Конспект бінарного уроку (Англійська мова + Малювання)

Конспект бінарного уроку (Англійська мова + Малювання)

Тема: “Voices of War: Ukrainian Street Art as a Symbol of Resistance”

(Українське вуличне мистецтво у часи війни)

STEAM-складові:

 • S (Science) – Вплив мистецтва на психологію суспільства під час війни.

 • T (Technology) – Дослідження цифрових технологій у створенні графіті.

 • E (Engineering) – Роль архітектури та урбаністики у поширенні street art.

 • A (Art) – Аналіз та створення патріотичних графіті.

 • M (Mathematics) – Використання пропорцій та перспективи у вуличному мистецтві.

Мета уроку:

 1. Ознайомити учнів з українським графіті, що відображає війну та боротьбу за незалежність.

 2. Закріпити англійську лексику, пов’язану з темою війни, мистецтва та спротиву.

 3. Розвивати критичне мислення через аналіз символіки та створення власних арт-об’єктів.

Обладнання:

 • Презентація (Banksy в Україні, роботи українських художників: Андрія Пальваля, Лесі Пчілки, аматорських графіті)

 • Планшети/ноутбуки (для створення цифрових ескізів)

 • Папір, фарби, трафарети

 • Віртуальна дошка (Padlet, Jamboard)

Хід уроку:

I. Вступна частина (15 хв)

 • Актуалізація знань:

 • Що таке street art?

 • Які українські графіті ви бачили?

 • Чи впливає мистецтво на суспільну думку під час війни?

 • Мотивація (PBL – problem-based learning):

 • Як мистецтво може бути зброєю?

 • Чому під час війни з’являється більше патріотичних графіті?

II. Основна частина (45 хв)

1. Лексична підготовка (15 хв)

 • Ключові слова: “resistance, protest art, national identity, invasion, mural, solidarity, freedom, heroism, oppression”.

 • Вправа “Guess the meaning” – визначення значень слів за контекстом.

2. Аналіз робіт (15 хв)

 • Робота в групах: учні аналізують фото графіті (Banksy у Бородянці, мурал з Привидом Києва, патріотичні роботи у Львові, Києві, Харкові).

 • Питання для дискусії:

 • What message does this mural convey?

 • Why do artists use street art during wartime?

 • Which symbols can you recognize?

3. Практична частина: створення власного графіті (15 хв)

 • Створення ескізу з темою «Україна: свобода через мистецтво».

 • Використання символів (калини, тризуба, голуба, рукостискань, силуетів військових).

 • Презентація робіт англійською (наприклад, “Our artwork represents unity and resistance”).

III. Підсумок (15 хв)

 • Обговорення:

 • Як мистецтво допомагає нам боротися?

 • Чи можна графіті вважати документом історії?

 • Оцінювання: учні коментують роботи однокласників.