Інтегрований урок на тему " Зимуючі птахи"

 

 

 

Інтегрований урок

у 3 класі на тему: «Зимуючі птахи»

 

 

 

 

 

 

                                                           

                                                            Гаврилів Оксана Володимирівна

                                              вчитель Бояницької початкової  школи

                                                           

                                                           

Інтегрований урок на тему «Зимуючі птахи»

(Літературне читання «Мамо, іде вже зима». Л. українка.

Урок розвитку зв’язного мовлення « Написання твору – розповіді «Друзі птахів».

Трудове навчання «Виготовлення годівнички з різних матеріалів»)

Тема: Зимуючі птахи та допомога їм.

Мета уроку: розширювати уявлення учнів про творчість Л.Українки, вчити сприймати поетичні твори, формувати навички свідомого виразного читання, розвивати творчу уяву; створювати умови для  розвитку зв’язного мовлення, пізнавальної активності  та формуванню              навичок              будувати              текст-розповідь, познайомити з життям птахів узимку; вчити учнів прикрашати вироби з паперу та пластику, розвивати уяву, художній смак, фантазію дітей; виховувати акуратність, точність у виконанні роботи; сприяти вихованню дбайливого ставлення до зимуючих птахів.

 

Обладнання: малюнок до вірша «Мамо, іде вже зима», загадки про птахів, таблиця «Зимуючі птахи», ілюстрації годівничок, пластикові пляшки, картонні коробки, кольоровий папір, клей, ножиці, корм для пташок.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Мовленнєва розминка

1.Робота над чистомовкою

Ги – ги – ги – ой, як біло навкруги!

Узі – узі – узі – птахи – наші друзі.

Ді – ді – ді – допоможем їм в біді.

Ди – ди – ди – у зимові холоди.

Альня – альня – альня – ось на дереві їдальня.

Сі – сі – сі – годівниці гарні всі.

Ці – ці – ці – вам, синички й горобці,

Їх – їх – їх – прилаштували дітки їх.

2.Робота зі скоромовкою

Сидів горобець на сосні,

Заснув і звалився у сні.

Якби не звалився у сні,

І досі б сидів на сосні.

•          Читання скоромовки в темпі:

•  «дощик»,
•  «дощ»,
• «злива».

IІІ. Робота над віршем Л. Українки «Мамо, іде вже зима»

1. Бесіда про зимуючих птахів і допомогу дітей пернатим.

- Настала зима, чи всі птахи полетіли у вирій?

- Які з них залишилися у нас зимувати?

- Як птахам живеться взимку?

- Це питання хвилює і маленького героя вірша Лесі Українки « Мамо, іде вже зима».

2.  Словникова робота.

Гра «З’єднай слова»

Поживу	там
мусить	повинна
прилине	прийде, настане
навісної	злої, лютої
сивенька	в  теплі краї
мати	їжу
онде	ненька
у  вирій	сіренька

 

 3.  Читання виразно вірша вчителем.

- Між ким відбулася розмова у вірші?

- Про яку пташину розповідається у вірші?

- Що ви знаєте про цих птахів?

- Яку користь вони приносять людям?

4.  Гра «Рибки». Самостійне мовчазне читання вірша учнями.

5. Вибіркове читання вірша.

- Які ознаки зими змальовані у вірші?

- Які запитання поставила дитина  мамі?

- Як мама відповіла їй?

- Як ненька пояснила те, що пташина залишилася в рідному краї?

- Що допомогло пташині пережити зиму?

6. Читання вірша за особами.

7. Гра «Добери риму»

Зима – нема,

Мати – хати,

Сивенька – маленька,

Синку – краплинку,

Дбати – шукати.

IVФізкультхвилинка

Вчитель.               Чого, горобчики, засмутились,

                              Чого, маленькі, зажурились?

Діти.                      Хочемо диб, диб,

                               Хочемо стриб, стриб.

Вчитель.                Так  ідіть же, політайте,

                               Так  ідіть же, пострибайте.

                                ( Діти кружляють, стрибають)

Вчитель.                 Швидше під стріху, малята , любі горобенята.

V. Складання  асоціативного куща «Зимуючі птахи» за допомогою загадок.

 

                                            горобець

 

 

 

 

                      

 

 

 

 

 

- Сіренький, моторний,

На соняшник сів,

Надзьобався добре

Й далі полетів. (Горобець)

 

-Вірно людям я служу,

Їм дерева стережу

Дзьоб міцний і гострий маю,

Шкідників ним добуваю. (Дятел)

 

- Стрекотуха білобока
Звуть усі її …
(Сорока)

- Дзоб міцний і гарні крила,
Чорний хвіст, жилетка сіра,
Чи присяде, чи летить, - 
«Кар, кар, кар!» - усе кричить.
(Ворона)

- Крізь зимові заметілі
Пташенята прилетіли.
В них червоні гарні груди – 
Ніби яблука усюди
Хтось розвісив у дворі.
Звуться пташки…
(Снігурі)
 

- Вона животик жовтий має, 
Ще й чорну краватку одягає. 
Пташина жвава і маленька, 
Співає дзвінко, веселенько,— 
Той спів узимку кожен чує. 
Шматочок сальця їй смакує. 
Що ж це за пташка невеличка, 
Чи здогадались ви? 
(Синичка)

- Що спільного у цих пташок?

