Тренінг Рівноправні стосунки: «Ні» алкоголю, наркотикам, спільному використанню предметів, що колють або ріжуть"

Тренінг 9 Рівноправні стосунки: «Ні» алкоголю,  наркотикам, спільному використанню предметів, що колють або ріжуть

 Тема.Ознаки наркотичної залежності. Міфи і факти про алкоголь і наркотики

Мета: продовжити формувати навички здорового способу життя,  негативного ставлення до вживання алкоголю і наркотиків; розвивати навтчки асертивної поведінки; виховувати дбайливе ставлення до свого здорв’я, престижу здорового способу життя

 Тривалість  45 хвилин

 Очікувані результати

Після цього тренінгу учасники:

     Називають приклади психоактивих речовин

     Пояснюють небезпеку їхнього вживання

     Розпізнають ознаки наркотичної залежності; види залежності;

     Відрізняють факти про психоактивні речовини від міфів

Обладнання і матеріали

      Посібник для учнів.

       Папір форматів А2, А3, А4.

      Маркери, фломастери.

      Картки (острови) з написами: «ФЗ», «ПЗ», «ФЗ+ПЗ» та стікери з ознаками наркотичної залежності.

      Відеоматеріали «Наслідки вживання наркотиків»

     Презентація до уроку

     Епіграф «Людина часто сама собі найзоіший ворог» Цицерон

Орієнтовний план:

Хід заняття

Орг. момент

(учні підписують бейджики та прикріплюють їх)

Привітання «Доброго дня»

 Треба разом привітатись:

- Добрий день! (учні відповідають)

Дружно, голосно сказати:

- Добрий день!

Вліво, вправо поверніться,

Туди-сюди посміхніться:

У долоні поплескайте:

Дружно, всі, не відставайте:

- Добрий день!

АБО

Наше коло  мов сім`я.

Друзі ми: і ти, і я.

-Добрий день, сусіду зліва.

-Добрий день, сусіду справа.

Ми – одна сім`я.

Наше коло  мов сім`я.

Друзі ми: і ти, і я.

Обніми сусіда зліва.

Обніми сусіда справа.

Ми – одна сім`я.

Зворотний зв'язок

- Що ми робили на минулому тренінгу?

Стартове завдання. Гра «Ціна шкідливої звички?»

Роздайте по 12 карток і попросіть учасників тренінгу написати: 

4 улюблені страви; 4 улюблені заняття (хобі); 4 імені своїх друзів.

Коли всі учасники заповнять картки, скажіть: «Давайте поставимо себе на місце людини, яка почала вживати наркотики. Це допоможе нам краще зрозуміти, що відбувається в її житті.

Щойно вона почала вживати наркотики, їй доводиться за це платити. І не тільки грошима. Вона втрачає можливість займатися улюбленими справами (наприклад спортом), у неї не вистачає грошей на ласощі, вона може втратити друга. На початку дехто жертвує цим без жалю. Прошу вас відкласти по одній картці, що символізують їжу, ваші захоплення і близьких людей.

Згодом наркозалежність вимагатиме нових жертв. Я прошу вас відкласти ще по одній картці.

Нарешті настає стадія, коли людина втрачає контроль  над своїм життям, і хвороба вже сама забирає в неї те, що їй дороге.

Поверніться одне до одного і візьміть навмання по три картки з рук партнера та покладіть їх поруч із ним.

-  Решта -  це варіант того, що залишає людині хвороба.

(можна попросити охочих поділитися своїми враженнями, висловити свої почуття)

Сл. вчителя: «Складіть разом усі ваші картки. Те, що відбувалося зараз, було лише грою. Я сподіваюся, що подібне ніколи не станеться у вашому житті, ця біда не зачепить ні вас, ні ваших близьких».

- А зараз зверніть  увагу на епіграф: „Людина часто сама собі найзліший ворог” . Це й справді так, а особливо, коли це стосується шкідливих звичок. Тож тема сьогоднішнього тренінгу: Ознаки наркотичної залежності. Міфи і факти про алкоголь і наркотики

Оголошення теми і мети уроку.

Вправа «Сподівання» (корзина з квітами)

Учні висловлюють свої сподівання щодо теми сьогоднішнього тренінгу, записують на стікерах прикріплюють навколо кошика

Інформаційне повідомлення: « Про наркотики і наркотичну залежність»(з використанням презентації)

Розповідь учителя з презентацією

"Наркотик" (від грец. Narkotikos-усипляючий). Сам термін  «наркотик пов’язаний» з  терміном "наркоманія". Групу наркотиків у вузькому сенсі слова складають так звані опіати - речовини, які добувають із маку: морфін, кодеїн, героїн, метадон. Але говорячи про наркоманію, ми маємо на увазі речовини, що формують психічну залежність
від їх споживання. Таким чином, в даний час термін "наркотична речовина" (наркотик) застосовується по відношенню до тих отрут або речовин, які здатні викликати ейфорізуючу, снодійну, болезаспокійливу або збудливу дію. Тобто, наркотики і алкоголь, про які йтиме сьогодні мова - найнебезпечніші психоактивні речовини.

 Психоакти́вні речови́ни — загальне поняття, що об'єднує такі категорії, як наркотичні засоби, психотропні речовини та  їх аналоги

Всі психоактивні речовини впливають на роботу головного мозку людини: прискорюють передачу сенсорних сигналів, або перешкоджають нервовим центрам виконувати свої функції.

