Діагностувальні роботи з української мови для 3 класу

Діагностувальні роботи з української мови для учнів 3-го класу

                                          (І семестр)

Мовна тема «Будова слова»

                                               І варіант

1. Прочитай і познач правильну відповідь.

    Корінь слова — це:

    а) частина слова без закінчення;

    б) змінна частина слова;

    в) спільна частина споріднених слів.

2. Познач правильну відповідь, щоб закінчити висловлювання.

    Основа слова складається з таких частин:

    а) префікс, корінь, суфікс;

    б) префікс, корінь, суфікс, закінчення;

    в) корінь, префікс, закінчення.

3. Познач рядок слів, які складаються тільки з кореня і закінчення.

    а) Житній, дерево, робота;

    б) весна, праця, поле;

    в) заніс, риба, сніги.

4. Розбери слова за будовою.

    Записи, трудовий, вигадка.

5. Спиши текст. Підкресли споріднені слова.

    Раптом з півночі насунула чорна хмара. Пливе під снігами. Потемнів сніговий килим. Падають сніжинки на землю. Тихо лягають на поле, на ліс, на дорогу. Я прислухаюся до тихого снігопаду і чую ніжний дзвін...

                                                   ІІ варіант

1. Які слова називають спорідненими?

   а) Ті, що звучать однаково;

   б) ті, що пишуться однаково;

   в) ті, що мають однаковий корінь.

2. Познач правильну відповідь.

    Слова дорога, школа, зима складаються з:

    а) кореня, суфікса, закінчення;

    б) кореня і закінчення;

    в) префікса, кореня, закінчення.

3. Познач групу слів, у кожному з яких є префікс.

   а) Рослина         б) подумайте         в) виступає

      зламав               пожежник              звучати

      повітря              полиця                   хмаринка

      розписався        вирішувати           розписатися

4. Розбери слова за будовою.

   Зимонька, заморський, грибочки.

5. Знайди в тексті спільнокореневі слова і підкресли їх. Познач корінь.

    Вийшов собі їжачок побродити. А тут раптом дощ припустив. Не дощ, а дощисько! Та раптом дощик як з’явився, так і скінчився. А на їжакових голках краплинки дощу так і лишилися, мов прикраси. Сонце в небі заграло. Іде їжачок — веселку несе.                

Мовна тема «Речення»

                                         І варіант

1. Познач правильне твердження.

   а) Речення — це набір слів.

   б) Речення — це пов’язані за змістом слова.

   в) Речення — це різні частини мови.

2. Визнач вид речення за метою висловлювання.

    На берегах Дніпра розкинулось місто Київ.

    а) Спонукальне;

    б) питальне;

    в) розповідне.

3. З-поміж поданих варіантів познач речення.

    а) У блакиті.

    б) Світить сонце.

    в) Легенько торкається до.

4. Спиши. Підкресли основу речення. Встанови зв’язок між словами.

    Сьогодні школярі повісили на деревах годівниці.

 5. Склади речення зі слів. Запиши.

     Осінь

     Похмуро, на, прохолодно, вулиці, і.

     Дерева, вітер, налітає, на, з, силою.

     Галки, дуже, кричать, голосно.

     Пора, осіння, настає, холодна.

     У другому реченні підкресли головні члени речення.

                                         ІІ варіант

1. Продовж твердження.

    Речення — це:

    а) кілька речень;

    б) словосполучення;

    в) зв’язані за змістом слова.

2. Визнач вид речення за метою висловлювання.

    Діти, бережіть пам’ять про свій рід!

    а) Розповідне;

    б) спонукальне;

    в) питальне.

3. З-поміж поданих варіантів познач речення.

   а) Летить дуже швидко.

   б) Н а дереві.

   в) Білочка стрибає.

4. Спиши. Підкресли граматичну основу. Встанови зв’язок між словами.

     Відлетіли у вирій співочі птахи.

5. Склади речення зі слів. Запиши.

    Дятел

Прилетів, до, дуба, дятел, старого.

Дзьобом, він, шкідників, довгим, дістає.

Птаха, лісовим, за, називають, це, лікарем.

У першому реченні підкресли головні члени.