Урок "Потужність та робота електричного струму"

Урок у 8 класі

Розв’язування задач з теми  « Робота і потужність електричного струму ».

Мета уроку : поглибити, узагальнити й закріпити знання учнів з теми

« Робота і потужність електричного струму »; продовжити формувати вміння розв’язувати задачі різного типу: розрахункові, експериментальні, якісні; розвивати спостережливість, вміння аналізувати, інтерес до вивчення фізики; формувати навички колективної роботи в поєднанні з розвитком індивідуальних творчих здібностей учнів.

Обладнання: картки фізичних величин, картки на перевірку знань, дві різні лампочки, таблиця.

Тип уроку: удосконалення знань, умінь і  практичних навичок учнів.

Хід роботи

I. Організаційний момент.

Повідомлення теми і мети уроку.

II. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

1. Гра «Живий комп’ютер»

     Учні класу відповідають по карткам  – називають: букву, фізичну величину,  формулу, одиницю вимірювання фізичної величини, прилад, за допомогою якого вимірюють фізичну величину.

  2.     Самостійна робота

Для кожного фізичного терміну продовжить речення з указанням  його розрахункової  формули та одиниці виміру за допомогою стрілок.

III. Досліджувальна робота

   Порівняти сили струму двох різних електричних ламп, що використовуються в побуті,  за вказаними на них даними.        

Дано:                   СІ:                Розв’язання.

U₁=230 В                               Р=U∙I ;     I=P:U

U₂=240 В                               

Р₁=150 Вт                          I₁ = 150 Вт : 230В=0,65А                                  

Р₂=100 Вт               I₂ =100Вт : 240В=0,42А

I₁-?                                         Відповідь: I₁> I₂, бо P₁> P₂.

I₂-? 

IV. Розв’язування задач біля дошки.

№1. При напрузі 120В в електричній лампі за 0,5хв витрачено 900Дж енергії.

Чому дорівнює сила струму в лампі?

№2. Два резистори з опорами R₁=20 Ом і R₂=40 Ом підключають до дже­рела постійної напруги U = 60 В: а) послідовно; б) паралельно. Яку по­тужність бере кожен з резисторів?

Дано:  Розв’язання.

R₁=20 Ом а) Повний опір кола R= R₁+  R₂=20 Ом + 40 Ом = 60 Ом

R₂=40 Ом             Сила струму через кожний з резисторів  І = U : R

U=60 В                 I = 60 B : 60 Ом  = 1 А

                                 Споживана кожним з резисторів потужність:

Р₁-? ; Р₂-?            Р₁=І² ∙ R₁=(1 А)² ∙ 20 Ом =20 Вт ,

                            Р₂=І² ∙ R₂=(1 А)² ∙ 40 Ом =40 Вт.

                           б) Споживана кожним з резисторів потужність:

                            Р₁= U^{2 :} R₁ =(60 В)² : 20 Ом = 180 Вт,

                             Р₂= U^{2 :} R₂ =(60 В)² : 40 Ом = 90 Вт.

Відповідь: а) Р₁=20 Вт, Р₂=40 Вт; б) Р₁=180 Вт, Р₂=90 Вт.

V. Самостійна робота.

„Знайди фізичну величину”

1) А=Р ∙ t; U=P:І; А=150 Вт ∙ 1200 с=180 000Дж=180кДж, U=150Вт:1,2А=125В.

2) Р= U ∙ І; t= А : Р;   Р=220 В ∙ 0,5 А=110 Вт; t= 330 Дж : 110 Вт= 3 с.

3) А=U ∙I ∙t ; Р= U ∙ І; А=0,5А∙120В∙7200с=432000Дж=432кДж, Р=0,5А∙120В=60Вт

VІ. Перевір себе.

1. Чи можна водою тушити пожар в електричній мережі ? Чому?
2. Чому у плавких запобіжниках зазвичай використовують дріт зі свинцю?
3. Сила струму через спіраль електроплитки і шнура, яким електроплитку підключають до мережі, однакова. Чому ж спіраль розігрівається, а шнур залишається холодним?

VІІ. Підсумок уроку. Оцінювання.

VІІІ. Домашнє  завдання.