Діагностична робота №5 з української літератури за темою "Історичне минуле в літописних оповіданнях. Світ природи і людини у художній прозі" за 4 групами

Діагностична робота №5         

з української літератури

учня (учениці) 5 класу

                                   _________________________________

Історичне минуле в літописних оповіданнях.

Світ природи і людини у художній прозі

ВАРІАНТ І

І. Усно взаємодіє

Склади діалог із Толею із оповідання В. Винниченка «Федько-халамидник». Вкажи, який його вчинок тебе вразив, дай йому пораду (6-7 реплік).                                      (12 балів)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІ. Працює з текстом

Прочитай текст і виконай завдання.

    По той бік сосни чути: сани скриплять, коні ширхають і голос діда Прокопа:

— А но-но!

Уздрівши Олеся, дід натягає віжки.

— Сідай, внуче, по солому поїдемо.

Олесь радо вмощується, махає на коней:

— Гат-тя-вйо!....

Коли набирали солому, дід часто сповзав із скирти, нанизував солому на ріжняки і гуцав так, що аж ліса скрипіла…

— Навіщо стільки беремо?.. А якщо коням важко буде? — каже Олесь.

— Нічого. Зате нам легко.

Повертались додому в темряві. Ліпив мокрий сніг, припорошуючи білим конячі спини. Прокіп хльоскав батогом і лаявся. А Олесь сердито сопів у нього над вухом і підбивав руку. Замахнеться Прокіп гарненько, цьвох — і мимо.

— Не бий, — благає Олесь. — Бачиш: важко.

Прокіп зітхнув і, намотавши батога на руку, щоб не згубить, обернувся до Олеся.

— Ось послухай, дурнику, що я тобі скажу. Слухай і на вус мотай. Тут, на землі, не бити не можна. Тут не ти, так тебе одрепають ще й плакать не дадуть.

Подався вперед і, обдаючи Олеся прілим духом давно не митої бороди, захарчав у саме вухо:

— Пойняв?

Олесеві зробилося сумно.

 

1. З якого твору прочитаний уривок (вкажіть автора і назву)? (1б.)

_______________________________________________________________________

2. Як Олесь відреагував на запрошення діда їхати разом? (1б.)

__________________________________________________________________________

3. Як поводився Прокіп під час їзди? (1б.) ________________________________________

__________________________________________________________________________

4. Яке ставлення до тварин проявляє Олесь у розмові з дідом? (1б.) __________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Знайди у тексті фразеологізм і поясни його значення. (1б.) ________________________

__________________________________________________________________________

6. Які емоції викликала у хлопчика розмова з дідом? (1б.) __________________________

__________________________________________________________________________

7. Як Прокіп реагує на турботу Олеся про коней і що це свідчить про його характер? (2б.) _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Чому для Олеся слова діда звучать особливо боляче? (2б.) ________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Як через поведінку героїв автор піднімає проблему добра і жорстокості у людському житті? (2б.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Письмово взаємодіє

Напиши есе на тему «Чому природу потрібно любити й охороняти». Наведи приклади із вивчених творів.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІV. Досліджує мовлення

 

1. Що ти знаєш про Нестора Літописця?   (1б.) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.  

(1б.)

3.Напиши ім’я печенізького князя, який убив Святослава. (1б.) ____________________

4.

Художній засіб	Назва засобу
Ліс густий, дрімучий, темний; споконвічний ліс; велетенські граби, вільхи; ряд наступних поколінь; потоки, смарагдові від трави; вічний галас, вічний спів; лебедині білі зграї; орлині крила; непевний шелест
Не проб’ється навіть сонце/ Крізь гілля його (лісу) густе.
В день ясний горіло сонце; Нерухомо в мертвій тиші/ Степ незайманий стояв; часами прогуркочуть/ Диких коней табуни.
Все кругом жило, змагалось,/ Ліс дивився і шумів; над степом буйний вітер/ На шовкових струнах грав; Нерухомо вітер спав;
Лебедині білі зграї/ В небі хмарами летять; В бурю він (степ) шумів, як море; Диких коней табуни;/ Наче вихори, здіймають/ Білу куряву вони.

    Довідка. Гіпербола, метафора, епітет, порівняння. (2б.)

 

5. Чому князя Ярослава назвали Мудрим? (1б.) ___________________________________

__________________________________________________________________________

6. Випиши пейзаж із твору «Запорожці».   (1б.) ___________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7. Запиши 2 синоніми до слова халамидник. (1б.) _________________________________

__________________________________________________________________________

 

8. Чому хлопчика Олеся вважали диваком? (2б.) __________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Напиши сенкан про братів-підберезників із оповідання «Лось». (2б.)

1.__________________________________

2.___________________________________________

3._________________________________________________

4.________________________________________________________

5._______________________

 

Діагностична робота №5         

з української літератури

учня (учениці) 5 класу

                                   _________________________________

Історичне минуле в літописних оповіданнях.

Світ природи і людини у художній прозі

ВАРІАНТ ІІ

І. Усно взаємодіє

Склади діалог із Федьком із оповідання В. Винниченка «Федько-халамидник». Вкажи, який його вчинок тебе вразив, дай йому пораду (6-7 реплік).                                      (12 балів)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

ІV. Досліджує мовлення

1. Напиши назву найдавнішого літопису. (1б.)  _____________________________
2.  

(1б.)

3. Хто є головним героєм оповідання «Запорожці»?(1б.) ________________________
4.  

Художній засіб	Назва засобу
Ліс густий, дрімучий, темний; споконвічний ліс; велетенські граби, вільхи; ряд наступних поколінь; потоки, смарагдові від трави; вічний галас, вічний спів; лебедині білі зграї; орлині крила; непевний шелест
Не проб’ється навіть сонце/ Крізь гілля його (лісу) густе.
В день ясний горіло сонце; Нерухомо в мертвій тиші/ Степ незайманий стояв; часами прогуркочуть/ Диких коней табуни.
Все кругом жило, змагалось,/ Ліс дивився і шумів; над степом буйний вітер/ На шовкових струнах грав; Нерухомо вітер спав;
Лебедині білі зграї/ В небі хмарами летять; В бурю він (степ) шумів, як море; Диких коней табуни;/ Наче вихори, здіймають/ Білу куряву вони.

    Довідка. Гіпербола, метафора, епітет, порівняння. (2б.)

 

5. Що заповів князь Володимир нащадкам? (1б.)  __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Випишіть опис тварини із оповідання «Лось». (1б.)  _____________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Як в оповіданні «Федько-халамидник» називали Федька? (2 іменники)    (1б.)

____________________________________________________________

8. Які риси характеру Толі тобі не сподобались? Чому? (2б.)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Напиши сенкан про дядька Шпичака. (2б.)

1.__________________________________

2.___________________________________________

3._________________________________________________

4.________________________________________________________

5._______________________