Діагностична робота за І семестр

Діагностична робота з математикиза І семестручня (учениці) 3 – А класу______________________________________________________________________________________(прізвище та ім’я)

Послідовність чисел у межах 100 {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}1234567891011131720212224262931333840424549505153566062636567697173767880818488899091959899100 Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Розрядний склад трицифрового числа. Познач на діаграмі кількість одиниць кожного розряду числа {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}197749205 Запиши числа, що містять:5 сот. 8 дес. 7 од. =___________1 сот. 8 дес. = __________6 сот. 2 дес. 9 од. = __________3 сот. 7 дес. 1 од. = _____________Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Розклад чисел на розрядні доданки. Записати числа у вигляді суми розрядних доданків за зразком:{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}317=300+10+7423=520=403=956=Записати числа за їхніми розрядними доданками за зразком:{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}600+20+3=623500+40+9=800+50=Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Додавання і віднімання чисел на основі нумерації{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}725-25=600+40=500-300=400+100=659-9=Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Додавання і віднімання чисел в межах 1000{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}345534216412567987452654469568330321230459168520 Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Табличне множення чисел{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}3×6=3×8=5×7=2×9=4×2=5×10=6×8=9×4=9×5=8×2=7×6=1×1=9×3=4×6=2×2=8×7=3×3=9×9=4×4=8×8=Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Таблиці ділення на 2, 3 , 4, 5, 6, 7 , 8 ,9{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}16:2=14:7=15:5=18:9=81:9=20:4=45:5=24:6=36:6=28:4=42:7=9:3=56:8=48:6=18:3=54:9=25:5=49:7=8:2=70:7=Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Розв’язування рівнянь з діями І ступеню{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}Х+20=505+х=10 Х=х=Х=х=+20=505+=1050=5010=1025-х=20х-4=10х=х=х=х=25-=20-4=1010=1020=20 Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги

Накреслити прямокутник зі сторонами 3 см і 2 см та квадрат зі стороною 4 см. Знайти периметр та площу кожної фігури {5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}Характеристика результатів навчання: Має значні успіхи. Демонструє помітний рогрес. Досягає результату з допомогою вчителя. Ще потребує уваги і допомоги