Дидактичні ігри на уроках письма.

Дидактичні ігри на уроках письма

ЗВУКИ І БУКВИ  «ВПІЙМАЙ ЗВУК» Учитель називає ряд слів. Якщо учень почує потрібний звук, то плескає в долоні. (Слова добираються так, щоб звук був у різних позиціях).  «НАЗВІТЬ СУСІДІВ» Назвіть сусідів звука (а) в таких словах: басейн, плащ, залізо, упав, комахи, каже, драбина, жайвір, малий, гай…  «ВЕРЕДЛИВИЙ ЗВУК» Жив собі, був собі звук у словах, завередував і втік. (Наприклад: звук К). Потрібно його впіймати і поставити на місце. (-іт; -аштан; -віти; -рокодил).

«ВІДЛУННЯ» Учитель називає слова, а діти хором повторюють останній склад. (Наприклад: ромашка –ка, книга – га, ліс – ліс).   «ЯКИЙ СКЛАД ЗАГУБИВСЯ?» (Наприклад: дівчин--, хлоп--, ді--, де- -во, со- -ка).  «МАГАЗИН» У першому відділі магазину продаються речі, у назвах яких є м’які приголосні, у другому – тверді приголосні.  

«ЗВУК (С)» Для цієї гри можна брати будь-який звук. 1. У назвах якого взуття є звук (с)? (босоніжки, сандалі, кросівки…) 2. У назвах якого посуду є звук (с)? (сковорода, стакан, салатниця, каструля…) 3. У назвах яких тварин є звук (с)? (собака, лис, лось…) 4. У назвах яких фруктів є звук (с)? (абрикос, слива, апельсин, персик, смородина…) 5. У назвах яких професій є звук (с)? (слюсар, столяр, суддя, касир…) 6. У назвах яких меблів є звук (с)?(стіл, стілець, сервант…)

«ТЕЛЕГРАФІСТИ» Учитель промовляє окремі звуки, а діти складають із них слова. (л-і-т-о; з-о-ш-и-т; -п-і-в-н-и-к).  «ТАКА ЦІКАВА БУКВА» Учні пригадують і записують якомога більше слів, до складу яких входять дві однакові букви. (Наприклад: загадка, парасолька. Україна, український. Годинник, корисний. Лелека, посередині…).  

«ЯКЕ СЛОВО ЗАХОВАЛОСЬ» Учитель називає склади, а діти добирають слова за цими складами. ( Н-д: лі – літо, лінійка, лікар, лівий…)  «НОВІ СЛОВА» Замінюючи букви, утвори нові слова (Наприклад: майка-гайка-чайка; дід-рід …). Тік - суд - рев – Гак - бук - калина – «УТВОРИ НОВЕ СЛОВО» На початку або в кінці слова додати букву, щоб утворилося нове слово. Луг – плуг; риба – рибак; Коса – косар; мак – смак.  

«МАГАЗИН» У першому відділі магазину продаються речі, у назві яких є приголосні м’які, у другому – тверді приголосні.  «ЛАНЦЮЖОК» Склади ланцюжок із 10 слів, де кожне наступне слово розпочинається двома буквами попереднього: ( Наприклад: тиша – шапка – калина…).  «ПЕРЕПЛУТАНКА» Склади правильно слова і запиши. (Наприклад: ронаво – ворона) Лібка - еосл - єазць – Овкв - авод - рооска –

«СХОВАНКА» Які інші слова заховалися в цих словах? (Наприклад: ялинка – лин; яблуко – лук..). Клітинка - трактор - ведмідь – Щедрівка - пиріг - листок –  «ДОБЕРИ СКЛАД» Добери склад, щоб утворилося слово. Гру –ша кали - воро – По - сос - коро -

«ЧАРІВНІ СКЛАДИ» Місцями поміняй склади І з них слова нові склади. Марко – комар банка – кабан наша – шана лапи –пила трава –ватра маса –сама трохи – хитро рама –мара  «НОВІ СЛОВА» З букв одного слова склади кілька нових слів. (Наприклад: айстри – рис, тир, старий, рий…). Жайворонок - сінокосарка – Ластівка - листоноша –

«ДОТЕПНИК» ЛО, ПЕД, ВЕ, СИ – це склади. Швидше слово з них склади! (велосипед) Матеріал для гри: ЛИ, КРО, ДИ, КО (крокодили) РО, ДИ, СМО, НА (смородина) ЧЕ, КИ, РЕ, ВИ (черевики) і т. д. «СЛОВА ІЗ ЗАДАНИМ ЗВУКОМ» Учитель вимовляє звук, а учні записують слова, до складу яких входить такий звук. ( за певний час).  

«ПРОЧИТАЙ СЛОВО» Складання слів (речень) із букв. М , А , К , О, Л , І, Н, И. Ліки коліна мілина лимон Мало лиман лак мак Ніла Ніл Ліна Колі  «ЗВУК І БУКВА» Учитель читає слова, а учні записують їх у три колонки: 1). скільки звуків, стільки й букв; 2). букв більше, ніж звуків; 3). букв менше, ніж звуків. Матеріал для гри: Дзвінок, дзеркало, бджола, кукурудза, ім’я, яма, їдять, люди, п’ять, сьогодні, армія, щока, пам’ять, щука, в’язка.

«УТВОРИ СЛОВО» Замінити голосні букви в другому стовпчику і утвори нові слова. Липа – л-па рід – р.д Слава – сл-ва сон – с-н  «ЗВУКИ - БУКВИ» Робота проводиться в парах. Один учень вимовляє звук, другий – називає букву, якою цей звук позначається. (Наприклад: (л )- ел, (р) – ер…)  «УГАДАЙ СЛОВА» На дошці зроблено запис : В. Р. С. НЬ, В. Р. ЗН. - Яких букв не вистачає? - Доберіть відповідні голосні, щоб вийшли слова.

«ЗБЕРИ БУКЕТ» Леся та Іванко збирають букет для мами. Але Леся може брати тільки квіти, назви яких починаються з м’яких приголосних. А Іванко – назви яких починаються з твердих приголосних. Допоможіть дітям. Лесі допомагають дівчатка, а Іванкові – хлопчики. Тюльпан, нарцис, троянда, півонія, айстра, ромашка, лілія…