Контрольна робота з української мови 1семестр для учнів 9класу.
9клас Українська мова
Контрольна робота
ПОЧАТКОВИЙ ТА СЕРЕДНІЙ РІВНІ
1.Складносурядними називаються речення:
А) утворені з кількох простих, рівноправних, незалежних одне від одного речень;
Б) утворені з кількох простих, рівноправних, незалежних одне від одного речень,поєднаних сурядним зв'язком;
В) утворені з кількох простих, рівноправних, незалежних одне від одного речень, поєднаних сурядним зв'язком , при цьому одне з речень несе в собі основний зміст, інше – додатковий;
Г) речення, ускладнені однорідними членами, що з’єднані сполучниками сурядності
2. Між частинами складносурядного речення треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено):
А) Ясніють зорі на мороз чималий чекай
Б) Ялинка затремтіла від низу до вершечка і кілька зелених глиць упало на сніг
В) Лози висип кручі ліс усе блищить і сяє на сонці
Г) Україна то моя Батьківщина
3.Виберіть речення, яке відповідає схемі [ ] – і [ ] (розділові знаки пропущено):
А)Ще над Дніпром клубочиться задуха і пахне степом сизий деревій
Б) Хвилина і табун мов буря понесла
В) Повітря тремтить від спеки і в срібнім мареві танцюють далекі тополі
Г) Життя іде і все без коректур.
4. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Світ любив його...вибрати:
А) але ненавидів простий люд
Б) та батько не бачив сина на сцені
В) чи ненавидів, заперечуючи право на малювання та складання віршів
Г) проте він ненавидів його
Виконайте завдання 5-6 за текстом.
(1) Квітка сон-трави зворушувала своєю ніжністю, беззахисністю, була особливо помітною на початку весни, коли інші квіти не цвітуть. (2) В Україні поширена така легенда. (3) Кожна квітка, як і все живе на світі, має свою матір.
(4) Лише у сон-трави не рідна мама то люта мачуха. (5) Ще тільки-тільки сніг зійшов, а вона вже розбудила квітку, розштовхала її зі сну…
5.Складносурядним є речення:
А)1
Б)2
В)3
Г)4
Д)5
6. Пунктуаційну помилку допущено в реченні:
А)1
Б)2
В)3
Г)4
Д)5
ДОСТАТНІЙ ТА ВИСОКИЙ РІВНІ
Завдання 7-10 мають ДВА правильні варіанти відповіді
7.Виберіть складносурядні речення:
А)На світі вже давно ведеться, і вищий перед нижчим гнеться
Б) Дерева в саду хитає вітер, а жовтий лист летить до ніг мені
В) Праця садівника неспокійна, але почесна і самою своєю суттю мирна
Г) Не лише сльози проливала Леся, бо й заклик був у віршах до борні
Д) Добре, мамо, що ти зарання спать лягла
8. Виберіть складносурядні речення, у яких допущено пунктуаційну помилку:
А) Море велике, та вода не годиться
Б) Пройшов дощ – і сонце засіяло
В)Визирне пекуче сонце, і Ярило зустріне нас теплом одвічним
Г) Сьогодні я тебе зустріну, і він не загубиться серед натовпу
Д) Тільки Медвин має право на щастя - та Наталка повинна за сльози свої одержати тепле проміння лагідності
9. Правильно розставлені розділові знаки при прямій мові:
А) «Разом із правдою ходить кривда, мій любий сину» -
промовила мати
Б) Брехун сам собі ворог, - казала наша сусідка
В) «А що таке щастя?», - спитав я у матері
Г) «Брехнею світ пройдеш, та назад не вернешся," - часто
говорив мені дідусь.
Д) А за вербами причаїлась дрімота і шепче: «Засни собі, засни собі...»
10. Укажіть речення, у яких допущені помилки в оформленні прямої мови:
А) «Бачиш — кивнула на вікно,— у небі наче на грозу збирається».
Б) «Не сплять мої,— сказав боярин.— Та й кому до сну тепер?»
В) Дід приходить до липки: «липко, липко, казала баба, щоб ти дала конячку з возом».
Г) «Кого ж ти, княже, залишиш замість себе в Києві?» — спитав єпископ
11. Класифікуйте речення за видами( складносурядне,складнопідрядне, просте):
1)I в церквi вже не запустує i нi до кого не заговорить, та все молиться, та поклони б'є.
