Діагностувальна робота №2 з української мови 3 клас

Діагностувальна робота №2

з української мови

уч__________  3 – Б класу

Агрономічненського ліцею

Агрономічної сільської ради

                    ________________________________________________

1.Прочитай текст.

Хай будуть і Соловей, і Жук

 В саду співає Соловей. Його пісня була прекрасна. Він знав, що його пісню люблять люди, і тому з гордістю дивився на квітучий сад, на синє небо, на маленьку дівчинку, яка сиділа в садку і слухала його пісню.

Поруч із Солов’єм літав великий рогатий Жук. Він літав і гудів. Соловей перестав співати і з досадою говорить до Жука:

•        Припини своє гудіння. Ти не даєш мені співати. Твоє гудіння нікому не потрібне, і взагалі краще було б, коли б тебе, Жука, взагалі не було.

Жук із гідністю відповів:

•        Ні, Соловей, без мене, Жука, світ такий же неможливий, як і без тебе, Солов’я.
•        Оце так мудрість! – засміявся Соловей. – Значить, ти також потрібен людям? Ось запитаємо у Дівчинки, вона скаже, хто потрібен людям і хто не потрібен.

Полетіли Соловей і Жук до Дівчинки, питають:

•        Скажи, Дівчинко, кого треба залишити на світі – Солов’я чи Жука?
•        Хай будуть і Соловей і Жук, - відповіла Дівчинка. І, подумавши, додала: - як же можна без Жука?

                                                                      (155 слів, В.Сухомлинський)

2.Обери правильну відповідь.

1. Яка пташка співала в саду?

А  зозуля;

Б  соловей;

В  шпак.

2. Яким був Жук?

А  маленький, чорний;

Б  товстий, колючий;

В  великий, рогатий.

3. Як поводився Соловей по відношенню до Жука?

А  заздрив йому;

Б не звертав уваги на нього;

В не хотів, щоб він гудів.

4. До кого полетіли Жук  і Соловей просити поради? 

А  до дівчинки;

Б   до сови;

В  до дерева.

3. Як по-іншому можна назвати оповідання?

___________________________________________________________

4. Володіння знанням, розумінням, досвідом, обачністю та інтуїтивним розумінням включно зі здатністю також вживати ці якості – це….

А) нісенітниця      Б)  мудрість     В) рослина

5. Віднови послідовність події в тексті.

•    Ось запитаємо у Дівчинки, вона скаже, хто потрібен людям і хто не потрібен.
•    Хай будуть і Соловей і Жук, - відповіла Дівчинка. І, подумавши, додала: - як же можна без Жука?
•    - Припини своє гудіння.
•    В саду співає Соловей.
•    Поруч із Солов’єм літав великий рогатий Жук.

6. Прочитай слова. Випиши іменники у три стовпчики, розподіливши їх за родами.

Клен, море, автомобіль, місто, коза, фабрика, іній, ластівка, дощ, веселка, метелик, небо, музей, світло, озеро, вербичка.

7. Зміни іменники однини на іменники множини.

Крило - ………………………………………………

Дерево - …………………………………………….

Гриб - …………………………………………………

Тиждень - ………………………………………………

8. Склади текст-розповідь за серією малюнків.

9. Рефлексія

Найкраще мені вдалося………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

Я ще маю попрацювати над ………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………..

Коментар вчителя ……………………………………………………………………..