Презентація на тему "Новий освітній простір"

НОВИЙ ОСВІТНІЙ ПРОСТІР

Дитиноцентризм – модель виховання та навчання дитини, призначення якої розширення її життєвого шляху та саморозвитку, увага до системи її цінностей та інтересів задля формування в неї основ життєвої компетентності.

Одним із восьми компонентів формули нової школи є наскрізний процес виховання, який формує цінності. Це виховання на цінностях. Виховний процес має бути, як визначається у Концепції нової школи, невід'ємною складовою усього освітнього процесу і орієнтуватиметься на загальнолюдські цінності, зокрема морально-етичні (гідність, чесність, справедливість, турбота, повага до життя, повага до себе та інших людей), соціально-політичні (свобода, демократія, культурне різноманіття, повага до рідної мови і культури, патріотизм, шанобливе ставлення до довкілля, повага до закону, солідарність, відповідальність. Наскрізний процес виховання

РЕАЛЬНА АВТОНОМІЯКерівника закладу освіти призначає на посаду та звільняє з посади засновник або уповноважений ним орган. Всіх працівників закладу призначає та звільняє виключно його керівник

ПЕДАГОГІКА ПАРТНЕРСТВАПовага до особистостіДоброзичливість Довіра у відносинах Позитивне ставлення. Діалог – взаємодія – взаємоповага. Проактивність

ВМОТОВАНИЙ І КВАЛІФІКОВАНИЙ ВЧИТЕЛЬ

СУЧАСНЕ ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕУ КЛАСІ МАЄ БУТИ СТВОРЕНО 8 НАВЧАЛЬНИХ ОСЕРЕДКІВ:навчально-пізнавальної діяльності (з партами/столами) змінні тематичні осередки (дошки/фліп-чарти/стенди для діаграм з ключовими ідеями);для гри (настільні ігри, інвентар для рухливих ігор);художньо-творчої діяльності (полички для зберігання приладдя та стендом для змінної виставки дитячих робіт);куточок живої природи для проведення дослідів (пророщування зерна, спостереження та догляд за рослинами, акваріум);відпочинку (з килимом для сидіння та гри, стільцями, кріслами-пуфами, подушками з м'яким покриттям);дитяча класна бібліотечка;осередок вчителя (стіл, стілець,комп’ютер, полиці/ящики, шафи для зберігання дидактичного матеріалу тощо)

Навчально-пізнавальної діяльності (з партами/столами)

Змінні тематичні осередки (дошки/фліп-чарти/стенди для діаграм з ключовими ідеями)

Для гри (настільні ігри, інвентар для рухливих ігор)

Художньо-творчої діяльності (полички для зберігання приладдя та стендом для змінної виставки дитячих робіт)

куточок живої природи для проведення дослідів (пророщування зерна, спостереження та догляд за рослинами, акваріум)

Відпочинку (з килимом для сидіння та гри, стільцями, кріслами-пуфами, подушками з м'яким покриттям)

дитяча класна бібліотечка

осередок вчителя (стіл, стілець,комп’ютер, полиці/ящики, шафи для зберігання дидактичного матеріалу тощо

#ЗМІНЮЄМООСВІТУРАЗОМЛИШЕ СПІЛЬНИМИ ЗУСИЛЛЯМИ ЗМОЖЕМОПОБУДУВАТИ ЯКІСНУ ОСВІТУ