Інтегрований урок з математики та трудового навчання "Геометричні фігури в декоративно-ужитковому мистецтві: виготовлення абстрактної картини-орнаменту з геометричних форм".

Тема уроку:

"Геометричні фігури в декоративно-ужитковому мистецтві: виготовлення абстрактної картини-орнаменту з геометричних форм"

Підготувала: Наталія Кудрявцева

Мета уроку:

Математика:

• Закріпити знання про геометричні фігури (квадрат, трикутник, коло);
• Розвивати навички обчислення периметра та площі простих фігур (усно, за зразком);
• Вчити співвідносити фігури за розміром, формою.

Трудове навчання (декоративно-ужиткове мистецтво):

• Формувати навички вирізання геометричних форм з кольорового паперу;
• Створити декоративну композицію (орнамент) із геометричних фігур;
• Розвивати дрібну моторику, акуратність, естетичне сприйняття.

Тип уроку:

Інтегрований, комбінований, з елементами гри, практичної роботи.

Обладнання:

• Кольоровий папір, клей, ножиці, підготовані шаблони фігур;
• Зразки орнаментів;
• Мультимедійна презентація .

Хід уроку:

1. Організаційний момент (3 хв.)

• Привітання.
• Перевірка готовності до уроку.

Метод: "Подаруй настрій":

Учень обирає і ставить смайлик або показує картинку, що передає його настрій на початок уроку і обирає смайлик, який би хотів подарувати наступному учню з побажаннями.

• Настрій на позитивну діяльність:
  - Діти, сьогодні ми перетворимо математику на мистецтво!

2. Актуалізація знань (5 хв.)

• Гра «Впізнай фігуру» (показ на картках, учні називають: квадрат, коло, трикутник);

Завдання: знайти аналогічні фігури серед підготовлених на інтерактивній дошці.

• Гра "Покажи фігуру"

Вчитель каже: "Знайди трикутник!" — учні шукають схожу фігуру у себе в кімнаті або показують її на слайді.

• Інтерактивна гра "Фігура, що зникла"

Вчитель показує набір фігур на слайді, потім одну чи дві "ховає".

Учні мають сказати, які фігури зникли.

3. Теоретична частина (10 хв.)

• Гра: "Збудуй фігуру тілом"

Учні з допомогою рук і ніг «будують» трикутник, прямокутник, багатокутник.

• Інтерактивна демонстрація периметра і площі на онлайн-дошці.

Разом з вчителем обводять фігуру пальцем у повітрі, рахують сторони,  хором говорять формулу.

• Повторення правил обчислення периметра і площі квадрата (P = 4a, S = a× a).
• Слайд з прикладом: квадрат зі стороною 3 см.

Вчитель разом з учнями обчислює:

P = 4 × 3 см

S = 3 × 3 см

Учні рахують у себе в зошитах.

• Обговорення де в побуті зустрічаються ці фігури (вишивка, плитка, орнаменти на одязі);
• Демонстрація прикладів декоративного орнаменту з геометричних фігур  у презентації.
• Метод  «Шпигун-фігурка».

На слайді з орнаментом учні шукають задану фігуру: «Знайди всі трикутники! Порахуй скільки їх! »

• Ознайомлення з орнаментами:

демонстрація слайду з прикладами.