Тематичні контрольні роботи. Зарубіжна література. 10 клас. І семестр

Про матеріал

Тематичні контрольні роботи з зарубіжної літератури за вивченими темами І семестру в 10 класі (академічний рівень) побудовані за чотирма рівнями відповідно до вимог чинних програм.

Перегляд файлу

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА 10 клас РУЩИНСЬКА АЛЛА ДМИТРІВНА

Тема № 1

Фредерік Стендаль

Роман «Червоне і чорне

(Хроніка ХІХ століття)»

Тематична контрольна робота № 1

Написати контрольний твір на одну з тем:

Внутрішня драма Жульєна Сореля.

Конфлікт Жульєна Сореля із суспільством як сюжетний стрижень роману.

Кохання як віддзеркалення сутності особистості (образи пані де Реналь та Матильди де Ла-Моль).

Символічність назви роману та її трактування через кольори: червоне і чорне.

Тема № 2

Оноре де Бальзак. Чарльз Діккенс

Тематична контрольна робота № 2

І рівень.

Вибрати правильну відповідь (12 х 0,25 бала = 3 б.)

Оповідач познайомився з Гобсеком таким чином:

А	винаймав у нього помешкання
Б	разом працювали в адвокатській конторі
В	мали спільних родичів
Г	здавав помешкання Гобсеку
Д	були сусідами

Про кого з персонажів так сказано:

«… Ніколи він нічого не досягне, зате буде найщасливішим і найпоряднішим із людей»

А	Гобсека,
Б	Ернесто де Ресто
В	Максима де Трая
Г	Дервіля
Д	графа де Ресто

Яким чином графиня де Ресто залишила своїх дітей без спадку?

А	витратила усі гроші чоловіка
Б	Розділила дітей на своїх і чоловікових
В	спалила заповіт чоловіка
Г	віддали всі гроші коханцеві
Д	спалила «фідеїкоміс» – контррозписку

Визначте неправильне твердження:

Ставши господарем майна графині де Ресто, Гобсек …

А	будував ферми
Б	жив великим паном
В	здав будинок у найм
Г	відкрив школу для бідних
Д	відписав майно онуці своєї сестри

Олівер мав прізвище Твіс, тому що…:

А	переховувався від робітного дому
Б	його так назвав суддя
В	його так назвав містер Бамбл
Г	це було прізвище матері
Д	це було прізвище батька

До дев’яти років Олівер жив…:

А	у робітному домі
Б	на вихованні у бідла Бамбла
В	у майстра Сауерберрі
Г	на фермі місіс Менн
Д	зі своїми батьками

Олівер побився з Ноєм через те, що той…:

А	з’їв його обід
Б	поскаржився на нього Бамблу
В	заважав йому спати
Г	образив трунаря
Д	ганьбив його матір

Укажіть, хто вперше у свідомому житті Олівера благословив його:

А	священик
Б	містер Бамбл
В	джентльмен у білому жилеті
Г	маленький сирота Дік
Д	мама

Ким доводиться Олівер Монксу?

А	сином
Б	онуком
В	племінником
Г	братом
Д	дядьком

Ким доводиться міс Роза Оліверу?

А	сестрою
Б	хрещеною
В	матір’ю
Г	тіткою
Д	бабусею

Що сталося з Ненсі?

А	міс Роза дала їй грошей і Ненсі виїхала за кордон
Б	вона не захотіла залишати Сайкса, а той жорстоко її вбив
В	її заарештували і посадили у в’язницю
Г	вона стала покоївкою міс Рози
Д	одружилась

Олівера усиновив …:

А	Лосберн
Б	Сайкс
В	Браунлоу
Г	Сауерберрі
Д	Фейджин

ІІ рівень.

Установити відповідність (3 завдань х 4 відповіді х 0,25 бала = 3 б.)

Установити відповідність:

*Герой*		*Вчинок*
1	Гобсек	А	Безрозсудно віддається почуттям
2	Дарвіль	Б	Неочікувано отримує спадок
3	Анастазі де Ресто	В	Переконаний, що «з усіх сил людства варто домагатися … золота»
4	Фанні Мальво	Г	Вступає до колегії адвокатів
		Д	Використовує психологічний шантаж щодо коханок

Установити послідовність:

А	Гобсек і Дервіль у графині де Ресто
Б	Гобсек у Фанні Мальво
В	граф де Ресто у Дервіля
Г	позика Дервілю

Установити відповідність:

