МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ РОБІТ

Лисичанський промислово-технологічний фаховий коледж

Циклова комісія соціально-гуманітарних  дисциплін

 

 

 

 

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ РОБІТ

 

Галузь знань  16 «Хімічна та біоінженерія»

Спеціальність  161 «Хімічні технології та інженерія»

Освітня програма      «Переробка нафти та газу»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лисичанськ – 2025

Лисичанський промислово-технологічний фаховий коледж

Циклова комісія соціально-гуманітарних  дисциплін

 

ЗАТВЕРДЖУЮ

Заступник директора

з навчально-виховної роботи

_______ М.С. Фатьянова

« » серпня 2025 року

 

 

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ РОБІТ

 

Галузь знань  16 «Хімічна та біоінженерія»

Спеціальність  161 «Хімічні технології та інженерія»

Освітня програма      «Переробка нафти та газу»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лисичанськ – 2025

. Методичні вказівки до виконання самостійних робіт для здобувачів освіти галузі знань 16  «Хімічна та біоінженерія» спеціальності 161 «Хімічні технології та інженерія» за освітньо-професійною програмою «Переробка нафти та газу»

 

 

 

 

 

 

 

 

Розробник: Кириченко С.В., викладач вищої категорії, старший викладач

 

 

 

 

 

 

 

 

Розглянуто на засіданні циклової комісії  соціально-гуманітарних  дисциплін

« » серпня 2025 року, протокол № 2

Голова циклової комісії _______________С.В. Кириченко

 

 

 

 

ЗМІСТ

 

 ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА          6

1 ТЕМИ САМОСТІЙНИХ РОБІТ        7

2 МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ  РОБІТ 8

3 РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА       25

4 КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ РОБІТ  31

 ВИСНОВКИ           32

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

 

Здобувачі освіти галузі знань 16 «Хімічна та біоінженерія» спеціальності 161 «Хімічні технології та інженерія» за освітньо-професійною програмою «Переробка нафти та газу» у відповідності з навчальним планом повинні виконати  три самостійної роботи з дисципліни «Безпека життєдіяльності, основи охорони праці та цивільний захист».

Методичні рекомендації до самостійних робіт призначені для систематизації знань студентів та розвитку практичних навичок у сфері безпеки життєдіяльності, охорони праці та цивільного захисту. Самостійні роботи спрямовані на закріплення теоретичного матеріалу, формування навичок аналізу ситуацій, прийняття рішень і застосування нормативно-правових актів у практичних умовах.

Самостійна робота є невід’ємною складовою навчального процесу, оскільки дозволяє студенту:

1. Поглиблювати та систематизувати отримані знання з дисциплін БЖД, ОП та ЦЗ;
2. Відпрацьовувати алгоритми дій у різних надзвичайних та небезпечних ситуаціях;
3. Розвивати критичне та аналітичне мислення, здатність до прийняття обґрунтованих рішень;
4. Формувати навички самостійного аналізу нормативно-правових документів і інструкцій;
5. Підвищувати рівень особистої та колективної безпеки у різних умовах діяльності.

Методичні рекомендації містять теми самостійних робіт, мету і завдання кожної з них, порядок виконання, вимоги до оформлення результатів та контрольні запитання. Виконання самостійних робіт сприяє формуванню відповідальності за власну безпеку і безпеку оточуючих, практичних умінь щодо захисту життя і здоров’я, а також готовності до професійної діяльності та дій у надзвичайних ситуаціях.

Ці методичні рекомендації призначені для здобувачів вищої освіти різних спеціальностей і можуть використовуватися як під час аудиторної, так і дистанційної підготовки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1 ТЕМИ САМОСТІЙНИХ РОБІТ

№ з/п	Назва теми	Кількість годин
1	Самостійна робота із змістового модулю 1 «Безпека життєдіяльності»	10
2	Самостійна робота із змістового модулю 2 «Охорона праці»	20
3	Самостійна робота із змістового модулю 3 «Цивільний захист»	20
	Разом	50

 

 

2 МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДО ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ РОБІТ

 

САМОСТІЙНА РОБОТА №1

Змістовий модуль 1: «Безпека життєдіяльності»

 

Мета роботи

Сформувати практичні навички і знання щодо ідентифікації небезпек, оцінки ризиків у різних умовах життєдіяльності та професійної діяльності, а також вибору заходів для їх мінімізації.

