Предмет: Географія; Клас: 6 клас;
Характер проектної діяльності: дослідницька, інформаційна;
Тип проекту: Індивідуальний

Досліджуємо температуру повітря: народні традиції та наукові підходи

Зміни у навколишньому середовищі неабияк впливають на наше життя. Адже знаючи про природні умови, ми можемо планувати свої дії, носити улюблений одяг, подорожувати, грати на вулиці тощо.

А уявіть лишень, якби людина не вміла робити точні прогнози погоди? Як би складалося наше життя?

Виконайте проєкт, щоб дізнатися багато цікавого та корисного!

Актуальна проблема / проблемне питання

Як прогнозують погоду?

Тривалість проекту

до 1 тижня

Загальна інформація для вчителя

Поясніть дитині, що вона отримає реальну користь від виконання цього проєкту. Адже від якісного прогнозування погоди неабияк залежить наше життя, здоров’я та відпочинок.

Прогнозовані результати:

Теоретичні: школяр/-ка сформує уявлення про поняття «погода», «клімат», «температура повітря»; навчиться наводити приклади прогнозів погоди; дізнається про чинники, які впливають на зміну температури навколишнього середовища; усвідомить вплив пори року, часу доби та погодних умов на зміну температури повітря; дізнається про народні традиції прогнозування погодних змін.
Практичні: навчиться використовувати інформаційні технології для прогнозування погоди; розвиватиме вміння працювати з різними джерелами інформації та перевіряти знання на практиці; спостерігатиме за зміною температури повітря та навчиться аналізувати її показники; розвиватиме критичне мислення та аналітичні здібності.
Пізнавальні: дізнається про вплив температури повітря на здоров’я людини; навчиться планувати свою поведінку відповідно до погодних змін і температури повітря; сформує переконання про користь географічних знань для повсякденного життя людини.

Необхідні знання:

Географія (6 клас): будова атмосфери, властивості повітря в тропосфері; добовий і річний хід температури повітря, причини його коливання; вимірювання температури повітря.
Українська література (5 клас): народне уявлення про навколишній світ та його оцінка у прислів’ях і приказках.

Крок 1

Підготовчий етап

Запитайте школярів, чи зрозуміли вони всі завдання та правила роботи.

Ролі та функції учасників проєкту

Працюючи над цим проєктом, ти зможеш виконувати різні функції. Зокрема:

шукати, збирати та опрацьовувати інформацію з різних джерел;
вести спостереження за природою та досліджувати її зміни;
вивчати народні прикмети, повір’я та приказки, які стосуються прогнозування погоди та змін температури;
оформляти свою роботу у письмовій формі, створювати порівняльну таблицю та ілюстрації;
презентувати свій проєкт і взаємодіяти зі слухачами.

Дай відповідь на запитання

Укажи, які функції зацікавлюють тебе найбільше? Чому?

Критерії оцінювання роботи над проєктом

Оцінювання проєкту здійснюється за 12-бальною шкалою. Оцінка виставляється за:

Активність та самостійність роботи на кожному з етапів роботи (до 6 балів).
Якість готового продукту та його презентацію (до 6 балів):

змістовність роботи (до 2 балів);
аргументованість твоїх висновків (до 2 балів);
відповіді на запитання та взаємодія зі слухачами (до 2 балів).

Потрібні матеріали (ти можеш використовувати й інші матеріали)

Підручники, зошити, канцелярське приладдя, матеріали з інтернету, термометр, аркуші паперу (для створення графіка змін температури повітря).

Оформлення результатів роботи та презентація

Результати роботи мають бути оформлені у вигляді невеликої доповіді-резюме (до 5 хвилин). Також потрібно підготувати графік реальних температурних змін за тиждень і скласти порівняльну таблицю.

Таблиця буде складатися з трьох рядків (народний прогноз, інтернет-прогноз, мої спостереження) та семи стовпчиків (за днями тижня).

Результати твоєї роботи будуть представлені на уроці чи під час практичного заняття.

Крок 2

Пошуковий етап

Виконай завдання

Знайди інформацію, яка дозволить тобі відповісти на проблемне питання.
Визнач, о котрій годині ти будеш щодня фіксувати показники температури повітря (наприклад, о 8:00).
Обери інтернет-ресурс чи телевізійний канал, за допомогою якого ти будеш прогнозувати щоденні температурні зміни.
Знайди щонайменше 5 народних передбачень погоди чи повір’їв, які можна використати для прогнозування температурних і погодних змін на найближчий тиждень.

Виконай завдання

Укажи назви інформаційних джерел, інтернет-ресурсів, телеканалів, які ти збираєшся використовувати під час дослідження.

Крок 3

Аналітичний етап

За потреби допоможіть дитині обрати найбільш релевантні джерела інформації.

Виконай завдання

Опрацюй зібрану інформацію.
Подумай, як краще використати її для вирішення проблемного питання.
Подумай, чи варто доповнити перелік інформаційних джерел.

Виконай завдання

Укажи, чи дозволяє зібрана тобою інформація вирішити поставлене завдання?

Дай відповідь на запитання

Чи вдалося тобі знайти 5 народних прогнозів, приказок чи повір’їв, які можна використати під час дослідження?

Виконай завдання

Укажи, чи доповнив/-ла ти перелік інформаційних джерел? Якщо так, назви їх.

Крок 4

Практичний етап

Нагадайте дитині, що перелік необхідних практичних завдань є орієнтовним. Учень чи учениця може також ставити та виконувати завдання на власний розсуд.

Зверни увагу!

Ти можеш доповнювати цей перелік завдань. Головне – успішно знайти відповіді на запитання та завершити проєкт.

Виконай завдання

Укажи, навіщо людині потрібно знати про температурні та погодні зміни? Чи вміємо ми прогнозувати їх?

Дай відповідь на запитання

Чи існують правила вимірювання та прогнозування температури навколишнього середовища? Що трапиться, якщо проігнорувати їх?

Дай відповідь на запитання

О котрій годині температура на Землі є найвищою? Чому?

Виконай завдання

Проаналізуй кілька (до 5) народних прогнозів або повір’їв та спрогнозуй на їх основі зміну температури та погоди на найближчий тиждень.

Виконай завдання

Знайди в інтернеті прогноз погоди на майбутній тиждень. Укажи, спираючись на нього, якою буде температура щодня о певній годині (наприклад, о 8-й ранку).

Виконай завдання

Кожного дня фіксуй показники температури повітря у той самий час (наприклад, о 8-й ранку).

Виконай завдання

Порівняй результати кожного з досліджень: народного прогнозу, телевізійного чи інтернет-прогнозу та власних спостережень.

Виконай завдання

Використай отримані результати для формулювання висновків і створення кінцевого продукту проєктної роботи.

Крок 5

Презентаційний етап

Виконайте завдання

Продемонструй результати своєї роботи вчителю та іншим школярам.
Відповідай на запитання слухачів.

Крок 6

Рефлексійний етап

Запитайте, чи дитині було цікаво виконувати цей проєкт.

Поцікавтеся, чи виникали у неї проблеми під час роботи.

Виконай завдання

Сформулюй загальні висновки та скажи, як саме можна використати отримані знання у повсякденному житті.

Виконай завдання

Оціни якість своєї роботи, поділися своїми враженнями з учителем.

Підсумок!

Дізнайся оцінку за свою проєктну роботу!