2)Смутна прийшла додому наша Маруся, та тiльки не об тiм річ.
3)Часто менi приходить на думку: чого б то чоловiковi так дуже пристращатись на сiм свiтi до чого-небудь.
4)Бiльш усього пам'ятуй, що ти ховаєш сьогоднi.
5)Наум Дрот був парень на усе село, де жив.
6)Наум хутко достав нову свиту, новий пояс, одягається, пiдперiзується, а сам труситься, неначе з переляку.
7)Нашому слову кiнець, а ви зробiте нашому дiлу вiнець.
1. Правильно вжито розділові знаки прямої мови в реченні а) А. Проводжає мати сина і шепоче: «Мужній будь!» б) Б. А що сидиш тут, Устинко питає чи обідала ти? в) В. «Хто дітей любить, той добрий чоловік» - казали колись моя бабуся. г) Г. «Яка ти розкішна, земле, - думала Маланка - Радісно тебе прикрашати зелом, заквітчати квітами». 2. 2. Помилку в оформленні прямої мови допущено в реченні а) А. Я з прикрістю думав: «Невже це і є її несподіванка?...» б) Б. Щодня обнімай тих, кого любиш, і скажи кожному з них: «Ти мені дорогий!» в) В. «Не буде Галя, буде другая», - сказала теща, кидаючи в каструлю лавровий лист. г) Г. «Казка - це те, чого ми хочемо. - сказав хлопець. Це своєрідні символи наших бажань». 3. 3. Складним є речення а) А. Де - не - де над цими безмежними просторами промайне гострокрила чайка. б) Б. На величезному, просто безкрайому лану гречки пасуться бджолята. в) В. Коли сонечко пригріє, то й трава зазеленіє. г) Г. Молода невитрачена сила хвилею вдарила в груди, розлилась по всіх жилах. 4. 4. Складносурядним є речення а) А. Встаньмо з колін, розірвемо пута, якими нас віками приковано до чорних скель, високо підведімо голови. б) Б. Сонце, те невсипуще джерело всього життя, огріває своїм блискучим промінням усю землю. в) В. Пахне сіно лугове, і зав'язь в чистих росах росах зріє. г) Г. Нехай не знає втоми та рука, що добре зерно в добру землю сіє. 5. 5. Тире потрібно поставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено). а) А. На сизих луках скошено траву (?) і літо буйне в береги ввійшло. б) Б. Дерево стояло ще голе (?) однак на вітах його вже починалось пташине життя. в) В. Чи то мені здається (?) чи то справді свист тихшає? г) Г. Всім серцем любіть Україну свою (?) і вічні ми будемо з нею! 6. 6. Кому не ставлять між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено). а) А. В орача руки чорні (?) та хліб білий. б) Б. Остап із Соломією сіли під вербою (?) але їм не говорилось. в) В. Я дивився на небо (?) й небо затихає в коливанні. г) Г. За селом шелестіли хліба (?) і пахло полином. 7. 7. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Сміється сніг скрізь на безмежжі доріг...» обрати а) А. заводячи в гаю пісню веселу. б) Б. вітер заводить в гаю пісню журливу. в) В. тому вітер заводить в гаю пісню журливу. г) Г. і вітер заводить в гаю пісню журливу. 8. 8. Правильно розставлено розділові знаки в реченні а) А. Унизу біля траси побудували приватний ресторан і господар записав у меню дорогу страву - відбивну з ведмежого м'яса. б) Б. Унизу, біля траси, побудували приватний ресторан і господар записав у меню дорогу страву - відбивну з ведмежого м'яса. в) В. Унизу біля траси побудували приватний ресторан і господар записав у меню дорогу страву, відбивну з ведмежого м'яса. г) Г. Унизу, біля траси, побудували приватний ресторан, і господар записав у меню дорогу страву - відбивну з ведмежого м'яса. 9. 9. Установіть відповідність між складносурядними реченнями та видом смислового зв'язку, яким поєднані їхні частини. 1. послідовність 2. чергування явищ 3. зіставлення явищ 4. протиставлення явищ А. Тільки вчора було ще влітку, а сьогодні вже восени. Б. Туман уже піднявся - і небо стало сірим. В. То проснеться над болотом чайка, то промайне бистрий чибіс. Г. Минає день, і світ згасає, і найсвітліший промінь згас. Д. Співають, ідучи, дівчата, а матері вечерять ждуть. а) 1 - В, 2 - Г, 3 - Б, 4 - А; б) 1 - Г, 2 - В, 3 - Д, 4 - А; в) 1 - Б, 2 - В, 3 - Д, 4 - А; г) 1 - А, 2 - В, 3 - Г, 4 - Д. 10. 