 

Завдання роботи

1. Ознайомитися з поняттями ризику, небезпеки та факторів, що впливають на безпеку життєдіяльності.
2. Проаналізувати потенційні небезпеки у повсякденному житті та на робочому місці.
3. Виконати оцінку індивідуального ризику та його класифікацію.
4. Розробити рекомендації щодо мінімізації ризиків та підвищення безпеки.
5. Виконати творчі завдання та тестові вправи для перевірки знань.

 

Творчі завдання

1. Ситуаційна задача: Опишіть три потенційно небезпечні ситуації у вашому побуті або на робочому місці. Проаналізуйте ймовірність їх виникнення та можливі наслідки. Складіть план дій для зменшення ризику.
2. Малюнок-схема: Створіть схему або інфографіку «Небезпеки та заходи безпеки» для вашої кімнати, лабораторії чи робочого місця.
3. Рефлексія: Напишіть короткий есе (5–7 речень) на тему: «Як знання про ризики та небезпеки допомагає підвищити мою безпеку та безпеку оточуючих?

 

 

 

Тестові завдання

1. Що таке ризик? а) Невідома подія б) Можлива небезпечна подія з оціненими наслідками в) Поширене явище г) Перешкода для роботи

2. Основні фактори, що впливають на ризик, включають: а) ймовірність і наслідки події б) тільки фізичні небезпеки в) тільки соціальні аспекти г) випадковість

3. Який метод допомагає знизити ризик на робочому місці? а) Ігнорування небезпек б) Планування та організація заходів безпеки в) Чекання на інструкції від колег г) Використання випадкових рішень

4. Критичний день біоритму характеризується: а) максимальним рівнем енергії б) підвищеною ймовірністю помилок і травм в) нормальним самопочуттям г) відсутністю впливу на працездатність

5. Мета оцінки індивідуального ризику полягає в: а) створенні плану заходів для зменшення небезпеки б) підвищенні ймовірності нещасних випадків в) визначенні унікальності людини г) обмеженні свободи дій

 

Порядок виконання роботи

1. Скласти перелік небезпечних та шкідливих факторів у побуті та на робочому місці.
2. Виконати кількісну або якісну оцінку ризику для кожного фактора.
3. Виконати творчі завдання: ситуаційні аналізи, схеми, рефлексії.
4. Пройти тестування та записати відповіді.
5. Оформити результати у вигляді таблиць, схем, есе та тестових відповідей.

 

Форма подання результатів

• таблиці і схеми оцінки ризиків;
• письмовий звіт з висновками та рекомендаціями;
• виконані творчі завдання (схеми, есе);
• відповіді на тестові питання.

Контрольні запитання

1. Що таке ризик і небезпека? У чому їх відмінність?
2. Які фактори впливають на рівень ризику у повсякденному та професійному середовищі?
3. Які методи використовують для мінімізації ризиків?
4. Як творчі завдання допомагають закріпити знання про безпеку життєдіяльності?
5. Як оцінка ризиків впливає на підвищення особистої та колективної безпеки?

 

Висновки

У висновках описати виявлені небезпеки, обґрунтувати рівень ризику, зазначити результати творчих завдань та тестування, а також запропонувати практичні заходи для підвищення безпеки у повсякденній та професійній діяльності.

 

САМОСТІЙНА РОБОТА №2

Змістовий модуль 2: «Охорона праці»

 

 

Мета роботи

Набути практичних знань і навичок з оцінки умов праці, виявлення небезпечних та шкідливих факторів, застосування заходів для їх мінімізації та дотримання норм охорони праці.

 

Завдання роботи

1. Ознайомитися з нормативно-правовими документами з охорони праці.
2. Вивчити основні категорії небезпечних та шкідливих факторів на робочому місці.
3. Провести аналіз конкретного робочого місця або лабораторії щодо наявності небезпек.
4. Розробити заходи для мінімізації ризиків та забезпечення безпечних умов праці.
5. Виконати творчі та тестові завдання для закріплення знань.

