Урок "Світ професій"

Тема. Світ професій.

Ціль.

-         Поширити уявлення дітей про професії людей, результатами праці яких найчастіше користуються у повсякденному житті;

-         Розвивати комунікативну та соціальну компетентності;

-         Пояснити, що будь-яка професія важлива і потрібна;

-         Розвивати кругозір учнів, мислення, увагу, спостережливість, розумові і творчі здібності, уміння, навички з метою орієнтації та свідомий вибір майбутньої професії;

-         Виховувати любов і шанобливе ставлення до праці.

Обладнання: презентація «Світ професії», виставка малюнків до теми уроку, сердечка з кольорового паперу; загадки, плакат «Асоціативний кущ».

Хід уроку

I. Ранкова зустріч.

      1. Вітання.

Утворімо разом коло!

Скільки друзів, гостей – глянь навколо!

Руку дружби простягну,

З другом сварку не почну,

Будемо всі дружно вчитись, грати

Правил гри не забувати.

      2. Вправа «Чарівні окуляри».

- Це – «чарівні окуляри». Хто їх надягає, бачитиме в інших людях лише гарне, навіть ті гарні риси, що людина приховує. Той, хто надягає ці окуляри, сам стане кращим. ( Учитель розпочинає, діти продовжують).

      3. Щоденні новини.

- Який зараз у вас настрій?

- Оберіть смайлик, що нагадує вам настрій.

- Який сьогодні день тижня?

- Який місяць триває? Яке число?

- Яка пора року?

- Яка сьогодні погода? Чи можна її назвати зимовою? Чому?

- Кому взимку потрібно допомагати?

- Чи бачили ви сьогодні що-небуть цікаве чи незвичне, що хочете всім розказати?

 - Чи можна назвати сьогоднішній день особливим? (Так, бо прийшло до нас на урок багато гостей: вчителі, батьки).

       4. Групове заняття.

           Вправа «загадкова посилка».

Бесіда.

-         Погляньте, у мене на столі стоїть «Загадкова посилка».

-         Давайте прочитаємо! Кому вона адресована? (1 клас).

-         Поглянемо і відгадаємо, що там у середині. (Відкриваємо і по черзі відгадуємо. Кому належать ці предмети? Хто найчастіше ними користується)

-         Людям яких професій вони належать? (Діти відповідають).

Відгадування загадок (Додаток 1).

II. Ознайомлення учнів з темою та метою дня.

1. Вступне слово (вчителя).

- Як ви вже здогадалися, що ми сьогодні будемо говорити про «Світ професій».

- Що таке професія – це назва певного виду праці, що вимагає певної підготовки.

- Сьогодні у світі існує понад 40 тис. професій. Ми вже деякі з них назвали.

- А щоб більше дізнатися про Світ професій, я пропоную послухати:

     2. Оповідання:  Автор Ніка Нікалео «Найважливіша професія».

(Додаток 2).

      3. Бесіда.

- Коли ви будете уважно слухати це оповідання, то запам’ятайте:

- Які професії  своїх мам, діти згадують у ньому?

- Чи гарно діти поводилися? (Ні! Вони сперечалися, і не вміли вислухати один одного).

- Про що вони сперечалися? (що професія саме його мами – найважливіша)

- Чи згідні ви з ними? (відповіді дітей).

- Чому дівчинка Орися мовчала? (вона не могла відразу назвати професію своєї мами)

- Як описала свою професію мама дівчинки? (Що зараз її професія – бути Мамою! Доглядати і дбати про дітей)

Що зрозуміла врешті ж Орися, коли захворіла?

Що вона дуже любить маму!

І що бути Мамою – найважливіша професія в світі!

III. Робота з підручником.

Завдання 3, с.49.

-         Хто допоміг дітям у ситуації? (тренер по бальних танцях, перукар, продавець, швея).

-         Хто допоміг песику одужати? (Ветеринар, водій).

-         Якого відомого песика ви знаєте? (Пес Патрон)

-         Кому він допомагає?

IV. Фізхвилинка.

Українська руханка «Пес Патрон»

V. Гра «Повар».

Робота у групах.

Відгадування загадки:

     - Хто на кухні хазяйнує?

Хто каструлями керує

Пиріжки пече рум’яні,

Варить борщ смачний, духмяний.

Не відтягнеш і за вуха?

Хто це діти? (Кухар).

    -  Діти ми віртуально будемо варити борщ?

Ось каструля. Вибираємо ці назви, що потрібно для борща, і кидаємо у каструлю? ( Буряк, картопля, груша , гарбуз, помідор, морква, м’ясо, капуста, сметана, сіль, хліб).

-         Молодці! Справились із завданням.

-         Хто у вас дома найкраще варить борщ? (мама, бабуся).

-         Прошу мам перевірити. Чи діти вправно «зварили» борщ. (Мами підходять і перевіряють завдання).

VI. Вправа «Крісло автора».

1. Читання оповідання.
2. Обговорення оповідання.
3. Діти розказують «Ким я хочу бути?»
4. Батьки: «Чи здійснилась моя мрія у виборі професії».

VII. Змайструй паперове сердечко с.49.

1. Діти виготовляють сердечко за зразком.
2. Подаруй паперове сердечко людині, яка тобі допомагає. (Учні дарують сердечка).
3. Бесіда вчителя про професію воїна-солдата ЗСУ , який захищає Україну від ворога. (Дарить йому паперове сердечко за те, що ми спокійно змогли провести сьогодні день у школі).

 VIII. Підсумок уроку.

-         Які сьогодні у вас враження від уроку?

-         Чи змінився у вас настрій

-         Які етапи уроку вам найбільше сподобались?

-         Засвітило наше сонечко промінчиками! ( Діти називають, який вид роботи їм сподобався і засвічують сонечко).

-         Зачитування (Вислів: В.О.Сухомлинського про «Людину на землі». К.Д.Ушинський «Про професію».

-         Зробіть висновок: Чи є важливі професії.

-         Батьки пригощають дітей солодощами.

Додаток 1

           Загадки:

1. Рівно цеглу викладає,

Дах старанно покриває…

Каменяр і покрівельник

Носять назву… (Будівельник)

2. Хто розносить нам листи,

Телеграми і газети?

Ой, важка у нього ноша

Діти, хто він? … (Листоноша)

3. Хто в лікарні по палаті

Ходить в білому халаті?

Хто людей з біди рятує,

Від хвороби всіх лікує  (Лікар).

4. Тисне вчасно гальма і газ

Відвезе усюди нас,

Для доріг він хлопець свій

За кермом сидить… (Водій)

5. Хто одежу шиє всім,

І дорослим і малим,

Дружить з голкою й тканиною,

Строчить швейною машиною? (Швачка)

6. Ще всі навколо міцно сплять,

А він вже встати встиг.

Аби духмяним калачем

Ти смакувати зміг  (Пекар).

7. Тобі задачі заважкі

Він пояснити зміг,

Зачепились в класі хлопчаки,

Він їх розборонив (Вчитель).

Додаток 2

Додаток 3

Смачний борщ

Додаток 4

Вдало вибери професію,

Вклади в неї свою душу,

Тоді щастя само тебе відшукає.

К. Д. Ушинський