10. Установіть відповідність між схемами і реченнями. 1. [ ], а [ ] і [ ]. 2. [ ], і [ ], і [ ]. 3. А [ ], а [ ]. 4. [ ] і [ ]. А. Погасли хвилі, гори, хмари, і над землею в'ються чари, і над землею в'ються сни. Б. Вже листопад підкрався з - за дубів і гай знімає золоту перуку. В. В тихій задумі стояли діброви, а в них весільним одягом пишались черешні і темно рожевіли напухлими устами дикі яблуні. Г. А вечір палить вікна незнайомі, а синя хмара жаром пройнялась. Д. Чи то галич налетіла чорна, чи то гору турки обступили. а) 1 - В, 2 - А, 3 - Г, 4 - Б; б) 1 - Д, 2 - В, 3 - А, 4 - Г; в) 1 - В, 2 - А, 3 - Г, 4 - Д; г) 1 - В, 2 - Г, 3 - А, 4 - Б. 11. 11. Укажіть рядок, в якому вказано правильний варіант слововживання. Відмінити тренування, заняття продовжується годину, бігати біля години, тренуватися по графіку, давайте поплаваємо. а) А. Скасувати тренування, заняття продовжується годину, бігати близько години, тренуватися за графіком, поплаваймо. б) Б. Відмінити тренування, заняття триває годину, бігати близько години, тренуватися за графіком, давайте поплаваймо. в) В. Скасувати тренування, заняття триває годину, бігати близько години, тренуватися за графіком, поплаваймо. г) Г. Відмінити тренування, заняття продовжується годину, бігати біля години, тренуватися за графіком, давайте плавати. 12. 12. З'ясуйте, якою частиною мови є виділене слово в реченні (цифра позначає наступне слово) (1)Ця розмова залишила у мене якийсь (2)гіркий (3)несмак, (4)але (5)миритись, брати назад свої слова (6)у мене не було бажання. А. Прикметник Б. Займенник В. Іменник Г. Сполучник Д. Дієслово Е. Прийменник Є. Прислівник а) 1 - Г, 2 - А, 3 - В, 4 - Д, 5 - Е, 6 - Б; б) 1- Е, 2 - Є, 3 - В, 4 - Б, 5 - А, 6 - Г; в) 1 - Б, 2 - А, 3 - В, 4 - Г, 5 - Д, 6 - Е; г) 1 - Б, 2 - А, 3 - В, 4 - Г, 5 - Д, 6 - Є. Ключ до тесту Для отримання ключа до тесту необхідна сертифікації базового
Контрольна робота № 1 Пряма й непряма мова. Складносурядне речення І варіант Завдання 1-6 стосуються тексту. Вони мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь та обведіть кружечком букву, яка їй відповідає. Прочитайте текст і виконайте завдання 1-6. (1) У давньогрецького лікаря Асклепія (Ескулапа) було дві доньки — Панацея та Гігія. (2) Вони мали дар зцілення, і допомагали батькові в лікуванні. (3) Самовпевнена Панацея вважала себе всесильною й хвалилася: «Я можу знайти єдині ліки, які позбавлять від усіх хвороб». (4) А скромна Гігія казала, що такого засобу не може бути. (5) Боги дали людині Розум, Волю, Пам'ять, щоб вона могла себе порятувати в непередбачуваних обставинах. (6) Так і пішли сестри різними шляхами. (7) Досі Панацея шукає один-єдиний засіб від усіх недугів ... і Гігія дбає про фізичне та духовне здоров'я людства. 1. Пряму мову використано в реченні А першому Б другому В третьому Г четвертому 2. Непряму мову використано в реченні А першому Б другому В третьому Г четвертому 3. На місці крапок (речення 7) має бути А тире Б кома В крапка з комою Г жоден розділовий знак 4. Складносурядним є речення А перше Б друге В п'яте Г сьоме 5. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А першому В третьому Б другому Г четвертому 6. Загальна назва панацея має таке значення А рецепт фізичного й духовного здоров'я Б ліки, що допомагають від усіх хвороб В спосіб заспокоїти хвору людину Г секрет довголіття людини Завдання 7-12 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ. Виберіть правильну відповідь та обведіть кружечком букву, яка їй відповідає. 7. Складносурядним є речення А Хто рано встає, тому Бог дає. Б Люблю весну, та хто її не любить... В А я, молода дівчина, та й горя зазнала... Г Любіть травинку, і тваринку, і сонце завтрашнього дня. 8. