Конструювання «Збудуємо склад»;

3.Праця в куточку природи

• Доручення: «Замінимо воду в акваріумі»

4.Індивідуальна робота з Вікторією К, Софією Н

Мета: Удосконалювати уміння дітей складати папір навпіл,вирізати елементи витинанки. Розвивати дрібну моторику руки,увагу,естетичний смак

• Показ послідовності виготовлення витинанки

•   Робота дітей                                                                                 

 

 

                                                                                    2 прогулянка

 

1.Спостереження за повітрям

• Бесіда «Повітря є скрізь»

• Загадка

Що це? Воно таке велике, що займає цілий світ, воно

таке маленьке, що в найменшу щілину зайде. (Повітря)

2.Рухлива гра

 

 

 

 

 

Середа

Дата 22.05                                                                                                                                                 

                                                                                   Ранок

 

1. Спостерігати за випаровуванням калюжі після дощу.

• Художнє слово

Ой, калюженько блискуча

Маєш мілку глибину,

А як гляну я на тебе

То, здається, потону

Стать боюся я ногою

В глибину я провалюсь,

Вона ж ляльці по коліно

Хіба ж я в ній утоплюсь? (Л. Коваль)

2.Праця в куточку природи

• Трудове доручення: полити квіти, підпушити паличками землю, витерти пил на листях.

3 Підготовка руки до письма

 Мета:Виявити рівень сформованості графічних умінь і навичок у дітей: зорово-моторну координацію, вміння обводити малюнок по точках, розфарбовувати його, штрихувати, викладати за зразком, перемальовувати і до- малювати другу половину предмета. Перевірити вміння орієнтуватися на аркуші паперу. Виявити рівень роз- витку координації рухів з промовою.                                                                               

• Обведи предмет по контуру".

•  "Розфарбуй предмет не виїжджаючи за контури".

• "Виклади геометричні фігури на площині аркуша по словесній інструкції".

4.Індивід. Робота з Вікторією К, Артемом З

Мета: Поглиблювати знання дітей розрізняти і називати геометричні фігури;розвивати активність і увагу під час виконання завдання. Виховувати позитивне ставлення до занять з математики

• Дид. гра « Веселі фігури»

• Вправи на геометричній доріжці

5.Рухл гра «Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі)

Мета: Удосконалювати вміння орієнтуватися у просторі,заохочувати до рухової діяльності

6.С.РГ «Ферма  3»

• розповідь вихователя, розгляд ілюстрацій.

              бесіда «Наслідки вживання неякісної їжі»

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

1.Грамота

Тема: У Задзеркаллі

Мета: вчити дітей виділяти перший та останній звук у словах, виконувати  звуковий аналіз слів, визначати наголос; ознайомити з буквою Т на позначення звуків [т] і [т']; тренувати в умінні риму­вати слова; розвивати фонематичний слух, логічне мислення дітей, дрібну моторику пальців рук; виховувати чуйність, бажання допо­могти у біді.

Матеріал: лист, обруч, палички для лічби, фішки для звуко­вого аналізу, предметні картинки, в назвах яких є звук [т], олівці, дзеркало.

2.Аплікація

 

 

2.Фізкультура за планом фізрука                                                                          

1 прогулянка

 

1.Споостереження за травою, кущами, деревами

• Художнє слово

Зелені трави скупані в росі І терпкий аромат чарівних квітів,

і  верби відображені в воді О, Боже, як же гарно в цьому світі!

Чарівний спів птахів і неба синь І сонця теплий,ніжний поцілунок

Безмежний простір- неба височінь- Це Божа милість дана нам в дарунок!

2.Праця в природі.

• Пояснення дітям про використання робочого інвентаря

• Трудове доручення: підмітати доріжки навколо майданчика.

3.Індивідуальна робота з Кирилом Д, Владиславом М

Мета: Збагачувати знання про рідний край,називати міста і річки України. Розвивати увагу,пам’ять,активність

Виховувати любов до рідного краю

• Ігрова ситуація «Подорожуємо по  Україні»

• Завдання «Хто більше знає»

4.Піший перехід

Мета:Удосконалювати вміння дітей долати піші переходи у природному темпі,за межі дитсадка ,в місцях відпочинку сприяти розвитку фізичних якостей .

