План-конспект уроку зісторії (5 клас) Тема: Де можна "побачити " історію. (Перші музеї. Найвідоміші музеї світу. Національні музеї України. Музеї та історичні заповідники Кіровогра

План-конспект уроку зісторії (5 клас)

Тема: Де можна "побачити " історію. (Перші музеї. Найвідоміші музеї світу. Національні музеї України. Музеї та історичні заповідники Кіровоградської області).
Мета: Сформувати уявлення про роль музеїв та заповідників; розвивати навички критичного аналізу джерел; виховувати повагу до культурної спадщини України та Кіровоградщини.

І. Етап орієнтації (Вхід у тему)

Прийом «Кошик знань» (Критичне мислення)

• Запитання до учнів: Якби ви мали машину часу і могли привезти з минулого лише один предмет, що б це було? Де ми зберігаємо такі «речі-свідки» сьогодні?
• Вчитель підводить до терміну Музей (з грец. — «житло муз»).

ІІ. Етап вивчення нового матеріалу

1. Народження музеїв: Від скарбниць до публічності

Робота з текстом підручника:

• Завдання: Прочитайте короткий уривок про історію перших музеїв.
• Метод «Маркування тексту» :
  • V — я це знав;
  • + — нова інформація;
  • ? — хочу запитати.

1. Уривок про історію перших музеїв

«Слово "музей" походить із Давньої Греції і дослівно означає "житло муз" — богинь-покровительок мистецтв і наук. Найдавніші прообрази музеїв з'явилися ще тисячі років тому: археологи знаходять колекції красивих камінців та черепашок у поселеннях первісних людей. 

У Давній Греції при храмах та школах філософів створювали спеціальні зібрання предметів мистецтва та рукописів. Проте довгий час такі колекції були доступні лише королям та вельможам. Першими музеями світу вважаються античні зібрання, зокрема колекції при храмах.

Найдавніші та перші музеї світу:

• Найдавніший відомий музей: Археологічні знахідки вказують на зібрання музичних інструментів династії Хань (Китай), а також колекції старожитностей царя Набоніда у Вавилоні (VI ст. до н. е.).
• Капітолійські музеї (Рим, Італія): Вважаються першим публічним музеєм. Папа Сикст IV передав свою колекцію бронзових скульптур місту у 1471 році, а для відвідувачів їх відкрили у 1734 році.
• Галерея Уффіці (Флоренція, Італія): Розпочала роботу як приватна галерея родини Медічі у XVI столітті, пізніше стала музеєм.
• Ашмолівський музей (Оксфорд, Велика Британія): Найстаріший університетський музей у світі, відкритий у 1683 році.

 Першим сучасним музеєм, куди пускали за письмовим дозволом, став Британський музей (1753 рік). А справжня революція відбулася під час відкриття Лувру (музей у Франції, резиденція французьких королів)  в Парижі у 1793 році — він став першим великим публічним музеєм, відкритим для кожного громадянина». 

Запитання до уривка «Історія перших музеїв»

1. Рівень «Знання» (Перевірка фактів):

• Що в перекладі з давньогрецької означає слово «музей»?
• Який музей першим став повністю відкритим (публічним) для всіх громадян?
• Які предмети знаходили археологи в оселях первісних людей, що нагадують перші колекції?

2. Рівень «Розуміння» (Пояснення змісту):

• Чому в Давній Греції музеї називали «житлом муз»? Хто такі музи?
• Чим відрізнявся доступ до музеїв у давні часи від того, як ми відвідуємо їх зараз?

3. Рівень «Аналіз» (Критичне мислення):

• Як ви думаєте, чому раніше колекції були доступні лише королям та багатіям? Що змінилося в суспільстві, коли відкрили Лувр?
• Знайдіть у тексті підтвердження того, що потреба збирати цікаві речі була у людей ще з кам'яного віку.

4. Рівень «Творчість та оцінка» (Власна позиція):

• Якби ви були королем у XVIII столітті, чи відкрили б ви свою приватну колекцію для звичайних людей? Чому?
• Чи погоджуєтеся ви з думкою, що музей — це «машина часу»? Обґрунтуйте відповідь на основі прочитаного.
  •  

 Віртуальна експедиція: Найвідоміші музеї світу та Кіровоградщини

Лувр (Франція): Там «живе» загадкова Мона Ліза.

Британський музей (Лондон): Величезна колекція мумій та Розетський камінь.

 Рідний край: Скарби Кіровоградщини

Робота з аудіовізуальним джерелом:
Учням пропонуються відео про музеї  області:

• Музей-заповідник «Хутір Надія»: Чому його називають «столицею українського театру»?
• Музей ракетних військ стратегічного призначення (Побузьке): Унікальний об'єкт, якого немає більше ніде в Європі.

Запитання для критичного мислення: Чому деякі музеї знаходяться в приміщеннях, а деякі (як «Хутір Надія») — це величезні парки під відкритим небом? У чому різниця між музеєм і заповідником?

2. Цікаві факти про музеї Кіровоградщини

Заповідник-музей «Хутір Надія»

(Осередок театральної історії біля с. Миколаївка) 

• Назва на честь кохання: Видатний драматург Іван Карпенко-Карий назвав хутір на честь своєї дружини — Надії Тарковської.
• Театральна столиця в степу: Саме тут були написані шедеври української драми, як-от «Сто тисяч» та «Хазяїн».
• «Живі» пам'ятки: На хуторі ростуть дуби, посаджені відомими гостями (Марком Кропивницьким, Миколою Садовським). Уявіть, ви можете торкнутися дерева, яке пам’ятає корифеїв українського театру!
• Стежка геніїв: Щороку тут проводять всеукраїнське свято «Вересневі самоцвіти». 

Музей ракетних військ стратегічного призначення

(Унікальний об'єкт у смт Побузьке) 

• Єдиний у Європі: Це справжня колишня секретна база. Подібний музей є лише в США.
• «Ядерна кнопка»: Відвідувачі можуть спуститися ліфтом на глибину 30 метрів (це як 10-поверховий будинок під землю) у командний пункт і побачити ту саму кнопку, яка могла запустити ракети.
• Ракета «Сатана»: У музеї експонується найбільша в світі ракета РС-20 , яка вражає своїми розмірами.
• Екскурсоводи-професіонали: Екскурсії часто проводять колишні офіцери, які реально несли тут бойове чергування. 

Під час розповіді про Музей ракетних військ можна використати прийом "Прогнозування": запитайте учнів, чи важко було військовим жити під землею тижнями, не бачачи сонця? Це активізує їхню уяву.

ІІІ. Практична частина (Закріплення)

Гра-проєкт «Я — куратор музею»
Учні об'єднуються в групи. Кожна група отримує «артефакт» (це може бути фото старого ключа, вишиванки, гільзи або старої монети).

• Завдання: Скласти «Паспорт експоната» за планом:
  1. Назва предмета.
  2. З чого зроблений?
  3. Про що він може «розповісти»?
  4. У який відділ музею ви б його поклали (Археологія, Побут, Війна, Мистецтво)?

IV. Рефлексія

Вправа «Три М»
Назвіть:

• Момент, який найбільше здивував.
• Музей, у який захотілося поїхати.
• Мислительну дію, яка була найскладнішою (наприклад, аналіз джерела).

Домашнє завдання

1. Опрацювати параграф підручника.
2. Творче завдання: Створити «Домашній музей одного предмета». Оберіть стару річ у себе вдома і підготуйте про неї розповідь на 30 секунд для класу.
3. Підготувати коротку розповідь про один відомий український музей ( на вибір учнів)