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення Місяць сходив... вибрати А і заливав сріблом увесь простір. Б коли всі ми вийшли надвір. В і зорі засівали все небо. Г зорі сяяли, як діаманти. 9. Розділовий сполучник поєднує частини складносурядного речення А Білим молоком укривають весну сади, а весна в них запалює вишні. Б Або їдемо зараз стоячи, або чекатимемо на наступну маршрутку. В П'янкий бузок над спраглим серцем, і враз — симфонія дощу. Г Я звала радість на пораду, але прийшла чомусь журба. 10. Частини речення Натискаєш на кнопку всередині — і двері відчиняються виражають А причиново-наслідкові зв'язки Б одночасність подій В протиставлення Г зіставлення 11. Тире треба поставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено) А Пройшла гроза і знову літня проза. Б І небо теплотою глибиніє і радість наливається в серця. В Малює літо вранішнє вікно і відбивають пустку скляні двері. Г Сміється річки сяюча блакить і гомонить під вербами малеча. 12. Коми НЕ ТРЕБА ставити між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено) А В мене була лиш мати та був іще сивий дід. Б Дідусь мов живий і здоровий і ніби немає війни. В Бур'ян глушив жоржини біля хати і в генах щось взялося за косу. Г Знову нам з далини поїзди прокричать і простукають швидко колеса. Завдання 13-14 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і зробіть позначки (х) у таблицях відповідей на перетині відповідних колонок і рядків. 13. Установіть відповідність. Розділовий знак 1 кома 2 тире 14. Установіть відповідність Схема 1 «П, - а: - П» 2 «П, - а. - П» 3 «П, — а, — п». 4 А: «П!» Завдання 15 відкритої форми. (К) 15. Складіть і запишіть діалог за ситуацією мовлення (по 3-4 репліки від кожного учасника спілкування). Ситуація мовлення. Ви телефонуєте до житлово-комунального господарства, щоб вирішити проблему — протікання води з крана.
Контрольна робота №1 з української мови у 9 класі "Пряма і непряма мова. Складносурядне речення"
Варіант 1
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ
1. Чуже мовлення, передане дослівно, називається:
А) непрямою мовою; Б) простим реченням;
В) прямою мовою; Г) односкладним реченням 2. Вкажіть речення із прямою мовою:
А) Одна сказала: «Гляньте, гарно як! Немов облита снігом кожна гілка!»
Б) Слова диктора про те, що переможця естафети буде визначено через
кілька хвилин, глядачі так і сприймають.
В) Співають у пісні, що нема найкращого на вроду, як ясна зоря на погоду.
Г) Тоді я сказав йому, що українські рівнини відрізняються від
мексиканських тільки тим, що в нас ростуть верби, а в них – кактуси.
3. Виділіть складносурядне речення.
A) Мені цікаво жити у домівці, де люблять пісню.
Б) Не забувай, що легко нам усім буває сплутати щирість і підступність.
B) Підлота не прямує напролом, а, як вовчиця, йде вночі на лови.
Г) Іди туди, де люди творять світло.
4. Яке з вказаних речень побудоване за схемою : А : « П » ?
А) Тим-то й бабуся, було, каже: «Не стає, не стає, моя дитино, таких дівчат
та козаків на Вкраїні, як за мого дівування ».
Б) « Чи й хто б подумав, що Яким, отакий неповороткий, та отак плавав», -
дивуєтесь ви.
В) Учора зайшов собі до Івана, приніс йому горілки, ковбаси, пива та й
«Грай мені», - кажу до нього.
Г) « Про мене.... – згоджується Артем стосовно лелек і рішуче додає: - А
зілля вирви».
5. При цитатах вживаються такі розділові знаки:
А) тире, двокрапка, лапки, кома, знак оклику, знак питання, крапка;
Б) тире, кома, знак оклику, знак питання;
В) знак оклику, кома, крапка, лапки;
Г) тире, лапки, знак питання.
6. Вкажіть складне сполучникове речення.
A) Дитинству все казковим видається - не збіднюйте ж душі його красу!
Б) До правди тяжко ми доходимо, неправда прийметься за мить.
