«Технологія формування критичного мислення в учнів на уроці англійської мови у сучасній школі»

«Технологія формування критичного мислення в учнів на уроці англійської мови у сучасній школі»

З точки зору психології критичне мислення – це таке мислення, яке має наступні характеристики: - глибина - послідовність - самостійність - гнучкість - швидкість - стратегічність

З точки зору педагогіки критичне мислення – це таке мислення, яке має наступні характеристики: - аналітичність - асоціативність - самостійність - логічність - системність

Для ефективного формування критичного мислення викладач повинен разом з учнями пройти через три стадії: виклику осмислення рефлексії

Завдання фази виклику: активізувати наявні в учнів знання та зв’язки з матеріалом, що вивчається; пробудити пізнавальний інтерес до матеріалу; допомогти учням самим визначити напрям при вивченні теми.

«Знаю-хочу знати-дізнався»

Прогнозування за ілюстрацією

Асоціація. Кошик ідей.

Дерево припущень.

Завдання фази осмислення: допомогти активно сприймати навчальний матеріал; допомогти співвіднести засвоєні знання з новими.

Технологія «6 капелюхів»

“Рибна кістка“

Ромашка Блума

Завдання фази рефлексії: допомогти учням самостійно узагальнити навчальний матеріал; допомогти самостійно визначити напрям подальшого вивчення матеріалу.

Кластер

Сінквейн Maths Important subject Adding, subtracting, multiplying Usually difficult, sometimes easy Numbers

Есе

Висновки Отже, системне запровадження методів і прийомів технології розвитку критичного мислення в школі є прийнятим і оптимальним у викладанні англійської мови. Важливі ключові характеристики, які має критичне мислення: Свободу та самостійність(здатність висловити ідею незалежно від інших). Інформація для нього – відправна, а не кінцева точка для розвитку (потрібно опрацювати величезну кількість матеріалів). Починається з постановки питань та проблем, які потрібно вирішити (перший крок до того, аби навчити учнів критичному мисленню полягає в тому, щоб допомогти їм розгледіти безкінечну кількість питань навколо). Використовує переконливу аргументацію (коли людина знаходить власне вирішення і підкріплює його розумними доказами). Є соціальним процесом (будь-яка думка перевіряється і відточується тоді, коли ми ділимося нею з іншими; коли ми сперечаємось, обговорюємо, заперечуємо і обмінюємося думками з іншими – ми поглиблюємо свою позицію).