ДІАГНОСТУВАЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

з предмета «Здоров’я, безпека та добробут»
7 клас _________________________( ПІБ)

Варіант 1

І рівень (знання та розуміння, по 0,5 бала)

1. Оберіть правильну відповідь. Дорослішання — це:
   а) процес фізичного росту
   б) поєднання фізичного, емоційного та соціального розвитку
   в) лише розширення прав
   г) лише збільшення відповідальності
2. Самопізнання — це:
   а) вивчення інших
   б) розуміння власних рис та можливостей
   в) читання довідкової літератури
   г) виконання фізичних тренувань
3. Джерелом небезпеки є:
   а) дерево
   б) незнайомий підозрілий предмет
   в) домашній улюбленець
   г) підручник
4. Познач знак повітряної тривоги:
   а) довге рівне звучання сирени
   б) короткі повторювані сигнали
   в) музичний сигнал
   г) відсутність будь-якого звуку

ІІ рівень (застосування знань, по 1 балу)

5. Запишіть два приклади ситуацій, у яких необхідно зберігати спокій та діяти за правилами мінної безпеки
6. Назвіть три ознаки безпечної поведінки під час повітряної тривоги.

ІІІ рівень (аналіз, по 2 бали)

7. Поясніть, чому важливо вміти самостійно організовувати своє навчання (вміння вчитися) та як це впливає на особистий добробут підлітка.
8. Розгляньте ситуацію: під час ігор у дворі хтось отримав травму коліна. Опишіть 3 кроки самодопомоги або першої домедичної допомоги.

IV рівень (творче завдання, 4 бали)

Складіть короткий алгоритм дій під час надзвичайної ситуації на воді (наприклад, хтось тоне). Включіть дії до прибуття рятувальників і правила власної безпеки.

ДІАГНОСТУВАЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА

з предмета «Здоров’я, безпека та добробут»
7 клас _________________________( ПІБ)

Варіант 2

І рівень (знання та розуміння, по 0,5 бала)

1. Дорослість у 7 класі передбачає:
   а) виконання лише приємних обов’язків
   б) збільшення самостійності та відповідальності
   в) уникнення рішень
   г) повну незалежність
2. Висока самооцінка безпечної поведінки означає:
   а) ігнорування правил
   б) вміння передбачати ризики та діяти відповідально
   в) відмову від будь-якої активності
   г) надмірну самовпевненість
3. Техногенна небезпека — це:
   а) сильний дощ
   б) аварія на електромережах
   в) зміни настрою
   г) прогулянка в лісі
4. Сигнал "відбій повітряної тривоги":
   а) повторні короткі звуки
   б) тривала монотонна сирена
   в) голосове оповіщення або інший встановлений сигнал
   г) будь-який шум

ІІ рівень (застосування знань, по 1 балу)

5. Вкажіть два приклади дій, які є небезпечними під час виявлення підозрілого предмета.
6. Назвіть три особисті риси, що допомагають формуванню життєстійкості.

ІІІ рівень (аналіз, по 2 бали)

7. Поясніть, як емоційна саморегуляція допомагає у ситуаціях невизначеності та страху.
8. Проаналізуйте ситуацію: під час прогулянки підліток став свідком утоплення. Опишіть, яких дій робити не можна, щоб не наражати себе на небезпеку.

IV рівень (творче завдання, 4 бали)

Створіть власний план «Моя безпечна поведінка під час повітряної тривоги вдома і в школі». Укажіть 6–8 пунктів.