Урок по русскому языку в 7 классе "Наклонение глагола"

Башлык Наталия Блажевна,

учитель русского языка и зарубежной литературы Пятихатской ОШ I-III ст. № 3

Урок русского языка в 7 классе

«Наклонение   глагола»

Цель: сформировать у семиклассников понятие о наклонениях глаголов.

Научить различать глаголы    изъявительного ,  повелительного и условного наклонения.

Развивать творческое умение образовывать глаголы разных наклонений и вводить их в выражения.

Воспитывать на основе речевого коммуникативного материала умение видеть прекрасное в жизни людей.

Тип урока: урок формирования языковых и речевых  умений и навыков.

Ход урока

I.Организационный момент.

- Посмотрите  за окно. Какая сегодня погода? Каким словом можно выразить настроение?

А теперь улыбнитесь друг другу и мне  Стало светлее… пожелайте другу удачи. Стало солнечно  . Давайте видеть вокруг нас красивое и доброе.

Давайте восклицать, друг другом восхищаться,
Высокопарных слов не надо опасаться.
Давайте говорить друг другу комплименты -
Ведь это все любви счастливые моменты.

II. Актуализация усвоенных знаний.

Представьте себя учителями. Проверьте и оцените знания своих друзей. Какие вопросы вы зададите по поводу выполненного домашнего задания. Спросите друг у друга о глаголе как части речи.

Проблемный вопрос.

Будет ли полноценной ваша речь без глаголов? Обоснуйте ответ.

III. Целеопределение и планирование.

А) Объявление темы урока (запись на доске и в тетрадях).

Б) Определение цели урока: чему научимся , что поймём, чем обогатимся.

IV. Работа над новым материалом.

1.Слово учителя.

-Эта тема вам уже знакома. Вы сами могли бы всё объяснить. Не верите? Убедитесь сами.

Определите слова, сказанные мной, по их значениям.

*реальное действие (1-е предложение),

*возможное, желательное действие (2-е предложение),

*приказание, просьба, совет (3-е предложенние и  4-е).

2.Слово учителя как итог работы. Работа с учебником.

-Теперь обратимся к учебникам. На стр. … есть параграф ….Посмотрим таблицу. Что мы новое узнали?

3. Объяснение учителя об изменении глаголов в разных наклонениях.

4.Выполнение упражнений и заданий:

Составьте пословицы и поговорки из данных слов:

1) торопись, не спеши, делом, языком.

2) живи, век, век, учись,

3)раз, отмерь, семь, отрежь, один, раз,

4) пирог, с, держи, ешь, грибами, за, язык, зубами.

Вспомните аналогичные пословицы в украинском языке.

Вывод: это повелительное наклонение глагола, потому что пословицы и поговорки учат, дают советы. Будем прислушиваться к ним.

А сейчас играем в игру «ВТРОЁМ». Сядем по 3 человека (группы-тройки). От глаголов в неопределённой форме    спеть, читать, переписать, помогать, решать один из «тройки» образует и записывает 3 глагола изъявительного наклонения, другие члены «тройки» дописывают условное и повелительное наклонения этих глаголов. Дополнительное задание: определите вид глаголов.

*РАБОТАЕМ В ПАРАХ.

Составьте маленькое юмористическое сочинение «На перемене» (девочки) и «В школьном буфете» (мальчики), используя только глаголы. Почему этот текст понятен? (Главное в тексте действие).

*РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.

Составьте мини-диалог «Учимся общаться». Выразите друг другу просьбу, приказание, совет, побуждение к действию.

*ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.

- Хорошо, когда всё складывается удачно, есть хорошие друзья, в дневнике высокие оценки, в кармане –вкусная конфетка… А если не всё так, как хочется, то каждый хоть иногда мечтал быть волшебником, или хотя бы иметь волшебную палочку. Напишите сочинение –миниатюру «Если бы я был волшебником», используя слова определённого наклонения. Какого? Почему? (Мечты-желаемое, условное наклонение).

*ПЕРЕВОД ТЕКСТА ИЗ УКРАИНСКОГО НА РУССКИЙ.

Любити Батьківщину – це знати і шанувати її історію, мову і культуру свого народу. Моя  Батьківщина – українська земля з її річками і полями, зеленими лісами і синім небом. Я люблю своє маленьке рідне містечко, де живуть хороші роботящі люди, і хочу бачити його у майбутньому квітучим і щасливим. У моєму садку росте молодий кущ калини. Кожного ранку до нього прилітають пташки і будять мене своїм щебетом.

- В каком наклонении использованы глаголы в данном тексте? Что мы можем выразить при помощи глаголов изъявительного наклонения.

*ТВОРЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ.

Перестройте предложение так, чтобы глаголы употреблялись в повелительном наклонении. Как изменилось содержание?

Семиклассники читают отрывки из художественных произведений.

Вывод об употреблении разных наклонений глаголов.

V. Рефлексивно-оценочный этап.

*ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ РЕЗУЛЬТАТАМИ СВОЕЙ РАБОТЫ?

*ЧТО ПОЛУЧИЛОСЬ ЛУЧШЕ ВСЕГО?

*ЧТО НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ?

Самооценка. Закончите предложение. Я думаю, что на этом уроке…

VI. Домашнее задание.

Параграф 15, упражнение 163 (выбрать посильное задание).