Календарно-тематичне планування Всесвітня історія 8 клас, НУШ (1год на тиждень, 35 годин). За модельною навчальною програмою «Всесвітня історія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти
(авт. Гісем О. В., Бойко В. І., Василенко Я. Л., Даниленко В. М., Мартинюк О. О., Охредько О. Е., Сирцова О. М.) наказ Міністерстваосвіти і науки Українивід 27.11.2023 № 1449. Підручник: «Всесвітня історія. 7 клас»
(авт. О.В. Гісем, О.О.Мартинюк. Видавництво «Ранок», 2025)
За модельною навчальною програмою «Всесвітня історія. 7-9 класи» для закладів загальної середньої освіти
(авт. Гісем О. В., Бойко В. І., Василенко Я. Л., Даниленко В. М., Мартинюк О. О., Охредько О. Е., Сирцова О. М.)
наказ Міністерства освіти і науки Українивід 27.11.2023 № 1449
Підручник: «Всесвітня історія. 8 клас»
(авт. О.В. Гісем, О.О.Мартинюк. Видавництво «Ранок», 2025)
|
№ |
Дата |
Корекція |
Тема, зміст уроку |
Примітки |
|
|
1 |
|
|
Вступ. Ранньомодерна доба всесвітньої історії. Періодизація та хронологічні межі. Джерела історії Ранньомодерної доби |
§1 |
|
|
Розділ 1. Європа і світ на початку ранньомодерної доби |
|||||
|
2 |
|
|
Експедиції європейських мореплавців і їхні результати. Конкіста завоювання Нового світу. Наслідки та значення Великих географічних відкриттів. |
§2,3 |
|
|
3 |
|
|
Розвиток ринкових відносин в Європі. Повсякденне життя населення Західної Європи. |
§ 4,5 |
|
|
4 |
|
|
Гуманізм і Високе Відродження: образотворче мистецтво. Література доби Високого Відродження |
§6,7 |
|
|
5 |
|
|
Іспанія та Священна Римська імперія |
§8 |
|
|
6 |
|
|
Початок Реформації в Європі |
§9 |
|
|
7 |
|
|
Поширення Реформації та Контрреформації в Європі |
§10 |
|
|
8 |
|
|
Національно -визвольна війна в Нідерландах |
§11 |
|
|
9 |
|
|
Англія. Зміцнення королівської влади. Боротьба Англії проти Іспанії за панування на морі |
§12 |
|
|
10 |
|
|
Франція. Реформація у Франції. Причини релігійних війн. Варфоломіївська ніч. |
§13 |
|
|
11 |
|
|
Культура Бароко. Народження нової європейської науки. |
§14 |
|
|
12 |
|
|
Річ Посполита та Московське царство |
§15 |
|
|
13 |
|
|
Османська імперія. Боротьба народів проти османського панування. |
§16 |
|
|
14 |
|
|
Індія та Іран |
§17 |
|
|
15 |
|
|
Китай і Японія в XVI-на початку XVII ст |
§18 |
|
|
16 |
|
|
Практичне заняття:
|
Повт.§1-18 |
|
|
17 |
|
|
Урок узагальнення і тематичне оцінювання за розділом «Європа і світ на початку ранньомодерної доби». |
Тематична |
|
|
Розділ 2. Європа і світ наприкінці XVI - у XVII столітті |
|||||
|
18 |
|
|
Завершення формування абсолютної монархії у Франції |
§19 |
|
|
19 |
|
|
« Золотий вік» Сполучених провінцій Нідерландів |
§20 |
|
|
20 |
|
|
Англія в XVII ст. Англійська революція |
§21 |
|
|
21 |
|
|
Міжнародні відносини в XVI- першій половині XVII ст. Тридцятилітня війна |
§22 |
|
|
22 |
|
|
Річ Посполита. Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст. Війна Речі Посполитої з Московією |
§23 |
|
|
23 |
|
|
Османська імперія. Османська експансія в XVII ст. |
§24 |
|
|
24 |
|
|
Московська держава. Початок правління династії Романових, формування абсолютизму |
§25 |
|
|
25 |
|
|
Установлення династії Цін у Китаї. Японія від об'єднання до «закриття» |
§26 |
|
|
26 |
|
|
Практичне заняття:
|
Повт. §19-26 |
|
|
27 |
|
|
Урок узагальнення і тематичне оцінювання за розділом «Європа і світ наприкінці XVI - у XVII столітті». |
Тематична |
|
|
Розділ 3. Європа і світ у ХVІІІ ст. |
|||||
|
28 |
|
|
Просвітництво. Початок індустріальної «промислової» революції. |
§27 |
|
|
29 |
|
|
Утворення російської імперії |
§28 |
|
|
30 |
|
|
Освічений абсолютизм. Реформи Марії-Терезії та Йосифа ІІ. |
§29 |
|
|
31 |
|
|
Міжнародні відносини XVIII ст. «Війни розкоші» |
§30 |
|
|
32 |
|
|
Індія Іран та Китай у XVIII ст. |
§31 |
|
|
33 |
|
|
Англійські колонії у Північній Америці. Війна за незалежність. Утворення США |
§32 |
|
|
34 |
|
|
Практичне заняття:
|
Повт. §27-32 |
|
|
35 |
|
|
Урок узагальнення і тематичне оцінювання за розділом «Європа і світ у ХVІІІ ст.» |
Тематична |
|