• Рухл. гра «Визволяй» (народна гра), «Чий вінок кращий» (орієнтування у просторі), «Естафета парами» (естафета), «Чия ланка швидше збереться» (ходьба,рівновага).

5.Формування основ духовно – моральних якостей

Тема:Добрі справи творити і завжди їм радіти

Мета:Закріплювати вміння дітей правильно оцінювати і обговорювати моральну ситуацію. Розвивати зв′язне мовлення. Виховувати доброзичливість

*Дид. гра Обговорення психологічних ситуацій морального змісту №7,8,9 («Моралинки для Миколки та Маринки» стор.180-181)

 

 

                                                                                     

                                                                           2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Ферма  3»

 Ігрова ситуація: «Веземо перевіряти товар», «У лабораторії».

 Поєднання сюжетно-рольових ігор «Водій», «Ферма», «Лікарня».

3.Ручна праця

• Нанизування намистин створення браслетів з намиста.

• Виготовлення  браслетів.

4.Індивідуальна робота з Анастасією М, Микитою М

Мета: Поглиблювати вміння дітей малювати елементи Петриківського екоративного розпису;розвивати естетичний смак,увагу. Виховувати повагу до майстрів декоративного розпису.

• Показ малювання

• Завдання «Прикрасимо серветку»

5. Робота з батьками. Консультація на тему « Розвиваємо логічне мислення дитини»

 

                                                                                    2 прогулянка

 

1.Спостереження за акацією

• Художнє слово

Знову акація квітне, то, весна переходить у літо.

Знов зачаровує вічний цей дурман медоносного цвіту.

 Скрізь, буяє пливе понад містом п*яний той запах духмяний,

що спадає незримим намистом і застеляє туманом. (Олесь Розхристана Душа)

2.Рухлива гра «Чия ланка швидше збереться» (ходьба,рівновага).

Мета: Повторити правила гри,удосконалювати вміння дітей шикуватися парами

 

 

 

 

Четвер

Дата 23.05                                                                                                                                                

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за станом погоди

• Прикмети

1. Якщо вранці туман стелиться по воді – буде гарна погода.
2. Ластiвки лiтають високо — на гарну погоду, а низько — на дощ.

2.Праця

• Чергування по їдальні

• Доручення: «Накрити на стіл у певній послідовності»

3.Робота з батьками  ………………………………………………………………………...........................................................

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.Індивід. Робота  Інструктажі з безпеки життєдіяльності дітей

5.Рухл гра……………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.С.РГ «Ферма  3»

а) розгляд ілюстрацій, бесіда за змістом.

Д/гра « Продовж ряд» розвиток асоціативного мислення.

7. . Експериментально-дослідницька діяльність

 • Досліди з вирощуванням розсади на сонці і в затінку

• Ведення щоденника спостережень

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Ознайомлення з природним довкіллям

Тема. Познайомимося з комахами

Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про комах, зміни, що відбуваються з ними навесні; вчити виділяти характерні ознаки комах; поглиблювати знання дітей про сонечко семикрапкове; учити встановлювати причиново-наслідкові зв’язки в природі; розвивати спостережливість, мислення, пам’ять, мовлення; виховувати бережне ставлення до комах як частини живої природи.

Матеріал: галявина; штучні квіти; квітка, яка відкривається, жук-сонечко; картинки із зображенням комах.

2. Розвиток мовлення

Тема. Різнобарвний світ квітів та комах

Мета: продовжувати формувати уявлення дітей про квіти та комах: учити визначати основні частини рослин та комах; вправляти у вживанні слів-ознак: стимулювати вживання речень з однорідними членами, а також зі сполучником « а »: учити складати описову розповідь з двох-чотирьох речень; закріплювати вміння утворювати іменники у родовому відмінку множини; збагачувати словниковий запас словами-синонімами; виховувати цікавість та дбайливе ставлення до природи світу квітів та комах.

Попередня робота: вивчення лічилки; читання загадок, віршів та оповідань про квіти.

Матеріал: бджілка; малюнки комах; сюжетний малюнок галявини, на якій ростуть весняні квіти.

