Година спілкування "Світ емоцій у кольорах"

Година спілкування з образотворчого мистецтва

для учнів 5-6 класів (НУШ)

Тема: «Світ емоцій у кольорах»

Мета:

Освітня: формувати знання про виражальні можливості кольору; ознайомити з поняттями «теплі» та «холодні» кольори; вчити передавати емоції через абстрактне зображення.

Розвивальна: розвивати творчу уяву, асоціативне мислення; формувати емоційний інтелект; удосконалювати навички роботи з фарбами/олівцями.

Виховна: виховувати повагу до творчості інших; формувати естетичний смак; розвивати впевненість у власних здібностях.

Обладнання: альбомні аркуші; фарби / кольорові олівці; кольорові картки; пензлі, вода, серветки; портрети художників Вінсента ван Гога та Марії Примаченко; репродукції картин Вінсента ван Гога, Марії Примаченко; магніти або скотч для виставки робіт.

Форма проведення: година спілкування з елементами творчої діяльності.

Очікувані результати

Учні:

• розуміють вплив кольору на емоційний стан людини;
• розрізняють теплі та холодні кольори;
• створюють абстрактну композицію відповідно до заданої теми;
• вміють презентувати власну роботу;
• дотримуються правил культури спілкування.

Хід години спілкування

I. Організаційний момент. Привітання (2хв)

Викладач: Доброго дня, дорогі шестикласники! Сьогодні наша класна кімната перетвориться на творчу лабораторію. Ми часто запитуємо одне одного: "Як справи?", але рідко замислюємося, якого кольору наші почуття. Чи знаєте ви, що емоції мають свій "код"? Сьогодні ми навчимося його розшифровувати та створювати власну палітру настрою.

Усміхніться одне одному та налаштуйтеся на творчість.

Бажаю нам гарного настрою та натхнення!

II. Мотивація навчальної діяльності (5 хв)

Вправа «Колір мого "Зараз"»

Викладач: Подивіться на стіл. Перед вами кольорові картки. Оберіть ту, яка найбільше відповідає вашому настрою цієї хвилини.

Чому саме цей колір?

Наприклад, я обираю жовтий, бо рада бачити ваші усмішки, і це нагадує мені ранкове сонце (учні коротко коментують свій вибір).

• Чи може колір впливати на наш настрій?
• Який колір асоціюється у вас із радістю? Спокоєм? Сумом?

ІІ. Основна частина: Теоретичний блок (10 хв)

Викладач: Колір — це не просто пігмент. Це мова, якою говорить наша підсвідомість. Художники століттями використовували кольорову психологію, щоб впливати на глядача (коротка розповідь про художників, які майстерно передавали емоції кольором).

• Вінсент Ван Гог

Діти, погляньте на репродукції картин Вінсента ван Гога. Його часто називають художником пристрасті. Він казав: "Замість того, щоб малювати точно те, що я бачу, я використовую колір свавільно, щоб висловити себе сильніше". Давайте розберемося, що він хотів нам сказати.

Картина: «Соняшники» (колір жовтий: радість, сонце та... тривога)

Викладач: Для Ван Гога жовтий був кольором щастя, дружби та домашнього затишку. Він обожнював сонце Провансу. Але подивіться уважніше: цей жовтий часто настільки яскравий, аж засліплює. Це емоція, яка переповнює через край — від великої надії до межі виснаження.

Картина: «Зоряна ніч» (колір синій: глибина, нескінченність та сум)

Викладач: Синій у Вінсента — це не просто ніч. Це колір вічності та спокою, якого він так шукав. У "Зоряній ночі" ми бачимо глибокий ультрамарин. Це символ того, що навіть у найтемнішу ніч світло зірок (надія) залишається з нами. Синій у нього — це розмова з Богом або Всесвітом.

Контраст синього та жовтого (Емоційна боротьба)

Викладач: Ван Гог часто ставив ці кольори поруч. Чому? Бо вони підсилюють один одного. Це як зустріч дня і ночі, радості й суму одночасно. Це показує, що людина може відчувати складний "коктейль" емоцій — наприклад, бути сумною, але вірити в краще.

Картина: «Нічне кафе»

(кольори червоний та зелений: «Страшні людські пристрасті»

Викладач: В одній зі своїх робіт він використав брудний червоний та отруйно-зелений. Сам художник писав, що хотів цими кольорами передати місце, де людина може "загубити себе". Це колір тривоги, конфлікту та внутрішнього напруження.

• Марія Примаченко.

Діти, якщо Ван Гог — це бурхливий океан емоцій, то Марія Примаченко — це квітучий сад, де живуть добрі леви та дивовижні птахи. Вона ніколи не вчилася в академіях, її вчителем була сама природа нашої Поліської землі. Давайте подивимося, яку мову кольору вона створила.

Викладач: Жовтий у Марії — це колір радості та щедрості. Вона часто малювала соняшники, але вони в неї схожі на маленькі сонця. Це колір, що зігріває. Вона вірила: якщо на картині багато жовтого — у домі буде добробут.

Контраст чорного та яскравих кольорів: Сила та виразність

Викладач: Зверніть увагу: Марія часто обводила квіти чи звірів чітким контуром або малювала на темному фоні. Це робить колір ще яскравішим. Для неї це був спосіб сказати: "Світло завжди перемагає темряву". Навіть її "страшні" звірі часто мають яскраві візерунки, бо добро сильніше за страх.

Чистий червоний: Любов і святковість

Викладач: Червоний у Примаченко — це колір української вишивки, калини та свята. Це колір самої душі. Коли вона малювала червоні квіти, вона малювала любов до всього живого.

Зелений та синій: Гармонія з природою

Викладач:  Це кольори нашої землі та неба. Зелений у неї завжди соковитий, як трава після дощу. Вона казала: "Роблю сонячні квіти тому, що людей люблю, роблю на радість, на щастя всім людям, щоб всі народи один одного любили, щоб жили вони, як квіти по всій землі...".

ІІІ. Практичний блок: Творча майстерня (20 хв)

Завдання: Арт-терапевтична вправа «Мій емоційний коктейль»

Викладач: Зараз ми не будемо малювати конкретні предмети — дерева чи будинки. Ми будемо малювати музику своєї душі. Перед вами аркуші паперу та акварель/гуаш. Ваше завдання — заповнити простір аркуша плямами, лініями та відтінками, які передають ваш сьогоднішній стан.

Інструкція викладача під час роботи:

•      «Не бійтеся змішувати кольори прямо на папері».
•      «Якщо ви відчуваєте сум — дозвольте йому вилитися у глибокий синій.    Якщо впевненість — додайте чітких червоних або коричневих штрихів».
•      «Ваш малюнок не має бути "правильним", він має бути щирим».

IV. Рефлексія та завершення (8 хв)

Метод «Галерея емоцій» (учні прикріплюють свої роботи до дошки).

Викладач: «Подивіться, яка неймовірна мозаїка у нас вийшла! Наша класна кімната сьогодні заграла усіма барвами веселки.                                                  Хто хоче пояснити свій "кольоровий вибір"?                                                        Яка емоція тут головна?

Підсумок.

Викладач: Мистецтво — це чудовий спосіб зрозуміти себе, коли бракує слів. Пам’ятайте: немає "поганих" кольорів, як і немає "поганих" емоцій. Кожна з них важлива для нашої внутрішньої гармонії. Дякую вам за щирість і творчість!

Кінець форми