 

Творчі завдання

1. Ситуаційна задача: Опишіть три потенційно небезпечні ситуації на вашому робочому місці. Для кожної ситуації визначте ризик, ймовірність та наслідки, запропонуйте заходи щодо їх усунення.
2. Інфографіка: Створіть схему або малюнок «Небезпечні та шкідливі фактори на робочому місці та способи їх нейтралізації».
3. Рефлексія: Напишіть коротке есе (5–7 речень) на тему: «Чому дотримання норм охорони праці є важливим для мого здоров’я і безпеки».

 

Тестові завдання

1. Які основні групи факторів впливають на безпеку праці? а) фізичні, хімічні, біологічні, психологічні б) тільки фізичні в) тільки психологічні г) соціальні фактори

2. Що є метою охорони праці? а) забезпечення комфортних умов роботи б) збереження життя та здоров’я працівників в) підвищення продуктивності без впливу на безпеку г) виконання адміністративних формальностей

3. Який документ регламентує вимоги з охорони праці на підприємстві? а) Трудовий договір б) Колективний договір в) Інструкції з охорони праці та нормативно-правові акти г) Внутрішній розпорядок

4. Який метод допомагає знизити ризики на робочому місці? а) Використання індивідуальних та колективних засобів захисту б) Ігнорування небезпек в) Очікування інструкцій г) Непередбачувані дії

5. Що робити, якщо на робочому місці виявлено небезпечний фактор? а) Проігнорувати б) Відразу повідомити керівника та застосувати заходи мінімізації в) Змінити місце роботи г) Спостерігати та чекати, поки ситуація вирішиться сама

 

Порядок виконання роботи

1. Провести аналіз робочого місця або лабораторії щодо наявності небезпечних факторів.
2. Виконати оцінку ризику для кожного фактору.
3. Виконати творчі завдання: ситуаційний аналіз, інфографіку, есе.
4. Пройти тестування та записати відповіді.
5. Оформити результати у вигляді таблиць, схем, есе та тестових відповідей.

 

Форма подання результатів

• таблиці і схеми оцінки небезпечних та шкідливих факторів;
• письмовий звіт з висновками та рекомендаціями;
• виконані творчі завдання;
• відповіді на тестові питання.

 

Контрольні запитання

1. Які фактори впливають на безпеку праці?
2. Які методи використовують для зниження ризиків на робочому місці?
3. Які документи регламентують охорону праці на підприємстві?
4. Як творчі завдання допомагають закріпити знання про охорону праці?
5. Як оцінка небезпечних факторів сприяє підвищенню безпеки працівників?

 

Висновки

У висновках описати виявлені небезпечні та шкідливі фактори, обґрунтувати рівень ризику, зазначити результати творчих завдань та тестування, а також запропонувати практичні заходи для підвищення безпеки праці.

 

 

САМОСТІЙНА РОБОТА №3

Змістовий модуль 3: «Цивільний захист»

 

Мета роботи

Набути практичних знань і навичок щодо організації систем цивільного захисту, оцінки ризиків надзвичайних ситуацій та правильних дій населення для збереження життя і здоров’я.

 

Завдання роботи

1. Вивчити основні принципи та структури цивільного захисту.
2. Ознайомитися з видами надзвичайних ситуацій та їх наслідками.
3. Проаналізувати заходи для захисту населення та територій.
4. Відпрацювати алгоритм дій населення під час надзвичайних ситуацій.
5. Виконати творчі завдання та тестові вправи для закріплення знань.

 

Творчі завдання

1. Ситуаційна задача: Опишіть три можливі надзвичайні ситуації у вашому регіоні (пожежа, повінь, аварія на виробництві) і складіть план дій населення для зменшення наслідків.
2. Схема: Створіть графічну схему організації цивільного захисту у вашій країні або місті.
3. Рефлексія: Напишіть коротке есе (5–7 речень) на тему: «Чому знання цивільного захисту важливе для кожного громадянина».