Література : Мій конспект Весна 6 рік життя стор. 75

3.Хореографія………………………………………………………………………………………………………………

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за рослинами в куточку приро

• Бесіда «Які рослини потребують пересадки?»

2. Праця в природі

• Доручення «Прибирання бур'яну на грядках»

3.Індивідуальна робота………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.Рухова діяльність…………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………...…..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5.Літературна діяльність

Мета: Виховувати у дітей любов і повагу до творчості українських дитячих поетів;розвивати увагу,естетичний смак,пам’ять. Вчити уважно слухати вірші з подальшим обговоренням

• Перегляд альбом «Українські поети»

• Читання віршів за програмо. «Українське довкілля»

7.Дидактична гра...............................................................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….                                         

                                                                                       2 половина дня

 

1.Корекційна година…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.С.РГ «Ферма  3»

 Ігрова ситуація «На заводі», «Реалізація продуктів», «Доставка замовлень по магазинах».

 Ігрова ситуація «Перевезення продуктів зі складу до магазину»

3.Господарчо-побутова праця

• Завдання: «Приберемо в куточку ІЗО»

4.Індивідуальна робота………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Дидактична гра……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………..……………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

                                                                                     

                                                                                        2 прогулянка

 

1.Спостереження за хмарами

• Загадка

«Спробуй, друже, відгадати, Що за стрій у небесах:

Чи клубки пухкої вати, Чи то пір’я з крупних птах,

Чи біжить овець отара? «(Хмари)

 

2.Рухлива гра……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

3.Праця ………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

 

П'ятниця

Дата 25.05                                                                                                                                                

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за комахами

• Прикмети

1. Маленький павучок перед очима опускається - до звісток, до листа.
2. Мурахи розбігалися по мурашник — до грози

2. Господарчо побутова праця

• Доручення: прибирання у шафках для одягу.

• Проблемна ситуація “Як правильно зберігати речі?”.

3.Робота батьками Консультація « Загартовуючі заходи в сім′ї»

4.Індивід. Робота……………………………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.Рухл гра……………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

6.С.РГ «Ферма 3»

 Читання творів В. Маяковського «Ким бути?» (бесіда за змістом).

7.Дид.гра……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Ознайомлення з соціумом

Тема. На варті здоров’я

Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з професіями медичних працівників,надаючи доступні відомості про зміст та особливості роботи лікарів у поліклініці(педіатр, терапевт, окуліст, стоматолог, хірург); поглиблювати знання про роботу лікарів «швидкої допомоги»; закріплювати знання про виклик «швидкої допомоги» за номером 103; збагачувати уявлення про призначення медичних установ (поліклініка, лікарня, аптека), про старанну і відповідальну працю лікаря, медсестри, санітарки, аптекаря; формувати розуміння необхідності берегти та піклуватися про своє здоров’я; виховувати повагу до праці людей різних професій.

Попередня робота: дидактичні ігри «Лялька захворіла»; сюжетно-рольові ігри («Лікарня», «Полік- лініка», «Аптека»); розглядання ілюстративних матеріалів; читання художніх творів з теми.

Матеріал: запис звуку сирени швидкої допомоги; іграшка — машина швидкої допомоги (або її зображення); іграшка Айболить; сюжетні зображення аптеки, поліклініки, лікарні; одяг лікаря для інсценування; атрибути до дидактичної гри «Лялька захворіла» — лялька та ліжко.

Література: Мій конспект Зима 6 рік життя стор. 17

2.Музичне за планом муз рука

3.Малювання

  Тема: Берізки в весняному парку.

Мета: Вчити дітей радіти спілкуванню з живою природою , милуватися красою берізок весною. Розвивати вміння передавати красу беріз в весняному вбранні засобами зображувальної діяльності ,удосконалювати технічні навички і прийоми малювання аквареллю. Виховувати бажання створювати малюнок самостійно.

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за грозовими хмарами

• Прикмета

«Купчасті хмари надвечір не зникають – погіршиться погода, задощить»

2. Праця на майданчику

• Розповідь вихователя про необхідність підтримання чистоти на майданчику

• Прибирання території.

3.Індивідуальна робота……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………..………...

