КОМПЛЕКСНІ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВСЬКОГО КЕЙСУ
|
рівні |
критерії оцінювання КЕЙСУ |
||
|
Зовнішня оцінка |
Оформлення й виконання |
Захист і презентація |
|
|
В И С О К И Й
|
У процесі роботи використані різноманітні методи отримання результатів. Прийняті рішення аргументовані. Кожен з учасників працював активно, рішення приймалися колективно; учасники демонстрували взаємодопомогу, демократичність і діловитість у спілкуванні 4 б. |
Ключове завдання кейсу виконано повністю. Учні продемонстрували творчість. Усі записи виконані правильно.
4 б. |
Доповідь вирізняється якістю, переконаністю й переконливістю, аргументованістю. Доповідач готовий до дискусії, повно відповідав на запитання. Продемонстрована культура мовлення.
4 б. |
|
Д О С Т А Т Н І Й |
У процесі роботи використані різноманітні методи отримання результатів, але учні мислили стандартно. Висновки й рішення недостатньо аргументовані. Учасники працювали активно, колективно приймали рішення, але між їхніми діями спостерігалася неузгодженість 3 б. |
Ключове завдання кейсу на 75%. Учні працювали за зразком, стандартно. У записах спостерігалися окремі помилки.
3 б. |
Доповідь переконлива, але не всі твердження достатньо аргументовані. Доповідач готовий до дискусії, але наявні недоліки у відповідях на запитання. Допущені мовленнєві недоліки.
3 б. |
|
С Е Р Е Д Н І Й |
У процесі роботи частково використані різноманітні методи отримання результатів Учні мислили стандартно. Рішення й висновки не аргументовані. Учні працювали неактивно, неузгоджено. Не всі учні працювали над кейсом. 2 б. |
Ключове завдання кейсу виконано на 50%. Записи виконані із значними помилками.
2 б. |
Доповідь недостатньо аргументована, не переконлива. Допущені значні мовленнєві помилки.
2 б. |
|
Н И З Ь К И Й |
Учні працювали безсистемно. Кейс не має висновків, чітко висловлених рішень. Більшість учнів не працювали над кейсом. 1 б. |
Ключове завдання кейсу виконано на 25%. Допущені мовні та помилки, порушення вимог. 1 б. |
Доповідь відсутня, не підготована.
1 б. |
|
|
Мах = 4 |
Мах = 4 |
Мах =4 |
|
Загальна оцінка:
|
|||
Кейс «Бізнес-інкубатор»
Опис ситуації:
Український бізнесмен Василь Хмельницький придбав ділянку землі біля м. Заставна Чернівецької області (загальна площа ділянки – 100 га). Для попереднього ознайомлення йому надали зразки грунту, води, фрукти, овочі, гілочки рослин з даної ділянки, фрагмент карти?
Ключове завдання:
Допоможіть бізнесмену спланувати напрями розвитку бізнесу (рослинництво, «зелений туризм», інше…..), здійснивши попередній моніторинг ресурсів певної території
Прилади
нітратомір, вимірювач жорсткості води, визначник грунтів, додаток Google Lens, ноутбук
Наявні матеріали для виконання завдання:
зразок води, зразок грунту, зразки п`яти рослин, плоди рослин, фрагмент карти місцевості
________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
|
№ |
Завдання |
Ресурси для реалізації |
Результат
|
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
Висновки:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________
Фрагмент карти даної місцевості