Презентація "Апостроф"

ПРАВИЛА ВЖИВАННЯ АПОСТРОФАдля учнів 5 класу. Яке прекрасне рідне слово!Воно — не світ, а всі світи. В. Сосюра. Джерело: https://dovidka.biz.ua/vislovi-pro-slovo

МЕТА УРОКУвиховувати інтерес до вивчення мови, заохочувати до співробітництво.повторити і систематизувати знання здобуті в початкових класах, та засвоїти нові, удосконалювати навички правильної вимови й написання слів з апострофом;1.2.3.формувати вміння аналізувати, порівнювати, визначати головне, робити висновки;

АПОСТРОФ- ЦЕ ГРАФІЧНИЙ ЗНАК, ЯКИЙ УЖИВАЮТЬ ДЛЯ ПОЗНАЧЕННЯ РОЗДІЛЬНОЇ ВИМОВИ ТВЕРДИХ ПРИГОЛОСНИХ І НАСТУПНИХ ЗВУКОСПОЛУЧЕНЬ [ЙА], [ЙУ], [ЙЕ], [ЙІ]. ПРИГАДАЙМО!style.colorfillcolorfill.typefill.on

Хто хоче хліб пекти, - муки не має, а хто муки має- лінується хліб спекти. Така людина люта, що нею б гадюк труїти. Вчистив, тільки смуга лягла. Сиди дубцем і не озивайся, коли тебе не гукають. Випишіть із народно- розмовних висловів слова, у яких букви, я, ю, є, ї позначають два звуки. rr

ПИШЕМОНЕ ПИШЕМОПісля б, п, в,м,ф перед я, ю, є, ї, якщо перед ним немає інших букв на позначення приголосного (крім р), які належать до корення: пам’ять, б’ються. Після б,п,в,м,ф, перед я,ю,є,ї, якщо перед ним є інші букви на позначення приголосного (крім р), які належать до корення: духмяний, свято. Після префікса, що закінчується на твердий приголосний: об’ява, в’їхати. ПРАВИЛА ВЖИВАННЯ АПОСТРОФА

Після першої частини складних слів, що закінчуються на твердий приголосний: дит’ясла, Після б, п, в,м,ф, к,ч,ш,х,ж та після р на початку складу, якщо я,ю,є, позначають м’якість попередніх приголосних: рясно, буря, буряк. Після р у кінці складу: сузір’’я, бур’ян. У слові Лук’ян, і похідних від нього: Лук’янівка, Лук’янчук. У словах іншомовного походження після б,п,в,м,ф,г,к,х,ж,ч,ш та після р у кінці складу, а також після префіксів із кінцевим приголосним: комп’ютер, п’єса, прем’єра. Перед йо: бульйон, серйозний,. ПРАВИЛА ВЖИВАННЯ АПОСТРОФА

СПИШІТЬ ПРИСЛІВ’Я , УСТАВЛЯЮЧИ, ДЕ ПОТРІБНО АПОСТРОФ. Якби через день та субота, а в неділю - св....ято. Був кінь, та з...їздився. Рідна мати високо замахує, а помалу б...є. Чужа перина коле, а своя найм....якша. Солом...яний парубок золоту дівку бере. Через два зуби вилетіло, а за дев...ять гір полетіло.

А. Св...ято, духм....яний, пам...ять. Б. Пір...я, бур...я,дит...ясла в. Комп...ютер,м...ята,солов...ї, мр...яка ЗНАЙДІТЬ У КОЖНОМУ РЯДКУ “ЗАЙВЕ“” СЛОВО.

р. В СЛОВІ АПОСТРОФ СТАВИТЬСЯ?н. УЯБ

до. Нря

З...єднати, Солов....йов, пор...ятунок, св...ято, Лук....янчук, медв...яний, б...язь, мавп...ячий, плоскогір...я, р..яжанка, сім..я, пів....яблука, коров...яче, цв...ях, повітр..я, б..є, солов...їний. УСТАВЛЯЮЧИ, ДЕ ПОТРІБНО , АПОСТРОФ, ЗАПИШІТЬ СЛОВА У ДВІ КОЛОНКИ

Складіть словниковий диктант із п’яти слів на різні правила вживання апострофа

Дайте відповіді на питання Що таке апостроф?2. Коли апостроф пишемо?3. Яку роль відіграє апостроф у мові?

Обери смайлик, який відповідає твоєму настрою в кінці урокуrrrrr