«Протидія булінгу в дитячому середовищі»

Круглий стіл  для учнів – батьків - вчителів

«Протидія булінгу в дитячому середовищі»

Мета: ознайомити з поняттям булінгу, його видами та проявами, розвивати навички конструктивного вирішення конфліктних ситуацій, толерантного спілкування, формувати негативне ставлення до булінгу (неприпустимість проявів булінгу в дитячому середовищі)

Хід проведення:

 Психолог звертається до учасників: « Нам подобається, коли нас люблять, поводяться з нами чемно, звертаються до нас на ім’я, особливо на лагідне. А які відчуття у вас виникають, коли вас або когось з вашого оточення називають на прізвисько, принижують ?»  

Запитання для обговорення:

-  Чи спостерігали ви таку ситуацію, коли в дитячому колективі «обирається» дитина (так звана «біла ворона»), яка відрізняється від інших або зовнішнім виглядом, або розумовими здібностями, або поведінкою і цю дитину постійно зневажають та застосовують до неї прізвиська, штовхають, чіпляються , псують особисті речі та інше?

- Які відчуття у вас викликає така ситуація?

- Як ви вважаєте почуває себе дитина, яку «обрали «білою вороною»?

Психолог пояснює, що обговорена ситуація називається булінгом. Обговорюються питання.

Запитання для обговорення:

-Які форми булінгу, на вашу думку, більш поширені серед дітей? Чому?

- Хто може потрапити в ситуацію булінгу, стати «білою вороною»?

-Хто , на вашу думку, може булінгувати (бути буліром)?

-Чому булінг вважається проявом насильства?

- Чи дотримується в ситуації булінгу найважливіший принцип прав людини/дитини «повага до особистості»?

-Які права дитини ще порушуються в ситуації булінгу?

- Чи порушуються в ситуації булінгу ще якісь правила?

Психолог об’єднує учасників в 3 групи: батьки, учні, вчителя.

Робота в групах (обговорити та виробати рекомендації для уникнення булінгу в дитячому середовищу).

Батьки

- «Правила дитячого колективу для уникнення булінгу»

Учні

.Куди/ до кого звертатися за допомогою в ситуації булінгу.

Педагоги

Поради як уникнути булінгу»

Ознайомлення учасників  з напрацюваннями групи.

Фільм.

Психолог пропонує переглянути фрагмент фільму «Чучело» та дати відповідь на питання.

- Хто  страждав від булінгу?

-Які  види булінгу були показані ?

-Що таке фізичний булінг?

- Що таке психологічний булінг?

- Що таке кібербулінг?

- Хто такий булер/булі?

- До кого звернутися в ситуації булінгу?

- Які ви можете дати поради як справитися з булінгом?

-Які ви можете дати поради як уникнути булінгу

Прощання

«Оплески»

Мета: сприяти позитивному завершенню заняття.

Хід проведення: Психолог  дякує учасникам за роботу та просить учасників подякувати один одному оплесками за активну участь під час заняття. Роздає інформаційні матеріали учасникам.