4.Рухлива гра…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………...…..……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 Світ мистецтва

Тема:Колаж до випускного( образотворча діяльність)

Мета: Заохочувати дітей до участі у оформленні групи до випускного. Розвивати естетичний смак,технічні прийоми вирізання і наклеювання. Виховувати бажання дітей надавати допомогу дорослим у оформленні колажу.

6. Мовленнєвий етикет

Тема: Шануємо людей  похилого віку

Мета: Вводити в активний словник етикетні вирази,необхідні при розмові з людьми похилого віку, під час зустрічі на вулиці,у ліфту,в громадському транспорті;виховувати повагу до стариків.

• Вступна бесіда

• Обговорення проблемних ситуацій

 

 

 

 

 

 

                                                                             2 половина дня

 

1.Корекційна година…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.С.РГ «Ферма 3»

 Малювання ескізів для одягу і взуття;

 Малювання фабрики.

3.Праця в природі

• Трудове доручення: привести до ладу пісочницю після ігор.

4.Індивідуальна робота………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.

 

                                                                                  

                                                                                             2 прогулянка

1.Спостереження за голубом

• Художнє слово

Вони бувають сизі, білі,

Воркують, в парку проживають.

Вважають їх птахами миру,

На щастя в небо випускають.

І линуть в сині голубій

Птахи чудові – голуби.

2.Рухлива гра……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

3.Дидактична гра……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

                                              

 

Понеділок

Дата 27.05       Лексична тема:

                                                                                                                                          

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за подорожником

• Загадка

«Росту при дорозі, всім допомагаю.

Лікую тих, хто опіки має».(Подорожник)

2.Господарчо побутова праця

• Чергування по їдальні

3.Рухл гра………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.С.РГ «Транспорт 3»

 розповідь вихователя

 бесіда “Хто слідкує за рухом на дорозі?”

 розгляд ілюстрації ”На перехресті”.

5.Дид.гра……………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

                                                                                

                                                                                          СОД

1.Художня література

Тема:Читання народної казки «Цап та баран»

Мета: Вчити дітей уважно слухати казку,відповідати на запитання за її змістом;розвивати увагу, пам′ять, здатність розуміти і давати оцінку вчинкам героїв. Виховувати любов до літературних творів.

2.Малювання

Тема: Вулиці нашого міста ( колективна робота)

Мета: Поглиблювати знання дітей про види транспорту , необхідність дотримання правил дорожньо- го руху . Вчити відображати вулиці нашого міста засобами зображувальної діяльності; удосконалю -вати навички роботи в групі однолітків ; розвивати вміння домовлятися між собою. Виховувати друж ні стосунки під час роботи.

3.Хореографія………………………………………………………………………………………………………………

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за вітром

• Художнє слово

Хочеш – вір, а чи не вір:

замітає вітер двір.

Ані віничка не має,

ні мітелочки не має,

а чистесенько-чистенько

все подвір’я замітає. (Н. Поклад)

2.Праця в природі

• Колективна праця на майданчику

• Доручення « Зберемо сміття у квітнику»

3.Індивідуальна робота………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

4.Рухлива гра……………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.ОБЖД

Мета:Продовжувати вчити правил поведінки з безпритульними та домашніми тваринами; сформувати навич- ки безпечної поведінки під час контактів із тваринами; розвивати охайність

• Розповідь вихователя

• Обговорення ситуацій

6.Основи економічного виховання

Бізнес і бізнесмени.

Мета: Систематизувати знання дітей про нові професії ділових людей ,яких потребує підприємницька діяльність та їх взаємовідносини у суспільстві. Розвивати логічне мислення, мовлення

.• Д.Г «Що потрібно бізнесмену»

 

 

 

 

 

 

                                                                        

                                                                            2 половина дня

 

1.Корекційна година…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.С.РГ «Транспорт  3»

Ігрова ситуація “Патруль ДАІ на дорозі”

 

3.Господарчо-побутова праця

• Доручення: «Приберемо в куточку для музичних інструментів»

4.Індивідуальна робота………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Дидактична гра……………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………..……………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

                                                                                     

                                                                                          2 прогулянка

 

1.Спостереження за шпаківнею

• Обстеження шпаківні

• Художнє слово

Шпак шпаківню гарну має.

Навесні він прилітає,

Прибирає в ній , як слід,

І береться за обід.

