Предмет: Математика, Природознавство, Я досліджую світ; Клас: 4 клас;
Характер проектної діяльності: дослідницька;
Тип проекту: Груповий

Дослідження видового складу рослин пришкільної території

Деревні та чагарникові насадження відіграють на території школи декілька функцій. Перш за все, це озеленення. Також зелені насадження можна використати для реалізації проєкту в початковій школі: підрахунок окремо дерев та чагарників, визначення за допомогою вчителя видовий склад рослин.

Як це зробити? Виконати проєктну роботу!

Актуальна проблема / проблемне питання

Що таке екосистема шкільного подвір’я?

Тривалість проекту

до 1 тижня

Загальна інформація для вчителя

Прогнозовані результати:

Теоретичні: учні почнуть формувати поняття «екосистема», сформують уявлення про екосистему шкільного подвір’я.
Практичні: удосконалять практичні навички рахувати у межах сотні (математика), розрізняти дерева та чагарники (природознавство).
Пізнавальні: опанують методи визначення видів рослин.

Необхідні знання:

Природознавство: дерева, кущі, трав'янисті рослини.
Математика: лічба в межах сотні;
Я досліджую світ: спостереження за рослинами восени та навесні.

Крок 1

Підготовчий етап

Ролі та функції учасників проєкту:

«Пошуковці» - знаходять інформацію про класифікацію рослин у додатковій літературі та мережі інтернет.
«Математики» - рахують зелені насадження.
«Художники» - малюють дерева, кущі, частини рослин.

Виконайте завдання:

Укажіть ролі та функції кожного з учасників роботи над проєктом.

Критерії оцінювання роботи над проєктом

Під час оцінювання будуть використані насамперед вербальні методи. Старання школярів можна оцінювати під час виконання проєкту та створення проміжних продуктів - підрахунків, малюнків, схем тощо.

Якщо учні будуть виявляти ініціативу, ретельно виконувати доручення вчителя, співпрацювати з однокласниками та допомагати одне одному, вони неодмінно отримають високий бал.

Кількість балів зменшується, якщо допущено помилки в математичних підрахунках.

Потрібні матеріали (їх кількість може змінюватися)

Блокноти, зошити, ручки, олівці.

Оформлення результатів роботи та презентація

Результати роботи варто оформити у вигляді таблиці з кількістю дерев та кущів, виставки малюнків чи фотоколажу (на вибір учнів).

Презентація проєкту відбудеться на підсумковому уроці з природознавства чи «Я досліджую світ» або під час інформаційного заходу для учнів інших класів.

Крок 2

Пошуковий етап

Виконайте завдання

Порахуйте кількість дерев та кущів на пришкільній ділянці.

Дайте відповідь на запитання

Скільки дерев та кущів ви нарахували?

Крок 3

Аналітичний етап

Текстовий блок

Порівняйте співвідношення зелених насаджень на пришкільній ділянці (дерев, кущів та інших рослин).

Дайте відповідь на запитання

Укажіть загальну кількість зелених насаджень, а також число рослин кожного виду.

Крок 4

Практичний етап

Виконайте завдання:

Визначте кілька найбільш поширених дерев та кущів на території шкільного подвір’я.

Дайте відповідь на запитання

Укажіть назви найпоширеніших дерев на вашій пришкільній території.

Дайте відповідь на запитання

Укажіть назви найпоширеніших кущів.

Дайте відповідь на запитання

Чого більше на вашій пришкільній території: дерев чи кущів?

Дайте відповідь на запитання

Поясніть чому кількість дерев та кущів різна.

Відкрита відповідь

Укажіть, як дерева та кущі впливають на життя людей і тварин.

Крок 5

Презентаційний етап

Виконайте завдання

Підготуйте та проведіть виставку малюнків зелених насаджень;
складіть таблицю, у якій вкажіть кількість дерев та кущів, а також їх назви;
проведіть інформаційний захід для учнів інших класів;
відповідайте на запитання вчителя та глядачів.

Крок 6

Рефлексійний етап

Виконайте завдання

Яких висновків ви дійшли під час виконання проєкту?

Виконайте завдання

Обміняйтеся враженнями від виконаної роботи та підбийте підсумки.

Виконайте завдання

Напишіть коротке резюме на тему «Про що я дізналася/вся протягом виконання проєкту?»

Підсумок!

Дізнайтеся оцінку за вашу проєктну роботу!