Конспект уроку математики з програмою розвивальне навчання

Математика     4 – А клас    вчитель:  Глинчак Л. В.

Урок – квест « У пошуках скарбів.»

Тема уроку: Периметр і площа прямокутника: порівняння площ різних прямокутників з рівними периметрами. Задача Дідони.

Мета уроку:     -  з’ясувати суть розв’язку задачі Дідони, обчислювати площу         різних фігур відомими способами;

•          вправляти учнів у розв΄язуванні задач пов΄язаних з площею прямокутника та його периметром;
•          порівнювати площі різних прямокутників з рівними периметрами;
•          розвивати увагу, логічне мислення, вміння порівнювати; аналізувати, робити висновки.
•          виховувати наполегливість, прививати любов до математики.

Обладнання:  картки із завданнями, танграм, малюнки, медіа, схеми – підказка, скриня із скарбом.

Тип уроку:  формування вмінь і навичок.

Інтерактивні технології: робота в групах, в парах - анаграми,  вправа                   «Криголом»   вправа  « танграм», вправа  «Очікування»,  рефлексія.

ХІД УРОКУ

І. Організація учнів.

    У нас сьогодні урок незвичайний. Ми з вами маємо відшукати скарб, але до кінця уроку треба виконати всі заплановані завдання. Вкінці уроку група, яка швидше виконає завдання отримає підказку де його шукати.

   - Запрошую вас до роботи. Що ж ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?   

     Вправа «Очікування».

  ( Діти оголошують свої очікування від уроку, починаючи фразою:

    «Я     очікую…».)

 - Чи є у вас якісь побоювання ? ( Діти відповідають ).

 - Я теж хочу висловити свої очікування щодо уроку. Сподіваюсь, що ви будете правильно,   точно й красиво висловлювати свої думки; будете злагоджено працювати в групах, робити висновки, вчитися дружнім стосункам; будете активними, творчими, мислячими і старанними.

      Інтерактивна технологія «Криголом». ( ламає напруження)

•         Для того, щоб добре працювали – нам допоможе алфавіт.
•         Якими ми будемо сьогодні під час уроку:

А – активні;     Б – бадьорі;  В – веселі; Г – гарні;  Д - дружні;     Е – енергійні.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Мозковий штурм.

•         Які геометричні фігури ви знаєте?
•         Що таке прямокутник?
•         Що таке квадрат?
•         Що нам сьогодні допоможе  у роботі?
•         Розгадайте анаграми ( робота у групах):

      К А Л Е Т П А                   Щ А Л О П                М Е П Е Т Р Р И

       (палетка,)                               площа,                            периметр.       

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

•         Яке сьогодні число?  Охарактеризуйте його. (двоцифрове, парне, кругле)

1. Каліграфічна хвилинка.

•         Записати всі круглі числа першої сотні.

10 , 20 , 30 , 40 , 50 , 60 , 70 , 80 , 90 , 100 .

2. Робота з танграмом ( Робота в парах)

•         Скласти числа:

1 група      ( 2   4    5   8  )

2 група      ( 1   3   7   9  )

•         Скласти з цих чисел найбільше і найменше чотирицифрове число.
•         Знайти суму і різницю цих чисел. 

                                    Задача.

          Площа прямокутної ділянки 45 кв. м  довжина 5 м.  Скільки дорівнює ширина?

          Знайти периметр цієї ділянки.

3. Виміряти площі даних геометричних фігур. ( Робота в групах )

        (Додаток 1, додаток 2)

                       ( Перевірка і презентація виконаної роботи кожної групи )

4. Задача 143. ( підручник ст. 50 )
5. Обчислити вирази:

1 група      55024 : 181 + 235 ∙ 9 – 2016 =

2 група      18 ∙ 37 + 120196 : 398 – 506 =

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

1. Задача  Дідони.

•         Читання легенди про царицю Дідону.
•         Розгляд ілюстрацій.
•         Бесіда за змістом задачі.

2. Знайти периметр і площу аркуша із зошита.

•         Чи можемо ми зробити дірку у цьому аркуші і пролізти крізь неї?

   ( Відповіді дітей)  

•         Демонстрація розрізаного аркуша.
•         Давайте розглянемо слайд і розв’яжемо задачу цариці Дідони.

( перегляд слайду.)

3. Практична робота.

               а) колективна робота

     -   Чи велику площу можна закрити цією шкурою?

     -   якщо її розрізати на тоненькі смужки то вийде зовсім інша площа.

      4.   Алгоритм обчислення задачі Дідони.

     -    обчислимо площу і периметр прямокутника;

     -    обчислимо  сторону квадрата з даною площею;

     -    обчислимо площу даного квадрата.

     5.  Висновок.

      V. Підсумок. Рефлексія.

    Гра «Мікрофон»

     -  Що ми робили на уроці?

•         Що цікавого дізналися на уроці?

          VІ. Домашнє завдання.