2.Рухлива гра……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

3.Дидактична гра ………………………………………………………………………………………………………………......

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

 

 

 

Вівторок

Дата 28.05                                                                                                                                              

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за весняним вітром.

• Художнє слово

Розгулявся нині вітер, Не дає спокою вітам.

Скрізь,де тільки він буває, Спокою  уже  немає.

Позганяв чорнющі хмари  У великії отари

І примусив сльози лити, Щоб дощами  землю вкрити.

Перехожі полякались, У домівки поховались,

А вітрисько знай радіє, Що і він лякати вміє (Г. Мороз)

2.Самообслуговування

• Практична вправа «Як користуватись твердим і рідким милом»

3.Експерементально-дослідницька діяльність

• Дослід гілочками вільхи і бузку

4.Індивід. Робота……………………………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.Рухл гра………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.С.РГ «Ферма 3»

розповідь вихователя, розгляд ілюстрацій.

В) с.д.г «Відбери молочні, м’ясні продукти»

7.Дид.гра……………………………………………………………………………………………………………………….………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Ознайомлення з соціумом

Тема: Ой. у лузі калина

Мета:Продовжувати ознайомлення дітей із символами українського народу,зокрема калиною;формувати уявлення про шанобливе та бережливе ставлення наших предків до калини,її значення у культурі українського народу. Розвивати мислення,мовлення,увагу. Виховувати любов до народної творчості,традицій рідного краю.

Література: Земля,де народились і ростемо.  Стор.54

2.Елементарні математичні уявлення

Тема: Підсумкове заняття

Мета: Закріпити лічбу у межах 10,вміння орієнтуватися у просторі та часі,вчити визначати склад чисел,вправляти у складанні задач,закріпити знання про геометричні фігури. Вчити виконувати словесні інструкції,розвивати увагу,логічне мислення,уяву. Виховувати зацікавленість до занять з математики.

3.Фізкультура………………………………………………………………………………………………………………

3.Музичне………………………………………………………………………………………………………………

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за комаха ми, які прилітають до перших весняних квітів

• Художнє слово

Бджілка весело літає,

Квіткам вічка розтуляє.

Каже: — Квіти, годі спати,

Я прийшла медок збирати! (Анатолій Камінчук)

2.Працяв природі

• Завдання: навести лад на ігровому майданчику за допомогою граблів..

3.Індивідуальна робота……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..………... 4.Рухлива гра…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………...…..…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5.Година казки

Мета: Вчити дітей змінювати сюжет казки,додаючи в неї інших казкових героїв. Розвивати творчу уяву, фантазію,зв′язне мовлення. Виховувати бажання виконувати поставлене вихователем завдання самостійно.

• Творча вправа «Салат казок»

• Завдання «Додай у казку чарівний предмет»

6.Народознавство

Літні народні свята

Мета: Збагачувати знання дітей про українські народні свята та традиції українського народу. Викликати бажання співвідносити відповідний предмет до картинки. Розвивати асоціативне мислення,увагу,пізнавальну активність. Виховувати шанобливе ставлення до народних традицій.

• Перегляд презентації «Народні свята»

• Д.Г « Що і коли святкуємо»

 

 

 

7.СХД

Тема: У школі світлофора Моргайчика  ( театралізована діяльність)

Мета: Розвивати вміння використовувати в грі предмети – замінники,входити в образ; знаходитися в ньому до кінця театралізованого дійства; стимулювати прагнення дитини само реалізовуватися. Виховувати  наполегливість,відповідальність.

                                                                                          2 половина дня

 

1.Корекційна година………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

2.С.РГ «Ферма   3»

Конструювання «Збудуємо склад»;

3.Праця в куточку природи

• Доручення: «Замінимо воду в акваріумі»

4.Індивідуальна робота………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.Дидактична гра…………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………..………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

                                                                                    

 

 

                                                                                    2 прогулянка

 

1.Спостереження за повітрям

• Бесіда «Повітря є скрізь»

• Загадка

Що це? Воно таке велике, що займає цілий світ, воно

таке маленьке, що в найменшу щілину зайде. (Повітря)

2.Рухлива гра……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

3.Дид.гра ………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

Середа

Дата 29.05                                                                                                                                                 

                                                                                   Ранок

 

1. Спостерігати за випаровуванням калюжі після дощу.

