Діагностична робота з математики для 5 класу НУШ. Повторення вивченого за 4 клас.

Про матеріал
Вхідна діагностична робота з математики для 5 класу НУШ. Матеріал складається з трьох частин ( 8 завдань) різного рівня складності: 4 тестових завдання з вибором однієї правильної відповіди, 3 завдання з коротким розвʼязанням та 1 задача з повним розвʼязанням. Робота призначена для виявлення рівня засвоєння базових знань за курс 4 класу та фіксації освітніх втрат на початку навчального року для їх подальшого подолання. Матеріал містить схему оцінювання завдань за Групами Результатів ГР 1, ГР 2, ГР 3.
Перегляд файлу

 

Діагностична робота НУШ 5 клас. Повторення вивченого за 4 клас

 

Частина 1. Початковий та середній рівні (1–4 балів)

Кожне завдання оцінюється в 1 бал. Виберіть одну правильну відповідь.

 

  1.  Як правильно записати цифрами число триста двадцять чотири тисячі вісімдесят п’ять?

А) 324850;

Б) 324085;

В) 324805;

Г) 32485.

 

  1.  Яке число є розв'язком рівняння х*40 = 2400?

А) 6;

Б) 60;

В) 600;

Г) 6000.

 

  1.  Знайдіть 3/5 від числа 150.

А) 90;

Б) 50;

В) 30;

Г) 250.

 

  1.  Потяг рухався зі швидкістю 70 км/год і був у дорозі 3 години. Яку відстань він подолав?

А) 73 км;

Б) 67 км;

В) 210 км;

Г) 140 км.

 

Частина 2. Достатній рівень (5–10 балів)

Кожне завдання оцінюється в 2 бали. Запишіть короткий розв'язок.

 

  1.  Обчисліть значення виразу за діями:
    580 * 34 - 13122 : 6 =

 

  1. Знайдіть площу прямокутника:
    Довжина прямокутника дорівнює 12 см, а ширина - у 3 рази менша.
    Обчисліть його площу S та периметр P.

 

  1.  Перетворіть одиниці вимірювання:
    5 т 40 кг = … кг
    3 год 15 хв = … хв

 

Частина 3. Високий рівень (11–12 балів)

Завдання оцінюється в 2 бала. Обов'язково наведіть повне розв'язання.

 

  1.  Задача на рух.

З двох міст, відстань між якими 420 км, одночасно назустріч один одному виїхали два автомобілі. Швидкість першого автомобіля           65 км/год, а другого - 75 км/год. Через скільки годин вони зустрінуться?

 

 

Орієнтовний поділ балів за Групами Результатів ГР 1, ГР 2, ГР 3.

 

Групи результатів ( ГР)

Критерії оцінювання

Завдання

ГР 1. Досліджує ситуації та моделює процеси.

- Учень розуміє умови задачи;

- Виділяє головне;

- Обирає правильні математичні моделі ( вирази, формули , схеми) для розвʼязання ситуацій.

№ 3 ( 3 бали в ГР 1)

№ 4 ( 3 бали в ГР 1)

№ 6 ( 3 бали в ГР 1)

№ 8 ( 3 бали в ГР 1)

ГР 2. Розвʼязує математичні задачі.

- Вірно виконує арифметичні дії ( усні та письмові);

- Розвʼязує рівняння;

- Правильно перетворює одиниці вимірювання.

№ 1 ( 3 бали в ГР 2)

№ 2 ( 3 бали в ГР 2)

№ 5 ( 3 бали в ГР 2)

№ 7 ( 3 бали в ГР 2)

ГР 3. Інтерпретує та критично аналізує результати.

- Вміння робити логічні висновки;

- Обгрунтування дій у задачах;

- Правильне використання найменувань величин (см, кг, год);

- Запис повної відповіді.

№ 6 ( 4 бали в ГР 3)

№ 8 ( 8 балів в ГР 3)

 

docx
Додано
5 червня
Переглядів
106
Оцінка розробки
Відгуки відсутні
Безкоштовний сертифікат
про публікацію авторської розробки
Щоб отримати, додайте розробку

Додати розробку