 

Тестові завдання

1. Що таке цивільний захист? а) Система заходів для попередження надзвичайних ситуацій та захисту населення б) Політична організація в) Виробнича інструкція г) План розвитку підприємства

2. Основні завдання цивільного захисту включають: а) попередження НС, евакуацію, надання допомоги та відновлення б) лише евакуацію в) тільки надання медичної допомоги г) контроль за працівниками

3. Які дії населення слід виконувати під час надзвичайної ситуації? а) панікувати та залишати територію хаотично б) діяти згідно з інструкціями, використовувати засоби захисту, при необхідності евакуюватися в) чекати допомоги та нічого не робити г) ігнорувати ситуацію

4. Які засоби захисту населення використовуються у цивільному захисті? а) укриття, захисні споруди, індивідуальні засоби захисту б) тільки аптечки в) тільки медичні заклади г) транспортні засоби

5. Що є важливим для ефективної організації цивільного захисту? а) Планування, навчання населення, контроль та взаємодія служб б) Випадкові дії в) Ігнорування ризиків г) Тільки фінансування

 

Порядок виконання роботи

1. Ознайомитися з організаційними структурами цивільного захисту та нормативними документами.
2. Вивчити види надзвичайних ситуацій і можливі наслідки.
3. Виконати творчі завдання: ситуаційний аналіз, схеми, есе.
4. Пройти тестування та записати відповіді.
5. Оформити результати у вигляді таблиць, схем, есе та тестових відповідей.

 

Форма подання результатів

• таблиці та схеми організацій цивільного захисту;
• письмовий звіт з аналізом надзвичайних ситуацій та алгоритмом дій населення;
• виконані творчі завдання;
• відповіді на тестові питання.

 

Контрольні запитання

1. Що таке цивільний захист і його основні завдання?
2. Які види надзвичайних ситуацій можуть виникнути у вашому регіоні?
3. Які алгоритми дій населення у надзвичайних ситуаціях?
4. Які засоби індивідуального та колективного захисту використовуються?
5. Чому знання цивільного захисту важливе для громадян?

 

Висновки

У висновках описати вивчену організацію цивільного захисту, виявлені ризики надзвичайних ситуацій, результати виконання творчих та тестових завдань, а також запропонувати заходи щодо підвищення готовності населення до дій у надзвичайних ситуаціях.

3 РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

 

Основна література

1. Безпека життєдіяльності та цивільний захист : підручник / О. Г. Левченко, О. В. Землянська, Н. А. Праховнік, В. В. Зацарний. – Київ : Каравела, 2019. – 268 с. URL: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/41133

2. Безпека життєдіяльності та цивільний захист : додатки до підручника / О. Г. Левченко, О. В. Землянська, Н. А. Праховнік, В. В. Зацарний. – Київ : Каравела, 2019. – 312 с.

3. Охорона праці та цивільний захист [Електронний ресурс] : підручник для студентів,  які навчаються за спеціальностями галузей знань «Автоматизація та приладобудування» / О. Г. Левченко, О. І. Полукаров, В. В. Зацарний, Ю. О. Полукаров, О. В. Землянська ; за ред. О. Г. Левченка. – Електронні текстові дані (1 файл: 5,6 Мбайт) – Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського.
4. Безпека життєдіяльності та цивільний захист: конспект лекцій [Електронний ресурс]: навч. посіб. для здобувачів ступеня бакалавра за спеціальностями 126-«Інформаційні системи і технології»,_121-«Інженерія програмного забезпечення» / КПІ ім. Ігоря Сікорського ; уклад.: Ю. О. Полукаров, Н. А. Праховнік, О. В. Землянська. – Електронні текстові данні (1 файл: 1,40 Мбайт). – Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського, 2021. – 163 с. URL: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/41132.

5.Зацарний В.В., Праховнік Н.А., Землянська О.В., Зацарна О.В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник – К.: НТУУ «КПІ» ІЕЕ, 2016. – електронне видання. URL: http://ela.kpi.ua/kandle/123456789/18263.

6. Ткачук К.Н., Калда Г.С., Каштанов С.Ф., Полукаров О.І. та ін. Психологія праці та її безпеки: Навчальний посібник. – Хмельницький: 2011. – 135 с.

7. Міхеєв Ю.В., Праховнік Н.А., Землянська О.В., Цивільний захист: Навчальний посібник – К.: Основа, 2014. – електронне видання. URL: http://ela.kpi.ua/handle/123456789/18966.

8. Безпека життєдіяльності. Методичні вказівки до виконання практичних робіт для студентів всіх напрямків підготовки за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр» денної форми навчання. Укладачі: Землянська О.В., Праховнік Н.А., Качинська Н.Ф., Чикунова- Васильєва Н.П., Луц Т.Е., К: НТУУ «КПІ», 2014. -- 111 c. URL: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/18255.

9. Міхеєв Ю. В. Цивільний захист: метод. вказівки до виконання практ. роб. / Ю. В. Міхеєв, О. В. Землянська – Київ : НТУУ «КПІ», 2016. – електронне видання. URL: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/3568.

10. Методичні матеріали та завдання до практичних занять на тему «Мікроклімат робочої зони, оздоровлення повітряного середовища та нормалізація мікроклімату й теплозахисту» з дисципліни "Основи охорони праці"/ Уклад.: Праховнік Н.А., Качинська Н.Ф., Арламов О.Ю., Чикунова-Васильєва Н.П. К.: 2017. – 30 с.

11. Методичні матеріали та завдання до практичних занять на тему «Виробниче освітлення» з дисципліни "Основи охорони праці"/ Уклад.: Полукаров О.І., Качинська Н.Ф., Ільчук О.С., Ковтун А.І.. К.: 2017. – 28 с.

12. Методичні матеріали та завдання до практичного заняття з дисциплін "Охорона праці та цивільний захист", "Безпека життєдіяльності та цивільний захист". Тема: «Пожежна безпека», для всіх спеціальностей КПІ ім. Ігоря Сікорського / Уклад.: Демчук Г.В., Праховнік Н.А., Качинська Н.Ф. – К.: 2017. – 21 с.

Допоміжні ресурси

13. Конституція України. Основний закон України від 28.06.1996 No 254к/96-ВР (поточна редакція – 01.01.2020) – zakon4.rada.gov.ua.

14. Кодекс цивільного захисту України від 02.10.2012 No 5403-VI (поточна редакція – 17.03.2021) – zakon2.rada.gov.ua.

15. Доктрина інформаційної безпеки України: від 29.12.2016.
16. Про національну безпеку України: Закон України від 21.06.2018 No 964-VІІІ (поточнаОхорона праці та цивільний захист [Електронний ресурс] : підручник для студентів, які навчаються за спеціальностями галузей знань «Автоматизація та приладобудування» / О. Г. Левченко, О. І. Полукаров, В. В. Зацарний, Ю. О. Полукаров, О. В. Землянська ; за ред. О. Г. Левченка. – Електронні текстові дані (1 файл: 5,6 Мбайт). – Київ : КПІ ім. Ігоря Сікорського

2018. – 420 с. URL: https://ela.kpi.ua/handle/123456789/26895 редакція – 23.04.2021) – zakon5.rada.gov.ua.

17. Положення про Державну службу України з надзвичайних ситуацій: Указ

Президента України від 16 січня 2013 року No 20/2013 – zakon5.rada.gov.ua.
18. Кодекс законів про працю України від 10.12.1971 No 322-VIII (поточна редакція-27.02.2021) zakon5.rada.gov.ua.

19. Про захист людини від впливу іонізуючих випромінювань: Закон України від 14 січня 1998 р. No 15/98-ВР (поточна редакція – 24.02.2020).
20. Про затвердження Загальнодержавної соціальної програми поліпшення стану безпеки, гігієни праці та виробничого середовища на 2014-2018 роки: Закон України від 04.04.2013 (поточна редакція – 01.01.2015) – zakon2.rada.gov.ua.

21. Конвенція про основи, що сприяють безпеці й гігієні праці No 187: Міжнародний документ від 15.06.2006 No 187 – zakon5.rada.gov.ua.

22. Про охорону праці: Закон України від 14.10.1992 No 2694-XII (поточна редакція – 27.02.2021) – zakon5.rada.gov.ua.

23. Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування: Закон України від 23.09.1999 No 1105-XIV (поточна редакція – 20.12.2020) – zakon0.rada.gov.ua.

24. Основи законодавства України про охорону здоров'я: Закон України від 19.11.1992 р. No 2801-XII (поточна редакція – 31.12.2020) – zakon5.rada.gov.ua.

25. Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення: Закон України від 24.02.1994 No 4004-XII (поточна редакція – 14.01.2021) – zakon5.rada.gov.ua.

26. Про охорону навколишнього природного середовища: Закон України від 25.06.1991 No 1264-XII (поточна редакція – 01.01.2021) – zakon2.rada.gov.ua.