Дійова особа		Вчинок
1	Олівер Твіст	А	За вміння красти прозивався Спритним Пройдою
2	Місіс Мен	Б	Розплатився за порятунок друга власним життям
3	Ненсі	В	Мстився за образливі прізвиська «шкура», «жебрак»
4	Доукінс	Г	Поборов Природу і вдихнув повітря
		Д	«Вигодовувала» слабких дітей для робіт у робітному домі

Установити відповідність:

Дійова особа		Вчинок
1	Дік	А	Усиновив сироту
2	Місіс Мейлі	Б	Жорстоко вбив люблячу людину
3	Браунлоу	В	Зазнав нападу озброєних грабіжників
4	Сайкс	Г	Благословив товариша
		Д	Замучив в димарях кількох хлопчиків

Установити послідовність:

А	Олівер вчиться красти
Б	Олівер плакальник у Сауерберрі
В	Пораненого Олівера кинули в канаві
Г	Зубожіле подружжя Бамбл конає в робітному домі

Установити послідовність:

А	Загибель Сайкса і його пса
Б	Гаррі стає священиком і одружується з Розою
В	Проноза потрапляє до в’язниці
Г	Фейджин у в’язниці чекає страти

ІІІ рівень.

Дописати речення (3 завдання х 1 б. = 3 б.)

Структура «Людської комедії» Оноре де Бальзака така: ____________ .
Чарльз Діккенс спирався, за переконанням Т.Сільман на такі два основних типи світогляду: _____________________________________ .
Через образ Олівера Твіста Ч.Діккенс проводить ідею _____________ .

ІV рівень. Виконати творче завдання (3 б.)

Написати сиквейн на один з образів творів Оноре де Бальзака «Гобсек» чи Чарльза Діккенса «Пригоди Олівера Твіста»:

Гобсек	Олівер Твіст
Дарвіль	Сайкс
Джек Доукінс	Фейджин

ВІДПОВІДІ

І рівень.

1	А	7	Д
2	Г	8	Г
3	Д	9	Г
4	Д	10	Г
5	В	11	Б
6	Г	12	В

ІІ рівень.

	1	2	3	4
13	В	Г	А	Б
14	Б	Г	В	А
15	Г	Д	Б	А
16	Г	В	А	Б
17	Б	А	В	Г
18	В	А	Б	Г

Тема № 3

Ф.М. Достоєвський.

«Злочин і кара»

Тематична контрольна робота № 3

І рівень.

Вибрати правильну відповідь (12 х 0,25 бала = 3 б.)

Поштовхом до написання роману Ф. Достоєвського «Злочин і кара» став:

А	Досвід власного життя
Б	Запис спостережень навколишнього життя
В	Опис конкретного випадку в пресі
Г	Літературний експеримент
Д	Вимоги стилю письма

Новаторство роману Ф. Достоєвського полягає в …

А	змішанні стилів
Б	змішанні стилів і напрямів
В	соціальному авантюризмі
Г	політичній злободенності
Д	поліфонізмі викладу

За жанром роман Ф. Достоєвського «Злочин і кара» є

А	Соціально-психологічним
Б	Детективно-реалістичним
В	Авантюрно-філософським
Г	Філософсько-психологічним
Д	Романтично-психологічним

Вставними конструкціями в романі є:

А	Вставні оповідання
Б	Листи, сни
В	Щоденникові записи героя
Г	Ретроспекція
Д	Марення і видіння

Метою злочину Раскольникова є:

А	Збагачення
Б	Наслідування ідеалу
В	Перевірка теорії
Г	Помста
Д	Маніакальна насолода

Ідеалом Раскольникова є:

А	Наполеон
Б	Магомет
В	Ньютон
Г	Каплер
Д	Македонський

Теорію своєї ідеї Раскольников виклав у статті:

А	«Про злочин»
Б	«Про кару»
В	«Про владу»
Г	«Дві категорії людей»
Д	«Про надлюдину»

Раскольников вірив і підпадав під:

А	силу розуму і тверезого розрахунку
Б	силу особливих впливів і збігів
В	силу серця і власної інтуїції
Г	силу історичного поступу
Д	силу справедливого покарання

Як довго формувалася ідея героя?

А	1 рік
Б	3 роки
В	1,5 роки
Г	1 місяць
Д	3 місяці

Кому Раскольников зізнається у злочині?

А	Порфирію Петровичу
Б	І.П. Пороху
В	Свидригайлову
Г	Разуміхіну
Д	Соні Мармеладовій

Яке ім’я випадає з логічного ряду?

А	Раскольников
Б	Разуміхін
В	Лужин
Г	Свидригайлов
Д	Альона Іванівна

Що зможе воскресити Раскольникова?

А	Любов
Б	Каяття
В	Каторга
Г	Признання злочину
Д	Співчуття іншим

ІІ рівень.

