___________________________________

Формулюємо правила безпечного використання інтернету

Інформаційні технології сьогодні стали дійсно невід’ємною складовою нашого життя. Адже сучасна людина використовує інтернет для вирішення безлічі завдань: навчання, здійснення покупок, листування, обміну інформацією тощо. Та варто пам’ятати, що Всесвітня мережа також приховує безліч загроз, які можуть нашкодити як дітям, так і дорослим.

Запропонуйте своїм учням виконати цей проєкт! Так вони зможуть більше дізнатися про інформаційну безпеку, а також навчаться уникати загроз, які можуть ховатися в інтернеті.

Актуальна проблема / проблемне питання

Чому від медіаграмотності людини залежить її безпека в інтернеті?

Крок 1

Підготовчий етап

Ролі та функції учасників проєкту

Проєкт є парним. Ви маєте порівну розділити завдання між собою, контролювати одне одного та спільно вирішувати проблеми на всіх етапах виконання проєкту.

Детально продумайте обов’язки кожного з вас. Укажіть, хто саме буде досліджувати те чи інше питання.

Критерії оцінювання

За успішне виконання проєкту можна отримати до 12 балів. Оцінка включає такі складові:

послідовне та логічне виконання завдань на всіх етапах проєкту, ефективна комунікація у вашій парі (2 бали);
знання основних проблем безпеки в інтернеті та розуміння способів їх вирішення (3 бали);
використання графічного редактора для створення якісного візуального продукту (2 бали);
змістовна презентація роботи над проєктом, взаємозв’язок текстового, графічного продукту та його усне представлення, повнота розкриття теми (4 бали);
аналіз ваших досягнень та помилок (1 бал).

Потрібні матеріали

Комп’ютер, проєктор, векторний редактор, підручник з інформатики, конспект. Також можна використовувати інші матеріали та джерела інформації (попередньо порадившись із учителем).

Оформлення результатів роботи та презентація

Підсумком вашої роботи над проєктом має бути пам’ятка чи інфографіка. Вони мають містити інформацію про головні небезпеки інтернету, а також правила безпечного поводження в мережі. Готовий продукт потрібно оформити за допомогою графічного редактора. Також можна використовувати інтернет-ресурси для створення інфографіки.

Проєкт можна презентувати на уроці чи виховній годині (наприклад, під час заходів до Дня безпечного інтернету).

Крок 2

Пошуковий етап

Виконайте завдання

Дізнайтеся значення понять: «інформаційні технології та системи», «інформаційна безпека», «загрози інформаційної безпеки», «соціальна інженерія», «ботнет-мережа», «хакерська атака», «фішинг», «двофакторна авторизація».

Дайте відповіді на запитання

Що таке дані? Наведіть приклади даних.
Які персональні дані треба захищати? Які загрози з цим пов’язані?

Дайте відповідь на запитання

Які ви знаєте основні інформаційні процеси? Укажіть їх.

Дайте відповіді на запитання

Які позначки в адресному рядку браузера попереджують користувачів про небезпеку?
Які правила захисту даних у комп’ютерних системах ви можете назвати?

Дайте відповіді на запитання

У чому полягає суть двофакторної авторизації?
Що необхідно для створення надійного паролю? Яких правил варто дотримуватись під час створення пароля?

Дайте відповіді на запитання

Які загрози для особистої інформаційної безпеки людини можуть виникнути внаслідок використання інтернету?
Які загрози інформаційній безпеці виникають під час використання мобільних телефонів? У чому їх особливість у порівнянні з комп’ютерами?

Дайте відповідь на запитання

Яким чином знання з галузі соціальної інженерії можуть використовуватись з метою шахрайства в інтернеті?

Дайте відповідь на запитання

Що таке ботнет-мережа, та з якою небезпекою можна зіштовхнутись, натрапивши на неї?

Крок 3

Аналітичний етап

Виконайте завдання

Проаналізуйте інформацію, яку ви зібрали та розглянули на попередньому етапі роботи.

Виконайте завдання

Укажіть, чи вистачить вам цієї інформації для вирішення поставлених завдань?

Дайте відповідь на запитання

Який графічний редактор можна використати для оформлення завдання проєкту?

Виконайте завдання

Подумайте, які запитання можуть виникнути під час презентації проєкту. Підготуйтеся відповідати на них.

Дайте відповіді на запитання

Чи вдається вам дотримуватись визначеного плану роботи?
Чи виникали у вас певні труднощі на етапі пошуку інформації?

Крок 4

Практичний етап

Виконайте завдання

Сформулюйте перелік правил безпечного поводження в інтернеті. Вони мають бути конкретними. Також варто наводити приклади до кожного з них (це можна робити усно під час презентації).

Виконайте завдання

Зробіть висновки та дайте відповідь на проблемне питання проєкту.

Виконайте завдання

Створіть пам’ятку, інфографіку чи плакат з інформацією про правила роботи в інтернеті, використовуючи графічний редактор.

Крок 5

Презентаційний етап

Виконайте завдання

Презентуйте проєкт, підведіть підсумки та зробіть висновки.
Дайте відповіді на запитання вчителя та однокласників.

Крок 6

Рефлексійний етап

Дайте відповіді на запитання

З якими труднощами ви зіткнулися?
Чи є щось, що б ви хотіли покращити в своїй роботі над проєктом?

Дайте відповідь на запитання

Чи згодні ви з оцінкою, яку отримали за виконання проєкту?

Виконайте завдання

Проаналізуйте свою роботу в парі, зробіть висновки.

Підсумок!

Дізнайтеся оцінку за свою проєктну роботу!