• Художнє слово

Ой, калюженько блискуча

Маєш мілку глибину,

А як гляну я на тебе

То, здається, потону

Стать боюся я ногою

В глибину я провалюсь,

Вона ж ляльці по коліно

Хіба ж я в ній утоплюсь? (Л. Коваль)

2.Праця в куточку природи

• Трудове доручення: полити квіти, підпушити паличками землю, витерти пил на листях.

3.Робота з батьками. Консультація на тему « Розвиваємо логічне мислення дитини»

4.Індивід. Робота…………………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.Рухл гра……………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.С.РГ «Ферма  3»

• розповідь вихователя, розгляд ілюстрацій.

              бесіда «Наслідки вживання неякісної їжі»

7.Дид.гра……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                                

                                                                                          СОД

1.Грамота

Тема: У Задзеркаллі

Мета: вчити дітей виділяти перший та останній звук у словах, виконувати  звуковий аналіз слів, визначати наголос; ознайомити з буквою Т на позначення звуків [т] і [т']; тренувати в умінні риму­вати слова; розвивати фонематичний слух, логічне мислення дітей, дрібну моторику пальців рук; виховувати чуйність, бажання допо­могти у біді.

Матеріал: лист, обруч, палички для лічби, фішки для звуко­вого аналізу, предметні картинки, в назвах яких є звук [т], олівці, дзеркало.

2.Аплікація

 

2.Фізкультура………………………………………………………………………………………………………………

                                                                           

1 прогулянка

 

1.Споостереження за травою, кущами, деревами

• Художнє слово

Зелені трави скупані в росі І терпкий аромат чарівних квітів,

і  верби відображені в воді О, Боже, як же гарно в цьому світі!

Чарівний спів птахів і неба синь І сонця теплий,ніжний поцілунок

Безмежний простір- неба височінь- Це Божа милість дана нам в дарунок!

2.Праця в природі.

• Пояснення дітям про використання робочого інвентаря

• Трудове доручення: підмітати доріжки навколо майданчика.

3.Індивідуальна робота……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..………...

4.Піший перехід Мета:Удосконалювати вміння дітей долати піші переходи у природному темпі,за межі дит – садка ,в місцях відпочинку сприяти розвитку фізичних якостей .

 

5.Формування основ духовно – моральних якостей

Тема:Добрі справи творити і завжди їм радіти

Мета: Мета: Закріплювати вміння дітей аналізувати ситуації морального вибору; привчати їх до оцінювання дій на основі засвоєних норм. Розвивати здатність до прогнозування можливих наслідків моральних дій. Розвивати зв′язне мовлення. Виховувати доброзичливість

*Дид. гра Обговорення психологічних ситуацій морального змісту №14,15,16 («Моралин ки  для Миколки та Маринки» стор.183)

 

 

                                                                                     

                                                                           2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Ферма  3»

 Ігрова ситуація: «Веземо перевіряти товар», «У лабораторії».

 Поєднання сюжетно-рольових ігор «Водій», «Ферма», «Лікарня».

3.Ручна праця

• Нанизування намистин створення браслетів з намиста.

• Виготовлення  браслетів.

4.Індивідуальна робота

 

5. Підготовка руки до письма

Продовжувати працювати над розвитком загальної і дрібної моторики. Вправляти в розфарбовування фігур за схемою. Вправляти в орієнтуванні на площині. Працювати над розвитком уваги, пам'яті, логічного мислення.

• Вправа «Продовж ряд»

• Робота з лабіринтами

 

                                                                                    2 прогулянка

 

1.Спостереження за акацією

• Художнє слово

Знову акація квітне, то, весна переходить у літо.

Знов зачаровує вічний цей дурман медоносного цвіту.

 Скрізь, буяє пливе понад містом п*яний той запах духмяний,

що спадає незримим намистом і застеляє туманом. (Олесь Розхристана Душа)

2.Рухлива гра

 

 

 

Четвер

Дата 30.05

 

                                                                                                                                               

                                                                                   Ранок

 

1.Спостереження за  емоційним станом однолітків зранку

• Художнє слово

Усмішка щастя вміщає, Усмішка радість несе.

