Діагностувальна робота з української мови 2 клас, І семестр. Диктант (дитина з ООП, V рівень підтримки)

Діагностувальна робота «Диктант»

Варіант 1: "Диктант-вибір" (Робота з картками)

Це завдання перевіряє, чи розуміє дитина назви предметів, які вона чує.

• Інструкція: Вчитель називає слово (наприклад, "М'яч").
• Завдання дитини: Перед дитиною лежить 2–3 картки (одна з м'ячем, інші — сторонні предмети). Дитина має вказати на правильну картку або дати її вчителю.
• Фіксація: У протоколі вчитель зазначає: "Впізнає названий предмет за допомогою вказуючого жесту/погляду".

Варіант 2: "Графічний диктант" (Обведення або наклеювання)

Якщо дитина може тримати олівець (навіть із допомогою "рука в руці"), можна використовувати елементи письма.

• Матеріал: Аркуш із великими пунктирними контурами літери або простої геометричної фігури (коло — як сонечко, лінія — як доріжка).
• Інструкція: "Малюємо сонечко" або "Проводимо доріжку для зайчика".
• Завдання дитини: Обвести пунктир або наклеїти наклейку в межах окресленого кола.

Варіант 3: "Диктант звуконаслідування"

Оскільки мовленнєва функція має найтяжчі труднощі, ми перевіряємо реакцію на звук.

• Інструкція: Вчитель вмикає звук тварини (наприклад, гавкіт собаки) або імітує його.
• Завдання дитини: Знайти іграшкову собаку серед інших іграшок або показати на картинку з собакою.

Орієнтовна структура роботи для ІНП:

Рекомендації для проведення:

1. Сенсорний акцент: Використовувати піднос із піском, манкою або планшет. Замість того, щоб писати ручкою, нехай дитина малює лінію пальцем по піску після того, як ви скажете "Дощ іде — кап-кап".
2. Час: Робота не повинна тривати довше 5–7 хвилин.
3. Оцінювання: Використовувати вербальну похвалу та емоційне заохочення (плескання в долоні, усмішка). В журналі вказувати: "Змодифіковано відповідно до ІПР: виконав завдання за допомогою асистента".

Шаблон для роздруку або відтворення:

Завдання 1. "Доріжка для зайчика" (Замість написання ліній) Інструкція: "Зайчик хоче до моркви. Проведи пальчиком (або олівцем) по доріжці".

Завдання 2. "Знайди букву" (Замість написання літер) Інструкція: "Я кажу А — покажи, де А". (Вчитель називає звук, дитина має вказати на велику яскраву літеру).

Як оформити результат у журналі/портфоліо:

Щоб правильно задокументувати таку роботу для V рівня підтримки, можна використати таке формулювання:

• Дата: [Дата]
• Вид роботи: Діагностувальна робота «Диктант» (модифікована).
• Результат: Дитина за допомогою асистента (метод «рука в руці») виконала вправу на зорово-моторну координацію «Доріжка». Виявила здатність співвідносити почуте слово «зайчик» із візуальним образом.
• Рівень допомоги: Повний фізичний супровід.