- Чому взимку ми не чуємо їхнього веселого щебету?

(Відповіді дітей)

VI. Розповідь вчителя про важке життя пернатих взимку.

   Найлютіший ворог зимуючих пташок – голод. Взимку їм важко знайти їжу, тому в пошуках поживи птахи підлітають ближче до людської оселі. На подвір’ї можна побачити горобчиків, які стрибають по снігу. Вони настовбурчилися, розпушилися, стали схожі на м’ячики. Стрибають, крихти підбирають. Тут же ворони гуляють, між ними метушаться галки – так,  дивись, щось їстівне й знайдуть.

    У селі взимку біля оселі не тільки цих пташок можна побачити. Сюди і синиці, і вівсянки, і навіть обережні сороки прилітають. Голодно взимку їм у лісі. Ось вони й летять ближче до людських осель.

VII. Розгляд таблиці «Зимуючі птахи»

- Назвіть цих птахів?

- Яку користь вони приносять?

- Як ми з вами можемо допомогти пташкам зимою?

(Відповіді дітей)

VIII. Складання твору «Друзі птахів»

1. Словникова робота

Зима – прийшла, настала, люта, холодна,  морозна, сніжна.
Сніг – білий, пухнастий, м'який, легенький, холодний.
Діти, учні, школярі, друзі птахів.

Зерно, крихти хліба, насіння соняшника, плоди горобини, калини.
Клювали, жадібно, з радістю.

2.  Робота над  планом твору.
        1. Яка пора року настала?
        2. Як живеться пташкам взимку?
        3. Що зробили діти?
        4. Куди вони  повісили годівничку?
        5. Що насипали діти в пташину їдальню?
        6. Хто прилетів до годівнички?
3. Усне складання твору за поданим планом ( 2-3 учні повторюють).
     
4. Письмовий запис твору.

Друзі птахів

     Прийшла холодна сніжна зима. Холодно та голодно пташкам взимку.

     Дмитрик і Марійка зробили годівничку. Вони причепили її на яблуні у саду. В годівничку насипали зерна, крихти хліба, насіння соняшника.

     До пташиної їдальні прилетіло багато птахів. Синички, горобчики, снігурі жадібно клювали корм і дякували своїм хорошим друзям за допомогу.

5. Перевірка написаного.

IX. Фізкультхвилинка

X. Виготовлення годівнички з різних матеріалів.

1. Підготовка робочого місця.
2. .Бесіда вчителя

- Ось і підійшов час відвідати нашу майстерню.

- Діти як ми можемо допомогти птахам взимку?

- Для цього люди роблять годівниці. Словникове слово

Годівниця – це спеціальний пристрій , куди кладуть корм птахам.

- З чого можна зробити годівниці? ( Із пластикових бутилок,  паперу) показ ілюстрацій.

  

            

Справжні годівниці виготовляюбть із дерева. Коли ви станете дорослішими будете теж виготовляти такі вироби, а сьогодні ми прикрасимо годівнички , які зроблені із коробок  та пластику. Щоб годівниця була привабливою, ми повинні прикрасити її. Своєю роботою,  ми принесемо птахам радість і отримаємо задоволення від своєї роботи.

3. Повторення правил роботи з ножицями і клеєм.

4.Пояснення  виготовлення аплікації.

5. Порядок  роботи:

а) виріж отвори у годівничці;

б) придумай візерунок;

в) намалюй та виріж його;

г) розташуй малюнок  на своєму виробі;

д) приклей до годівнички.

6. Практична робота.

7.Виставка робіт.

 

  

XІ. Підсумок уроку.

- Діти, що ми з вами робили на уроці?

3. Що трапиться, якщо зникнуть усі птахи?

- Що ми можемо на прощанння пообіцяти  птахам?

-  Завершуємо наш урок я б хотіла такими словами:

Про зимуючих птахів, друже, пам’ятай,
Годувати взимку їх не забувай.
Небагато треба їм, жменька лиш зерна,
Лиш одна і не страшна буде їм зима.
Скільки гине взимку їх, аж болить душа,
Але в серці є для них крапелька тепла.
В теплий край вони могли,
В вирій полетіть,
Та лишилися з людьми
Холоди терпіть.
Ви привчіть в морози їх
До свого вікна,
Щоб весни вам принесла пісня їх дзвінка.

-А  зараз складемо меню пташиної їдальні та пригостимо пернатих.

Меню пташиної їдальні

• Сире насіння соняшника, дині, гарбуза.
• Пшоно, овес, гречка.
• Сало (не солоне).
• Ягоди калини.
• Залишки каші, вареної картоплі.
• Білий хліб.

Не можна

• Чорний хліб
• Солоні сухарики і горішки
• Чіпси. Сухарики із смаковими добавками
• Смажене соняшникове насіння.

XIІ. Розвішування годівничок  у шкільному саду та пригощання пташок.

XIIІ. Домашнє завдання.

Вивчити напам’ять вірш Л. Українки «Мамо, іде вже зима».