Відкритий мікрофон

-         Які  психоактивні речовини вам відомі?(ліки, наркотик, побутова хімія, кава, чай)

-         Які з них є легальними (алкоголь, ліки, препарати  побутової хімії )

Доповнення, корегування відповідей

Які наслідки наркоманії для людей, що потрапили у наркотичну пастку? Наслідки наркоманії — це цілий список, і він дійсно неприємний. Наслідки наркоманії — це наближення до смерті! Залежність від наркотиків, систематичне вживання, або болісні ломки. Наслідки наркоманії — це руйнування всього, що є в цьому світі. Зруйноване тіло, виразки від уколів, гниють зуби, збільшена печінка, не врівноважена психіка, депресії, параної, втрата друзів, улюбленої роботи, і взагалі сенсу життя!

Пропоную переглянути відео, яке яскраво демонструє все те,  про що я розповіла

Перегляд відео

У 70-х рр XX ст. дослідники детально вивчили механізм дії наркотиків. За хімічним складом у опіуму багато спільного з ендорфінами, речовинами, що забезпечують нам знеболювання, які поліпшують настрій, так званні «внутрішні наркотики». Вони діють дуже м'яко і не завдають шкоди організму, а речовини, що вживаються "ззовні" надають поістинні руйнівну дію на організм людини. Первинний прийом наркотику сприяє тому, що в організмі людини відбувається масований викид ендорфінів, їх ще називають "гормонами радості". При цьому в людини з'являється відчуття психологічного комфорту, все сприймається в райдужних тонах, наркоман занурюється в солодкі мрії. Подібні відчуття ведуть до  формування психологічної залежності. Ендорфіни в невеликих концентраціях присутні в крові завжди. Ця фонова концентрація забезпечує нам нормальне, щоденну, душевну рівновагу і самопочуття. Якщо спершу придушити вироблення ендорфінів штучним прийомом наркотику, а потім скасувати його, організм залишиться без базового необхідного рівня власного гормону. В результаті розвивається глибокий депресивний стан. Бажання покращити приводить до вживанн наркотичної речовини знов і знов, у результаті чого і формується залежність. Тобто, постійна потреба у наркотиках.

Проблемне питання

- Що таке залежність і зловживання? Чим вони  відрізняються (слова записані на дошці)

Відповіді учнів, доповнення визначень (на дошці)

-  Що ви пам’ятаєте про види залежності?(на Основах здоров’я ми вже говорили на ці теми. Пригадайте, які види залежності вам відомі?)

- виступ учнів, які підготували інформацію про види залежності,  демонстрація слайду про види залежності.

Гра «Острів» «Види залежності»

 Учням пропонуються стікери з ознаками залежності, а вони повинні їх роподілити на 3 групи  ФЗ           ПЗ              ФЗ + ПЗ (прикріпивши їх на дошці на відповідному «острові»)

Інформаційне повідомлення

«Виникнення залежності»

(розповідь учителя, демонстрація слайдів)

1. Експерементує, пробує наркотик
2. Епізодичне його вживання
3. Регулярне вживання, але в малих дозах
4. Наркозалежність – людина не володіє собою

Руханка «Молекули», одночасний поділ на групи

(Зняття психоемоційного навантаження, поділ на групи)

Робота в групах (прийняття правил роботи: вчитель нагадує про правила прийняті на попередніх тренінгах, просить доповнити, якщо є бажання – прикріпити до промінчика сонця «Правила роботи в групі»)

«Причини вживання наркотиків та алкоголю » (ст. 79 посібника для учнів)

1 група Соціологи   Причини вживання наркотиків та алкоголю зовнішні (соціальні впливи)

2 група  Психологи  Причини вживання наркотиків та алкоголю внутрішні (психологічні чинники)

З група Рекламодавці Створити антирекламу щодо вживання наркотиків та алкоголю

Обговорення, доповнення, демонстрація слайдів

«Міфи і факти про наркотики»

- А чи й справді ці причини, які ви дослідили здатні вирішити якісь проблеми? Часто через необізнаність люди не розуміють у повній мірі наслідків від вживання наркотиків чи алкоголю. Тож спробуємо навчитися відрізняти міфи від фактів.

 Робота з  посібником (ст. 80 ), учні відмічають навпроти кожного твердження М- міфи та Ф – факти, під час обговорення використовуються сигнальні картки

(ЖОВТІ – Факт, ЗЕЛЕНІ - МІФ), відразу відповіді коменються тренером, редагуються та виправляються.

Зворотній зв’язок

Вправа «Чарівна скринька»

- Говорять,: «Обізнаний – значить озброєний». Здобуті ваші знання на сьогоднішньому тренінгу – ваш скарб, який допоможе зберегти найцініше – ваше здоров’я. Тож дайте відповідь на запитання

- Що нового і корисного ви дізналися для себе? Покладіть до чарівної скриньки свій скарб, чарівні монетки.

 «Очікування»

 Обговорення очікувань учнів ( які справдились, які ні, чому). Учні переміщують квіти до корзини, якщо їхні сподівання справдилися.

- А щоб закінчити на позитивній нотці, пропоную вам послухати вірш, поки ви готуєтеся до вправи прощання

 « Прощання»

Учні продовжують вираз:

«Найкращою альтернативою наркотиків для мене є…, тому усім бажаю.....»