B) Я так люблю зимові вечори в людському домі, де зростають діти.
Г) Порозростають ті білії сніги, покриються травицею луги.
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ
7. Розставте розділові знаки в реченнях:
Людина, яка має високий рівень культури спілкування, дотримується норм
і користується всіма формами і засобами спілкування так учені
характеризують мовну й мовленнєву особистість.
Недарма люди здавна кажуть У здоровому тілі живе здоровий дух
Ви б, може, плащ наділи? спитала Одарка Воно таке як на дощ....
8. Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до їх характеристики:
1) ССР; 2) СПР ; 3) БСР.
1. Вечір в срібній млі розтанув, ніч спустилася на землю.
2. Поважаймо кожну мить, бо вона помре і ніколи не повернеться
3. В осінній вечір слово засвічу, і світ мені засвітиться при слові.
ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ
9. Складіть та запишіть речення за поданими схемами:
А : « П ? » « П! – а. – П ».
10. Перебудуйте просте речення з однорідними членами у складносурядне.
Дівчина співала тихо, але зворушливо.
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ
11. Складіть та запишіть невеликий твір на суспільну тему , використавши ССР, речення із прямою мовою та цитати.
Варіант 2
ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ
1. Чуже мовлення, передане не дослівно, називається....
А) простим реченням; Б) прямою мовою;
В) непрямою мовою; Г) складним реченням.
2. Вкажіть речення із прямою мовою:
А) Недарма у старовину казали мудреці, що святе місце пустим не буває.
Б) Яким промовив : «Хе-е, а не запріг би ти сам?» - і почав підводитись.
В) У мудреця спитали люди, чи є на світі щось дорожче від золота.
Г) Слова Менделєєва про те, що навчання без виховання – це меч в руках
божевільного, він написав би великими літерами і повісив би в кожній
школі на найвиднішому місці.
3. Яке з вказаних речень побудоване за схемою А : « П » ?
А) Літо каже мені : « Прощай! » - і хитає над шляхом порожнії гнізда
грачині.
Б) « Підведи мої зеленії віти » , - просить дерево в лузі.
В) І якби на те моя воля, написала б я скрізь курсивами : « Так багато на
світі горя. Люди, будьте взаємно красивими!»
Г) « Ходімо у весну, - нам річка сказала, - бо крига вже скресла і плесо
заграло».
4. Виділіть складносурядне речення.
A) Ось уже сонце постукало у вікно, а за вікном заворкували голуби.
Б) На лугах вже скошено траву, і літо буйне в береги ввійшло.
B) Літає вітер, а сніжні зорі мені цілують чоло гаряче.
Г) Навколо стояла така тиша, що чути було кожен порух листя.
5. Вкажіть складне сполучникове речення.
A) Ніч, трави сплять.
Б) Споглядаю, як ліс проростає осінньою синню.
B) Покотилася зоря із синього неба, вітер листя зірвав з пожовтілого клена.
Г) Ронили золоте листя клени, наливалися міддю шатра дубів.
6. При діалозі вживаються такі розділові знаки
А) тире, двокрапка, лапки, кома, знак оклику, знак питання, крапка;
Б) тире, кома, знак оклику, знак питання;
В) знак оклику, кома, крапка, лапки;
Г) тире, лапки, знак питання.
СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ
7. Розставте розділові знаки в реченнях:
Розкажу тобі бувальщину. Якось у дитсадку питали у дітей Як ви думаєте
навіщо треба слухатись батьків Одна дитина відповіла Щоб не били Щоб
давали гроші відповіла друга А третя відповіла Щоб не було біди І ця
третя дитина виросла порядною людиною
Ой місяцю-князю озвалась дівчина я тебе за свідка призиваю
8. Запишіть номери речень у певному порядку відповідно до їх характеристики:
1) ССР; 2) СПР ; 3) БСР.
1. Вже червоніють помідори, і ходить осінь по траві.
2. Для кожної людини центр землі - це те місце, де вона живе.
3. Чарівна осінь хилить віти, горіхи жовкнуть на ліщині.
ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ
9. Складіть та запишіть речення за поданими схемами:
« П! » - а. « П, - а. – П! »
10. Перебудуйте просте речення з однорідними членами у складносурядне.
Повіяв вітерець і покотив золоті хвилі по хлібному полю.
ВИСОКИЙ РІВЕНЬ
11. Складіть та запишіть невеликий твір на суспільну тему , використавши ССР, речення із прямою мовою та цитати.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку