Педагогічна технологія

Педагогічна технологія. Виконала: Солом’янникова Олена Олександрівна Факультет спеціальної освіти. Група 1 МС (заочне відділення)

Зміст:1. Поняття «педагогічна технологія».2. Предмет.3. Методологічні вимоги.4. Види педагогічних технологій. Щоб дитина була палко зацікавлена навчанням, їй необхідне багате, різноманітне, приваблююче, інтелектуальне життя. В. О. Сухомлинський14.11.2024

Педагогічна технологія- система найбільш раціональних способів досягнення педагогічної мети, наукова організація навчально-виховного процесу, що визначає найбільш раціональні й ефективні способи досягнення кінцевих освітньо-культурних цілей. Етимологія слова "технологія" означає "знання обробки матеріалу" (мистецтво, ремесло, наука+ - поняття, вчення).

Предмет педагогічної технології в найзагальнішому вигляді - це область знання,яка охоплює сферу практичних взаємодій викладача і слухача в будь-яких видах діяльності, організованих на основі чіткого визначення цілі, систематизації і алгоритмізації прийомів навчання.14.11.2024

Методологічні вимоги: Системність повинна мати всі ознаки системи) Логічність взаємозв'язок усіх його частин, цілісність; Концептуальність опора на певну концепцію, що містить філософські, психологічні, дидактичні і соціально - педагогічні обґрунтування цілей;-14.11.2024

Методологічні вимоги: Ефективність оптимальність витрат, гарантованість досягнення результату - певного стандарту навчання)14.11.2024 Відтворюваність можливість застосування в інших однотипних умовах, іншими суб'єктами)

Види педагогічних технологій:Інформаційні технології у навчальному процесі. Розвиваюча технологія. Особистісно-орієнтована технологія. Ігрова технологія. Технологія дистанційного навчання. Диференційована технологія навчання 14.11.2024

Інформаційні технології у навчанні: МЕТА: Підвищення ефективності навчанняІндивідуалізація навчання. Розвиток навичок ІТРозширення доступу до освіти: 14.11.2024

Розвиваюча технологія. МЕТА: формування всебічно розвиненої особистості. Вона спрямована на те, щоб учень не просто запам'ятовував інформацію, а активно її осмислював, застосовував на практиці, розвивав свої творчі здібності.14.11.2024

Особистісно-орієнтована технологія. МЕТА:розвинути індивідуальні позитивні здібності кожного школяра;максимально виявити і використати індивідуальний досвід учня;допомогти дитині пізнати себе, самовизначитися та самореалізуватися;сформувати культуру життєдіяльності, правильно визначати лінії поведінки.14.11.2024

Ігрова технологія. МЕТА:формувати уміння поєднувати теоретичні знання з практичною діяльністю,використання елементів гри для підвищення зацікавленості учнів до навчального матеріалу та ефективності навчального процесу.14.11.2024

Технологія дистанційного навчання. МЕТА: Забезпечення доступу до електронних освітніх ресурсів шляхом використання сучасних інформаційних технологій та телекомунікаційних мереж. Дистанційні технології навчання включають роботу з електронним підручником, електронною поштою, тематичними форумами й чат-конференціями, вебінарами. 14.11.2024

Диференційована технологія навчання. МЕТА: Створити найбільш сприятливі умови розвитку особистості учня як індивидуальності,коригувати методи навчання з урахуванням освітніх потреб, компетентностей та можливостей кожної дитини. 14.11.2024

Використана література:1. ДИФЕРЕНЦІЙОВАНЕ НАВЧАННЯ - СУЧАСНА ЕФЕКТИВНА НАВЧАЛЬНА ТЕХНОЛОГІЯ Єрошенко Г. А., Ваценко А. В., Улановська-Циба Н. А., Передерій Н. О., Рябу.2. Анна Степанова-Камиш, “Нова українська школа”.3. 1. Гороховський О. І. Методичні аспекти створення навчальної літератури для дистанційного навчання / О. І. Гороховський – К., 2007. – 543 с.4. Гуржій А. М. Інформаційні технології в освіті / А. М. Гуржій // Проблеми освіти: наук.-метод. зб. – К. : ІЗМН, 1998. – Вип. ІІ. – С. 5–11.5. Дмитренко П. В., Дистанційна освіта / П. В. Дмитренко, Ю. А. Пасічник. – К. : НПУ, 1999. – 25 с.6. Концепція діяльності Українського центру дистанційної освіти Національного технічного університету «Київський політехнічний інститут». – К.. : КПІ, 2000. – 5 с.7. Романюк С. В. Сучасні технології навчання осіб з особливими освітніми потребами / С. В. Романюк // Педагогічний пошук. - 2019. - № 1. - С. 37–40. 14.11.2024

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!14.11.2024