Установити відповідність чи послідовність

(6 завдань х 4 відповіді х 0,5 бала = 3 б.)

Установити відповідність:

*Герой*		*Вчинок*
1	Раскольников	А	Не дав своїй наречені приданого
2	Разуміхін	Б	Взяв на утримування вдову з трьома дітьми
3	Лужин	В	Урятував дітей із пожежі
4	Мармеладов	Г	Свідчить про підлий підклад 100 карбованців
		Д	Знав шляхи заробітку для власного утримування

Установити послідовність:

А	Зізнання у вбивстві
Б	Приїзд матері
В	Зустріч з Лужиним
Г	Вбивство лихварки

Установити відповідність:

Дійова особа		Деталь
1	Альона Іванівна	А	Стілець під дверима
2	Авдотья Романівна	Б	Євангеліє
3	Свидригайлов	В	Ключі
4	Соня Мармеладова	Г	Пістолет
		Д	Закон

Установити відповідність:

Літературний герой		Представляє:
1	Порфирій Петрович	А	Здоровий глузд
2	Соня Мармеладова	Б	Аморальність
3	Разуміхін	В	Підлість
4	Свидригайлов	Г	Християнська любов
		Д	Закон

Установити послідовність:

А	Дуня стріляє у Свидригайлова
Б	Дуня дає згоду на одруження з Лужиним
В	Катерина Іванівна з дітьми на вулиці співає і танцює
Г	Радіон садовить Соню поряд з Дунею і матір’ю

Установити послідовність:

А	Смерть Катерини Іванівни
Б	Смерть доньки квартирної хазяйки
В	Смерть Мармеладова
Г	Смерть Лизавети

ІІІ рівень.

Дописати речення (3 завдання х 1 б. = 3 б.)

Достоєвський змальовує світ, де право існування купується ціною _____

_____________________________________________________________.

Достоєвський показує суд над __________________________________ .
Суперечливість образу Раскольникова полягає в тому, що він мріє одночасно про роль __________________________________________ _ .

ІV рівень.

Виконати творче завдання (3 б.)

Дати розгорнуту доказову відповідь:

І в	Чи була зізнання Раскольникова його каяттям?
ІІ в	Як характеризують Свидригайлова його вчинки і чим є його шлях для Раскольникова?
ІІІ в	Які шляхи вдосконалення дійсності бачить Раскольников, якою є його теорія?

ВІДПОВІДІ

І рівень.

1	В	7	А
2	Д	8	Б
3	Г	9	Г
4	Б	10	Д
5	В	11	Б
6	А	12	А

ІІ рівень.

	1	2	3	4
13	В	Д	Г	Б
14	Г	Б	В	А
15	В	Б	А	Г
16	Д	Г	А	Б
17	Б	Г	В	А
18	Г	Б	В	А

ІІІ рівень.

19. … постійних домовленостей із совістю.

20. … історією і прогресом, які нищать людське в людині.

21. … властителя і спасителя людства (Наполеона і Христа).

Краматорська ЗОШ І-ІІІ ступенів №10 з профільним навчанням Краматорської міської ради Донецької області Україна

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Рущинська Алла Дмитрівна

Пов’язані теми

Зарубіжна література, 10 клас, Контрольні роботи

Додано

27 травня 2018

Переглядів

13013

Оцінка розробки

Відгуки відсутні

	1	2	3	4
13	В	Г	А	Б
14	Б	Г	В	А
15	Г	Д	Б	А
16	Г	В	А	Б
17	Б	А	В	Г
18	В	А	Б	Г

	1	2	3	4
13	В	Д	Г	Б
14	Г	Б	В	А
15	В	Б	А	Г
16	Д	Г	А	Б
17	Б	Г	В	А
18	Г	Б	В	А

	1	2	3	4
13	В	Г	А	Б
14	Б	Г	В	А
15	Г	Д	Б	А
16	Г	В	А	Б
17	Б	А	В	Г
18	В	А	Б	Г

	1	2	3	4
13	В	Д	Г	Б
14	Г	Б	В	А
15	В	Б	А	Г
16	Д	Г	А	Б
17	Б	Г	В	А
18	Г	Б	В	А

	1	2	3	4
13	В	Г	А	Б
14	Б	Г	В	А
15	Г	Д	Б	А
16	Г	В	А	Б
17	Б	А	В	Г
18	В	А	Б	Г

	1	2	3	4
13	В	Д	Г	Б
14	Г	Б	В	А
15	В	Б	А	Г
16	Д	Г	А	Б
17	Б	Г	В	А
18	Г	Б	В	А