Усмішка всіх звеселяє, Усмішка краща за все.

Усмішка щира і вільна, Усмішка поруч завжди.

Усмішка просто є сильна, Усмішка цілі світи.

Усмішка завжди потрібна, Усмішка сльози всі стре.

Усмішка сонцю подібна, Усмішка в серці живе!

2.Чергування до занять

• Доручення «Розкласти роздавальний матеріал»

3.Індивід. Робота

 

4.Рухл гра

 

5.С.РГ «Транспорт 3»

• розповідь вихователя
• розгляд альбому ”Історія виникнення транспорту”

 

 

 

 

 

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Розвиток мовлення

Тема. Безпечна поведінка

Мета: закріплювати знання про елементарні основи безпечної поведінки в побуті та на природі; продовжувати вчити відгадувати загадки, пояснюючи відгадку; розвивати інтонаційну виразність мовлення; продовжувати залучати до організованої бесіди; прищеплювати навички пояснювального мовлення; виховувати слухняність, повагу до дорослих.             

Попередня робота: читання віршів та оповідань про небезпечні предмети: розглядання небезпечних предметів.

Матеріал: іграшка Незнайко; небезпечні предмети; предметні малюнки із зображен­ням небезпечних предметів; сюжетні малюнки.

2.Ознайомлення з природою

Тема. Охорона довкілля

Мета: розширювати досвід пізнання дітьми навколишнього світу; ознайомити з проб- лемою забруднення навколишнього середовища; підвести до розуміння необхідності охорони довкілля; закріплювати знання про рослини, тварин, птахів, комах; учити групувати предмети за повними ознаками; розвивати логічне мислення; формувати вміння самостійно ухвалювати рішення, виконувати практичні дії, вести пошукову діяльність; виховати любов до природи, нестерпність до забруднення навколишнього середовища, уміння піклуватися про навколишній світ природи.

Попередня робота: спостереження за чистотою у довкіллі; вивчення екологічних правил поводження на екологічній стежині дошкільного закладу; читання художніх тво- рів з теми.

Матеріал: ілюстрації з краєвидами України; предметні картки із зображенням рослин, тварин, птахів, комах.

3.Хореографія  за планом хореографа

 

 

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за  дощовими черв’яками.

• Розгляд з обстеження маленьких купок землі та черв’яків.

• Розповідь вихователя про те, що черв’яки риють собі ходи під землею і тим самим розпушують ґрунт.

2.Працяв природі

• Трудове доручення: «Приберемо бур'ян з грядок».

3.Індивідуальна робота

 

4.Рухова діяльність

 

5. Літературна діяльність

Мета: Вчити дітей змінювати сюжет казки,додаючи в неї інших казкових героїв. Розвивати творчу уяву, фантазію,зв′язне мовлення. Виховувати бажання виконувати поставлене вихователем завдання самостійно.

• Творча вправа «Салат казок»

• Завдання «Додай у казку чарівний предмет»

6.Життєдіяльність людини в природі

Мета: Збагачувати знання дітей про працю лісників,які дбають про збереження природи лісів України. Розвивати увагу,пам’ять. Виховувати любов до природи рідного краю

• Розповідь вихователя

• Дид. гра «Коли природа радіє,і сумує»

 

 

 

 

 

                                                                                       2 половина дня

 

1.Корекційна година

2.С.РГ «Транспорт 3»

• Малювання за задумом “На будівництві”

3.Праця на майданчику

• Доручення «Наведемо лад в пісочниці»

4.Індивідуальна робота

 

5. . Експериментально-дослідницька діяльність

 • Досліди з вирощуванням вівса для підгодовування мешканців живого куточка

 

                                                                                 

 

 

                                                                                       2 прогулянка

1. Спостереження  за сороками на березі.

• Загадка

«Біло-чорна скрекотуха Забалакала нам вуха, Бо новини непрості Є у неї на хвості… Хто ж ця пташка білобока? Здогадалися? …»(Сорока).

2.Рухлива гра

 

 

                                                                                      

П'ятниця

Дата 31.05                                                                                                                                                

                                                                                   Ранок

1.Спостереження за комахами

• Прикмети

1. Маленький павучок перед очима опускається - до звісток, до листа.
2. Мурахи розбігалися по мурашник — до грози

2. Господарчо побутова праця

• Доручення: прибирання у шафках для одягу.

