Конспект до Першого уроку «Вшанування пам’яті захисників і захисниць України»

Конспект 1 уроку 2025-20226 н.р. (4 клас)         Дата: 1 вересня 2015р.

Тема: Вшанування пам’яті захисників і захисниць України, які загинули у сучасній війні за незалежність України.

Мета уроку

• Виховати вдячність і шану до пам’яті воїнів.
• Сформувати в дітей відчуття єдності з народом України.
• Сприяти усвідомленню цінності миру й незалежності.
• Комунікативна: висловлювати власні міркування, обговорювати їх у парах/групах;
• Соціальна: співпрацювати, допомагати одне одному;

Хід уроку

І. Організаційний момент

• Привітання. Психологічне   налаштування

1. Повідомлення теми уроку

—Сьогодні в нас особливий урок — перший у новому навчальному році. І цей урок ми присвятимо тим, хто найбільше любив Україну, хто віддав своє життя за те, щоб ми могли вчитися, жити вільними і під мирним небом. Ми вшануємо наших героїв — захисників і захисниць України.

2. Виконання Державного гімну

Слова вчителя перед гімном:
— Кожна країна має свій символ сили та єдності. Для нас це наш прапор, тризуб і, звісно, гімн України. Коли звучить гімн — ми встаємо, праву руку ставлячи до серця (зліва). Це знак нашої любові й поваги до Батьківщини. Давайте разом виконаємо Державний гімн.

(Звучить гімн. Учні співають або слухають урочисто стоячи.)

3. Хвилина мовчання
— Сьогодні ми згадаємо тих, кого вже немає серед нас. Хто віддав найдорожче — своє життя — за Україну. Запрошую всіх стати й вшанувати їх світлу пам’ять хвилиною мовчання.

(Після хвилини мовчання вчитель тихо додає):
— Вічна пам'ять героям України.

ІІ. Основна частина

1. Робота над відео

Слова вчителя перед переглядом:
— Я хочу, щоб ми подивилися два короткі відео. Вони допоможуть нам краще зрозуміти, чому ми сьогодні згадуємо героїв, і що означає бути захисником України.

  Відео 1: “Дітям про День захисників і захисниць України” (5 хв).

  Відео 2: “Україна — це країна героїв” (5 хв).

Після перегляду:
— Що нового ви дізналися?
— Які слова з відео вам запам’яталися найбільше?
— Кого можна назвати героєм?

2. Бесіда

Запитання для обговорення:

1. Чому нам важливо пам’ятати про воїнів, які загинули?
2. Що для вас означає слово “незалежність”?
3. Як ми можемо підтримати Україну навіть у дитячому віці?

Можливі підсумкові слова вчителя:
— Пам’ятати — це означає цінувати їхню жертву.
— Незалежність — це коли ми самі вирішуємо, як жити, в якій країні навчатися, якою мовою говорити.
— Навіть діти можуть допомагати: малювати малюнки для воїнів, писати листи подяки, берегти українську мову, бути добрими й підтримувати одне одного.

3.Руханка (на вибір)

“Ми – сильні, ми – єдині”

Учитель каже, а діти повторюють рухи:

• «Розправили плечі — ми сильні!» (розправляють руки в боки).
• «Поклали руку на серце — ми любимо Україну!»
• «Підняли руки догори — ми єдині й вільні!»
• «Обійняли себе — ми підтримуємо одне одного».

“Соняшник”

• Діти «сідають насіннячком» (присіли або нахилилися).
• «Сонечко встає» — руки повільно піднімають угору.
• «Соняшник тягнеться до світла» — витягуються вгору, усміхаються.
• «Вітер повіяв» — повільно нахиляються вліво-вправо з піднятими руками.

Вчитель:
— Діти, після серйозних роздумів нам треба трохи розім’ятися. Але зробимо це символічно — у вигляді руханки “Соняшник”. Соняшник — це символ сонця, світла і України. Давайте перетворимося на маленькі соняшники.

• 1️⃣ Насіннячко
  — Сядьте навпочіпки або трохи присядьте, обійміть коліна руками. Це ми — маленькі насінинки у землі.
• 2️⃣ Проростаємо
  — Повільно піднімаємо голову, розкриваємо плечі, розпрямляємо руки вгору, немов паросток пробивається до сонця.
• 3️⃣ Сонце нас гріє
  — Витягніть руки високо-високо вгору, потягніться всім тілом. Усміхніться — ми тягнемося до тепла і світла.
• 4️⃣ Вітер колише поле
  — Тепер нахиляємося вправо-вліво, руки розкриті — це наші пелюстки, які ніжно колише вітер. (2–3 рази в кожен бік).
• 5️⃣ Соняшники повертаються за сонцем
  — Повільно повертаємо голову вправо, потім вліво, немов наш соняшник стежить за сонечком.
• 6️⃣ Обіймемо Україну
  — Розводимо руки широко в сторони, а потім складаємо їх у серце перед грудьми.
  — Скажемо разом: “Ми — діти України. Ми — світло і надія”.

4.  Творче завдання

— А зараз я пропоную нам створити символ пам’яті. Ви можете намалювати прапор, калину, сонце чи серце — усе, що для вас символізує Україну. Ми з’єднаємо ваші малюнки у велику спільну “Квітку пам’яті”. Кожен ваш малюнок буде її пелюсточком. Це буде наш знак подяки героям.

(Діти малюють, учитель допомагає скласти спільну композицію.)

ІІІ. Заключна частина

1. Підсумок

— Сьогодні ми згадали тих, хто віддав життя за нашу свободу. Вони — справжні герої. Ми маємо жити так, щоб бути гідними їхньої пам’яті. Я дякую вам за вашу увагу й повагу.
— Хай цей навчальний рік буде для нас роком знань, добрих справ і любові до нашої України.

2.  Рефлексія

Варіант 1. “Закінчи речення” (усно або письмово)

Учитель пропонує дітям завершити прості фрази:

Сьогодні я зрозумів(ла), що…

Для мене герой — це…

Я можу допомагати Україні тим, що…

Варіант 2. “Серце подяки”

Кожна дитина на маленькому паперовому сердечку пише або малює щось, що вона хоче «подарувати» захисникам (слово, малюнок, побажання миру). Потім усі серця прикріплюються на плакат «Дякуємо героям».

Варіант 3. “Свічка пам’яті” (усна колективна форма)

Учитель запалює символічну електронну або намальовану свічку й каже:

— Ця свічка нагадує нам про світло, яке залишили після себе наші герої. Давайте по черзі скажемо одне слово, яке у вас асоціюється з Україною чи з героями. (Діти: мир, сила, любов, надія, дружба тощо).