Семінар вчителів біології «Формування самоосвітньої компетентності учнів на уроках біології з використанням інноваційних технологій»

Семінар-практикумвчителів біології«Формування самоосвітньої компетентності учнів на уроках біології з використанням інноваційних технологій»Бондаренко Н. О.

Актуальність теми. На розвиток творчих здібностей, навичок самостійного і наукового пізнання, самоосвіти і самореалізації особистості вказує Національна доктрина розвитку освіти. Лише готуючи особистість, здатну до самоосвіти, сучасна школа може реалізувати моделі випускника, здібного до творчості, саморозвитку та самореалізації, розширення кругозору, пошук нових знань, розвиток умінь самостійного здобуття інформації стали актуальною потребою сучасності.2

Мета: Створити оптимальні умови для інтелектуального розвитку та саморозвитку учня, здатного цілеспрямовано використовувати свій потенціал для самореалізації в професійному та особистому плані, і в інтересах суспільства та держави. Завдання вчителя: Формувати в учнів стійкий інтерес до пізнання, бажання та вміння самостійно навчатися.3

Завдання вчителя. Створення умов для самореалізації учня4 Виховання конкурентноспроможної щасливої особистостіРозвиток потреби поповнення знань, упродовж життя. Задоволення запитів і потреб школяра

Самоосвітня компетентність. Це готовність і здатність особистості до самоосвітнього розвитку, самостійного творення себе. Рівні сформованості самоосвітньої компетентності учня:5 Первинна обробка інформації за вказівкою вчителя. Робота за відомим алгоритмом дій. Окремі самоосвітні операціїТворчо-пошукова діяльність

Завдання самоосвітньої компетенції6 Само-розвитоквизначенняорганізаціяреалізаціяконтрольоцінкавиховання

Очікувані результати самоосвітньої діяльності учнів забезпечуються умови для повноцінної самореалізації кожного учня; підвищуюється рівень самоосвітньої компетентності; розширюються можливості соціально-психологічної адаптації учнів до творчого процесу.7

Система формування самоосвітньої компетентності через впровадження інноваційних технологій8 Самоосвітня компетентність. Технологія проблемного навчання. Проектна технологіяІнтерактивні технологіїТехнологія групової навчальної діяльностіТехнологія розвитку творчої особистості

Проектна діяльність«Все із життя, все для життя»Мета проектного навчання: створити умови, за яких учні самостійно і з бажанням отримують знання з різних джерел; вчаться користуватися цими знаннями для вирішення пізнавальних і практичних завдань9

Переваги групової технології навчання за той самий проміжок часу роботи можна виконати значно більше; висока результативність; формується комунікативна компетентність; підвищуються мотиви навчання; розвиваються гуманні стосунки між учнями.2

11 Творчі (ситуативні, проблемні) завдання Творчі здібності:це здатність дивувати;Пізнавати;вміння знаходити рішення в нестандартних ситуаціях. Прагну навчити дітей :вчитися ціле життя; самостійно поповнювати свої знання;працювати творчо.

Інтерактивні технології12