Поетична збірка І.Я. Франка "Зів'яле листя" - перлина світової інтимної лірики.

Автобіографічні мотиви

Мета:ознайомлення зі збіркою

«Зів’яле листя», красою і довершеністю Франкової поезії кохання, сповненої хвилюючих,

душевних пристрастей і палких почуттів.

Епіграф:

                           Щось щемить в душі, мов рана:    

     Се блідая, горем п'яна?

Безнадійнаялюбов

    В історію літератури поет ввійшов, насамперед, як полум'яний борець, патріот, який мріяв про державність і свободу українського народу.

 Інтимна ж лірика поета розкриває іншу грань його таланту: ніжного і щирого лірика, співця жіночої краси і кохання. Михайло Коцюбинський писав:

 

 «Це такі легкі, ніжні вірші, з такою широкою гамою чувства, що читаючи їх, не знаєш, кому оддати перевагу: чи поетові

боротьби, чи поетові-лірикові,

співцеві кохання і настроїв».

 

Лисенко, Кос-Анатольський, Людкевич, Майборода

Його вірші надихали композиторів Миколу

Лисенка, Кос-Анатольського, Людкевича,

Майбороду та інших написати музику до них.

Збірка «Зів’яле листя» має підзаголовок

«Лірична драма». Ця збірка створювалась впродовж десяти років (з 1986 по 1896 роки). Вперше була надрукована у 1896 у Львові.

  Як листочок до листочка, створюють вони отой сумний «жмуток» «Зів’ялого листя», кожен з яких розкриває

найрізноманітніші відтінки душевних

переживань ліричного героя, спричинених нещасливим коханням.

 

Титульна сторінка збірки поезій І.

Франка «Зів’яле листя» (1896 р.)

Збірка складається з трьох частин – «жмутків».

 Образ зів’ялого листя алегоричний. В кожен з таких «жмутків» входить по 20 віршів, перший завершується ще й епілогом .

Збірка «Зів’яле листя містить автобіографічні мотиви, навіяні власним нещасливим коханням поета, але не слід ототожнювати ліричного героя віршів з самим Франком.

Ольга Рошкевич. Перше і найбільше  кохання І. Франка

Тричі мені являлася любов.

Одна несміла, як лілея біла, 

З зітхання й мрій уткана, із обснов

 

   Сріблястих, мовметелик,підлетіла.                           

Купав її в рожевих блисках май,

На пурпуровій хмарі вранці сіла

 

І бачила довкола рай і рай!

      Вона була невинна, як дитина,         Пахуча, як розцвілий свіжо гай.

 

Юзефа Дзвонковська - "гордая княгиня"

Явилась друга — гордая княгиня,                  

Бліда, мов місяць, тиха та сумна                    Таємна й недоступна, мов святиня.

 

Мене рукою зимною вона     Відсунула і шепнула таємно:

     "Мені не жить, тож най умру одна!"

 

      І мовчки щезла там, де вічно темно.

 

Целіна Журовська (Зигмунтовська)

    Явилась третя — женщина чи звір?

Глядиш на неї — і очам приємно,

 

Впивається її красою зір.

                 То разом страх бере, душа холоне               І сила розпливається в простір.

 

    Спершу я думав, що бокує, тоне

              Десь в тіні, що на мене й не зирне

—

            Та враз мов бухло полум'я червоне.

 

За саме серце вхопила мене,

                 Мов сфінкс, у душу кігтями вп'ялилась

        І смокче кров, і геть спокій жене.

 

  Поезія «Чого являєшся мені у сні…»

 Ця поезія привертає увагу широким спектром почуттів ліричного героя. Закоханий юнак

страждає від нерозділеного кохання, але не    

 ображається на кохану. Він ладен простити її за свої душевні муки і в результаті не тримає

образи на неї. Це найвищий прояв благородства почуттів. Вірш, покладений на музику композитором К. Данькевичем, став популярним романсом.

 

 Спостереження над текстом.

-       Які ж почуття охоплюють ліричного героя?Звернімося до тексту.

Це біль, страждання, мука – докір, егоїзм – примирення в душі, прийняття ситуації, прощення – радість бачити кохану, хоч в сні – щастя.

-       Яка тема поезії?

 Страждання юнака від нерозділеного кохання.

1.                 Основний мотив.

Благородство справжнього кохання. Кохання – найвище почуття, навіть попри те, що воно завдає страждань.  

1.           Художні образи поезії.

 Дівчина, серденько, слово, очі, уста, криниця, пісні, усміх

 

     Художні засоби

 

 Епітети: очі –сумні, ясні, чудові; уста – німі; бажання – несповнене, пісні – голосні; дива – золотого; щастя молодого; гріха – бажаного, страшного; дно студене.

 Метафори: бажання тоне; серце надірвала; пісні – ридання голосні; біль, жаль, пісні «у серці здавлюю на дні»; серце марніє, в’яне, засиха, оживає, грає, віддиха».

 Порівняння: Очі, «немов криниці дно студене»; бажання, «мов зарево червоне»… серце, що в турботі, «неначе перла у болоті».

 Анафора: «чого, хоч, як».

 Риторичні запитання:«Чого являєшся мені…», «Чому уста твої німі?»  Риторичні звернення: «Являйся, зіронько, мені…».

 Антитеза:«Ідеш по вулиці – минаєш,|| Вклонюся – навіть не зирнеш,» «Так най те серце…|| Марніє, в’яне, засиха, -|| Хоч в сні…оживає,…грає,,…вільно віддиха…».

 

 Віршовиц розмір:чотиристопний ямб

 

 

 

В стилі української народної пісні написані також вірші «Ой ти, дівчино, з

горіха зерня…», «Червона калино, чому в

лузі гнешся?..», які також є справжніми

перлинами світового мистецтва . Ці пісні – романси звучать в усьому світі.

 

Подивіться відеоролик з піснею «Ой ти, дівчино, з горіха зерня…».

 

 — Яке враження справила на вас пісня?

 

 — Якою змальовує дівчину автор у цьому вірші?  (Дівчина дуже гарна, гордовита, але не любить юнака, через що він страждає).

              

Проаналізуємо вірш «Ой ти, дівчино, з горіха зерня…».

 План аналізу

      Тема поезії.

Ідея.

                               Художні образи поезії.

                   Художні засоби.

 

 Аналіз вірша «Ой ти, дівчино, з горіха зерня…».

 

     Тема. Страждання ліричного героя через нерозділене кохання.

                 Ідея. Кохання може приносити і радість, і горе.

 

 Художні образи.

 

 Дівчина, серденько, устонька, очі, слово. 

 

 

 

  Поет тонко добирає найрізноманітніші художні засоби. Поезія вражає мовним багатством,

ритмікою строф та щирістю почуттів.                     

 Зверніть увагу, що жіночі образи, змальовані у віршах, наче зливаються в один прекрасний і

багатогранний образ коханої дівчини, образ жінки, образ мрії, тієї Музи, що здатна підкорити

чоловіче серце, спонукати до творчості.

 

      Попрацюйте самостійно.

  

1.                                     Проаналізуйте за планом вірш «Червона калино, чому в лузі гнешся?...».

2.                                     Складіть асоціативне гроно до слова кохання.

3.                                     Інтерактивна вправа «Незакінчене речення»  Продовжте думку:

 «Лірична драма «Зів’яле листя» на мене справила…»

 «І.Франко відкрився для мене як…»