27. Про охорону атмосферного повітря: Закон України від 16.10.1992 р. No 2707-ХІІ (поточна редакція – 16.10.2020) – zakon5.rada.gov.ua.

28. Про оцінку впливу на довкілля: Закон України від 23.05.2017р.No2059-VIII (поточна редакція – 01.12.2020) – zakon5.rada.gov.ua.

29. Про стратегічну екологічну оцінку: Закон України від20.03.2018 р. No 2354-VIII (поточна редакція – 01.01.2020) – zakon5.rada.gov.ua.

30. Про основні засади державного нагляду у сфері господарської діяльності: Закон України від 05.04.2007 р. No 877-V (поточна редакція – 27.04.2021) – zakon5.rada.gov.ua.

31. Про відходи: Закон України від 05.03.1998 р. No 197/98 (поточна редакція – 16.10.2020) – zakon5.rada.gov.ua.

32. Водний Кодекс України від 06.06.1995 р. No 213 (поточна редакція – 17.03.2021) – zakon5.rada.gov.ua.

33. Лісовий кодекс України від 21.01.1994 р. No 3852-ХІІ (поточна редакція – 03.07.2020) – zakon5.rada.gov.ua.

34. Кодекс України про надра від 27.07.1994 р. No 132 (поточна редакція – 16.10.2020) – zakon5.rada.gov.ua.

35. Норми радіаційної безпеки України (НРБУ-97). – Київ: Відділ поліграфії Українського центру держсанепіднагляду МОЗ України, 1998. – 125 с.

36. Про використання ядерної енергії та радіаційну безпеку: Закон України від 08.02.1995 No 39/95-ВР (поточна редакція – 01.01.2021) – zakon3.rada.gov.ua.

37. Про основні засади (стратегію) державної екологічної політики України на період до 2030 року: Закон України від 28.02.2019р.No2697-VIII (поточна редакція – 28.02.2019) – zakon5.rada.gov.ua.

38. Про об’єкти підвищеної небезпеки: Закон України від 18 січня 2001 р. No 2245-ІІІ (поточна редакція – 26.04.2014).

39. Про затвердження Положення про державну систему моніторингу довкілля: Постанова Кабінету Міністрів України від 30.01998 р. No391 (поточна редакція – 22.05.2021 р.).

40. Про правовий режим надзвичайного стану: Закон України від 16 березня 2000 р. No 1550-ІІІ (поточна редакція – 23.04.2021

41. Про зону надзвичайної екологічної ситуації: Закон України 13.07.2000 р. No 1908-ІІІ (поточна редакція – 28.12.2015) – zakon5.rada.gov.ua.

42. Про пожежну безпеку: Закон України від 17.12.1993 No 3745-XII (поточна редакція – 01.07.2013) – zakon5.rada.gov.ua.

43. ДСТУ 2272-2006. Пожежна безпека. Терміни та визначення основних понять.

44. Безпека мережі. Частина 6. Забезпечення безпроводового доступу до IP-мережі (ISO/IEC 27033-6:2016, IDT) від 24 вересня 2018 р. No 337.

45. ISO 14001. Системи екологічного менеджменту.
46. ДБН В.2.2.5-97. Захисні споруди цивільної оборони.
47. ДСТУ 2272-2006 Пожежна безпека. Терміни та визначення основних понять.
48. ДБН В.2.5-28:2018 Природне і штучне освітлення.
49. ДСТУ OHSAS 18001:2010 Системи управління гігієною та безпекою праці. Вимоги.
50. Реєстр нормативно-правових актів з охорони праці (НПАОП).
51. Про основні напрями державної політики України у галузі охорони довкілля, використання природних ресурсів та забезпечення екологічної безпеки: Постанова Кабінету Міністрів України від 05.03.1998 р.No188/98-ВР – zakon2.rada.gov.ua.

52. Порядок класифікації надзвичайних ситуацій за їх рівнями: Постанова Кабінету Міністрів України від 24.03.2004 No 368 (поточна редакція – 11.06.2013) – zakon3.rada.gov.ua.

53. Про затвердження Порядку здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях: Постанова Кабінету Міністрів України від 26.06.2013 No 444 – zakon3.rada.gov.ua.

