Презентація до уроку з всесвітньої історії на тему: "Місто Рим і повсякденне життя його населення"

В епоху розквіту Імперії розповсюдився римський тип міського планування: місто складалося із жилих кварталів, суспільних буді-вель, площ (форумів) та ремісничих районів. Римляни навчились робити з вапняного розчину, щебня та вулканічного піску матеріал зхожий на бетон, що дало змогу зводити масивні та кріпкі споруди. В етрусків римляни запозичили такі архітектурні елементи, як арку У греків римляни запозичили архітектурні ордери

Населення. У Римі налічувалося понад 1 млн жителів. Серед них ― римляни, євреї, сирійці, фінікійці та представники інших народів. Забудова. Центральним місцем міста був форум. На площі були розташовані адміністративні будівлі, храми, пам’ятники, громад-ські споруди. Форум також був місцем проведення народних зборів. На Палатинському пагорбі стоять імператорські пала-ци, на Капітолії ― величні храми римських богів.

Правила дорожнього руху. Введено односторонній рух. Зі сходу сонця і до кінця робочого дня (за 2 години до заходу сонця) забо-ронявся проїзд по Риму приватних колісниць, екіпажів та возів. Гості міста мали переміщуватися пішки або в найманих паланкі-нах. Особистий транспорт необхідно було залишити за містом. Спеціальна служба слідкувала за порядком на вулицях, запобіга-ла бійкам між учасниками руху. Існували так звані «таксі-колісниці». На вісь колісниці закріплювався простий «таксометр», який являв собою звичайний таз. На певному відрізку шляху (200 м) у нього кидали невеликий камінчик. За кількістю камінчиків пасажир оплачував проїзд.

Робота з документом ІЗ ЛИСТА ФІЛОСОФА СЕНЕКИ Одних у Рим привело честолюбство, других ― державні справи, третіх ― покладене на них посольство, четвертих ― розкіш, що сповнена пороків, п’ятих ― пристрасть до освіти, шостих ― видовища, сьомих ― дружба, восьмих ― заповзятість. Усі люди стікаються до цього міста, де добре оплачуються і чесноти, і пороки.

Чи хотіли б ви відвідати Стародавній Рим? Чому? А сучасне місто? Які місця ви б відвідали в першу чергу? Запитання до документа

Підготувати повідомлення за темами: «Велич та практичність римських акведуків», «Римські терми: історія, особливості, функції», «Пантеон – храм усіх богів», «Колізей – прекрасне та жахливе» (на вибір учня)

ТЕАТР В ПОМПЕЯХ

ХРАМ БОГИНІ ВЕСТИ

КАМ’ЯНИЙ МІСТ - АКВЕДУК

ТРИУМФАЛЬНА АРКА ТІТА

ХРАМ ПАНТЕОН

ТЕАТР В ПОМПЕЯХ

КОЛОНА ТРАЯНА

ТЕРМА

АППІЄВА ДОРОГА

КОЛІЗЕЙ

ДОМАШНЯ РОБОТА Опрац. матеріал §51; розкрити сутність законодавства про шлюб у Стародавньому Римі та порівняти його з грецьким; скласти історичні портрети Діоклетіана та Константина;

ДЯКУЮ за УВАГУ!