• Проблемна ситуація “Як правильно зберігати речі?”.

3.Робота батьками Консультація « Загартовуючі заходи в сім′ї»

4.Індивід. Робота……………………………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.Рухл гра……………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

6.С.РГ «Ферма 3»

 Читання творів В. Маяковського «Ким бути?» (бесіда за змістом).

7.Дид.гра……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

                                                                                

                                                                                          СОД

 

1.Ознайомлення з соціумом

Тема. На варті здоров’я

Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з професіями медичних працівників,надаючи доступні відомості про зміст та особливості роботи лікарів у поліклініці(педіатр, терапевт, окуліст, стоматолог, хірург); поглиблювати знання про роботу лікарів «швидкої допомоги»; закріплювати знання про виклик «швидкої допомоги» за номером 103; збагачувати уявлення про призначення медичних установ (поліклініка, лікарня, аптека), про старанну і відповідальну працю лікаря, медсестри, санітарки, аптекаря; формувати розуміння необхідності берегти та піклуватися про своє здоров’я; виховувати повагу до праці людей різних професій.

Попередня робота: дидактичні ігри «Лялька захворіла»; сюжетно-рольові ігри («Лікарня», «Полік- лініка», «Аптека»); розглядання ілюстративних матеріалів; читання художніх творів з теми.

Матеріал: запис звуку сирени швидкої допомоги; іграшка — машина швидкої допомоги (або її зображення); іграшка Айболить; сюжетні зображення аптеки, поліклініки, лікарні; одяг лікаря для інсценування; атрибути до дидактичної гри «Лялька захворіла» — лялька та ліжко.

Література: Мій конспект Зима 6 рік життя стор. 17

2.Музичне за планом муз рука

3.Малювання

  Тема: Берізки в весняному парку.

Мета: Вчити дітей радіти спілкуванню з живою природою , милуватися красою берізок весною. Розвивати вміння передавати красу беріз в весняному вбранні засобами зображувальної діяльності ,удосконалювати технічні навички і прийоми малювання аквареллю. Виховувати бажання створювати малюнок самостійно.

                                                                             1 прогулянка

 

1.Споостереження за грозовими хмарами

• Прикмета

«Купчасті хмари надвечір не зникають – погіршиться погода, задощить»

2. Праця на майданчику

• Розповідь вихователя про необхідність підтримання чистоти на майданчику

• Прибирання території.

3.Індивідуальна робота……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………..………...

4.Рухлива гра…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………...…..……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5 Світ мистецтва

Тема: В країні мнемотехніки »( художньо – мовленнєва діяльність)

Мета:Поглиблювати знання дітей про інтерактивний метод заучування віршів,переказу оповідань  - мнемотех ніку. Заохочувати дітей до виразного розповідання віршів. Розвивати зорове сприймання, увагу, пам′ять. Виховувати бажання дітей працювати у колі однолітків.

6. Мовленнєвий етикет

Тема:Довіру проявляти і співпереживати

Мета:Розвивати в дітей здатність розрізняти добрі,ніжні,лагідні,пестливі,сердиті,злі слова. Вправляти в умінні позначати кожне сказане слово відповідним кольором. Розвивати позитивні емоції,бажання спілкуватися тільки добрими словами.

*Дид. гра «Добери колір до слова» («Моралинки для Миколки та Маринки» стор.35)

 

 

 

 

 

 

                                                                             2 половина дня

 

1.Корекційна година…………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.С.РГ «Ферма 3»

 Малювання ескізів для одягу і взуття;

 Малювання фабрики.

3.Праця в природі

• Трудове доручення: привести до ладу пісочницю після ігор.

4.Індивідуальна робота………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5.

 

                                                                                  

                                                                                             2 прогулянка

1.Спостереження за голубом

• Художнє слово

Вони бувають сизі, білі,

Воркують, в парку проживають.

Вважають їх птахами миру,

На щастя в небо випускають.

І линуть в сині голубій

Птахи чудові – голуби.

2.Рухлива гра……………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

3.Дидактична гра……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….