54. Про затвердження Порядку використання коштів, передбачених у державному бюджеті для підготовки та підвищення кваліфікації осіб з надання домедичної допомоги: Постанова Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2017 р No 1078 (поточна редакція – 27.12.2017).

55. Про затвердження Положення про єдину державну систему цивільного захисту: Постанова Кабінету Міністрів України від 09.01.2014 No 11 – zakon5.rada.gov.ua.

56. Про затвердження плану основних заходів цивільного захисту на 2018 рік: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2017 р. No 981-р (поточна редакція – 27.12.2017).

57. Про затвердження Порядку проведення евакуації у разі загрози виникнення або виникнення надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру: Постанова Кабінету Міністрів України від 30 жовтня 2013 р. No 841 (поточна редакція – 15.08.2020).

58. Про затвердження плану основних заходів цивільного захисту на 2016 рік: Розпорядження Кабінету Міністрів України від 06.04.2016 No 269-р – zakon2.rada.gov.ua.

59. Про заходи безпеки на можливі ризики виникнення надзвичайних ситуацій, терористичних актів, диверсій, мінування: Лист Міністерства освіти і науки України та Державної служби України з надзвичайних ситуацій від 05.02.2015 р. No 1/9-55/02-1645/12 – document.ua.

 

 

 

 

 

 

4 КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВИКОНАННЯ САМОСТІЙНИХ РОБІТ

 

Критерії оцінювання виконання самостійних робіт здобувачів освіти з дисципліни «Безпека життєдіяльності, основи охорони праці та цивільний захист» наведені в таблиці 4.1

 

Таблиця 4.1 - Критерії оцінювання виконання самостійних робіт здобувачів освіти з  дисципліни «Безпека життєдіяльності, основи охорони праці та цивільний захист»

Рівень навчальних досягнень	Оцінка	Критерій оцінювання навчальних досягнень  на самостійній роботі
І. Початковий	2	Здобувач освіти відтворює зміст конкретної ситуації, виявляє здатність елементарно викласти думку та намагається обґрунтувати її. Виконує економічні розрахунки.
ІІ. Середній	3	Здобувач освіти відтворює зміст конкретної ситуації, здатен давати відповіді на прості, стандартні запитання, підтверджує вислів судженням, одним-двома аргументами.
ІІІ. Достатній	4	Здобувач освіти має достатню теоретичну підготовку до лабораторного заняття. Здатний проаналізувати конкретну ситуацію, запропонувати самостійне вирішення проблеми, обґрунтовуючи її. Робить узагальнені висновки.
ІV. Високий	5	Здобувач освіти уміє застосовувати вивчений матеріал для винесення власних аргументованих суджень у практичній діяльності при розгляді конкретних ситуацій. Має навички прийняття рішень, проявляє здібності лідера та організатора. Робить самостійно узагальнені висновки.

ВИСНОВКИ

Методичні рекомендації до самостійних робіт з дисципліни «Безпека життєдіяльності, охорона праці та цивільний захист» дозволяють здобувачам освіти:

1. Систематизувати та закріпити теоретичні знання з усіх трьох змістових модулів.
2. Розвивати практичні навички оцінки ризиків, виявлення небезпечних та шкідливих факторів, надання першої долікарської допомоги, дій у надзвичайних ситуаціях.
3. Формувати аналітичне мислення, здатність до прийняття обґрунтованих рішень та оцінки ефективності заходів безпеки.
4. Підвищувати рівень особистої та колективної безпеки шляхом застосування знань на практиці.
5. Вивчати міжнародний та національний досвід організації цивільного захисту та охорони праці, ідентифікувати кращі практики для можливого застосування.
6. Стимулювати творчий підхід до вирішення проблем безпеки, розробку алгоритмів дій у складних та нестандартних ситуаціях.
7. Підготувати студентів до самостійної діяльності в умовах реальних виробничих та побутових ситуацій, формуючи культуру безпеки та відповідальності.

Таким чином, використання методичних рекомендацій забезпечує комплексну підготовку студентів, підвищує їхню компетентність у сфері безпеки життєдіяльності, охорони праці та цивільного захисту, а також формує практичні навички, необхідні для збереження життя та здоров’я в різних умовах діяльності.