ГОДИНА ПСИХОЛОГА «ГЕНДЕРНА РІВНІСТЬ: ПОВАГА ДО КОЖНОГО»

ГОДИНА ПСИХОЛОГА

«ГЕНДЕРНА РІВНІСТЬ: ПОВАГА ДО КОЖНОГО»

Мета: формувати в учнів розуміння гендерної рівності, поваги до особистості незалежно від статі, сприяти подоланню стереотипів та розвитку толерантного ставлення до інших.

Вік: 5–11 класи
Тривалість: 45 хвилин

1. Вступ «Усі різні — усі рівні» — 5 хв

Психолог:

Кожна людина має свої здібності, мрії, інтереси та характер. Ми можемо бути різними, але це не означає, що хтось має більше прав або можливостей через те, що він хлопець чи дівчина.

Запитання до учнів:

• Що для вас означає слово «рівність»?

• Чи означає рівність те, що всі мають бути однаковими?

• Чому важливо поважати вибір іншої людини?

2. Вправа «Хлопці можуть — дівчата можуть» — 7 хв

Психолог називає твердження, а учні визначають, чи справді воно стосується лише хлопців або лише дівчат.

• Хлопці можуть добре готувати.

• Дівчата можуть займатися спортом.

• Хлопці можуть бути турботливими.

• Дівчата можуть цікавитися технікою.

• Хлопці можуть проявляти емоції.

• Дівчата можуть бути лідерками.

• Хлопці можуть обирати професію вихователя чи вчителя.

• Дівчата можуть обирати професію інженерки чи програмістки.

Висновок: здібності, професійні інтереси та риси характеру не визначаються статтю.

3. Мінігра «Стереотип чи факт?» — 10 хв

Учням пропонуються твердження:

Після кожного твердження коротко обговорити, чому воно є стереотипом або фактом.

4. Вправа «Замінимо стереотип» — 8 хв

Психолог називає стереотипне твердження, а учні пропонують більш справедливий варіант.

Наприклад:

❌ «Дівчата слабші за хлопців».
✅ «Фізичні можливості залежать від конкретної людини, а не лише від статі».

❌ «Хлопці не повинні показувати свої почуття».
✅ «Кожна людина має право на емоції та може говорити про свої почуття».

❌ «Дівчата повинні займатися хатніми справами».
✅ «Домашні обов’язки можна розподіляти справедливо між членами сім’ї».

5. Вправа «Мій вибір — моя відповідальність» — 7 хв

Учням пропонується завершити речення:

• Я маю право…

• Я можу обирати…

• Мої здібності…

• Мене не повинні оцінювати за…

• Я поважаю інших, навіть якщо…

• Я хочу, щоб до мене ставилися…

Кілька бажаючих зачитують свої відповіді.

6. Рефлексія «Правило поваги» — 5 хв

Кожен учень формулює одне правило, яке допомагає створювати середовище рівності та поваги.

Приклади:

• Не висміювати людину через її вибір.

• Не нав'язувати стереотипи.

• Поважати думку іншого.

• Давати можливість кожному висловитися.

• Не оцінювати здібності людини лише за її статтю.

• Підтримувати одне одного.

Завершення

Психолог:

Гендерна рівність — це не про те, щоб усі були однаковими. Це про рівну повагу, права та можливості. Кожна людина має право бути собою, розвивати свої здібності, мати власні мрії та робити свій вибір без обмежень через стереотипи.

Головна думка заняття

«Не стать визначає можливості людини. Їх визначають здібності, вибір, наполегливість і прагнення розвиватися».