Визначення довжини кроку та швидкості руху

Ти маєш виконати цей проєкт і оцінити правильність отриманих результатів.

За успішне виконання проєкту можна отримати до 12 балів. Ця оцінка включає такі складові:

• знаходження довжини кроку (2 бали);
• знаходження швидкості руху (2 бали);
• правильність переведення довжини кроку із сантиметрів у метри, а швидкості – із метрів за секунду у кілометри за годину (2 бали);
• визначення L1, L2, L3… (2 бали);
• зображення схематичної карти (2 бали);
• визначення часу руху (2 бали).

Прилад для вимірювання часу, відома або довільна дистанція, мірна стрічка, аркуш у клітинку для створення карти та виконання розрахунків.

Результат твоєї роботи має бути оформлений на подвійному аркуші паперу в клітинку. Він має містити опис результатів дослідження у вигляді задач, а також схематичну карту певного об'єкту.

Ти маєш дати готовий проєкт на перевірку старшокласникам. Якщо у ньому будуть помилки (у знаходженні довжини кроку чи швидкості руху), то роботу мають повернути тобі для доопрацювання. Якщо ж принаймні довжина кроку та швидкість руху будуть визначені правильно, то проєкт може бути оцінений. На уроці презентації проєктів, учні, що претендують на оцінку високого рівня, мають розповісти, яким чином вони виконували проєкт. За бажанням можна додати фото- чи відеозвіт проведення вимірів.

На цьому етапі ти можеш звертатися до вчителя чи старшокласників-наставників із запитаннями та уточненнями. Важливо, щоб старшокласники не робили завдання за тебе!

Якщо у тебе виникнуть проблеми під час виконання проєкту, ти можеш звертатися до вчителя чи використати e-mail та соцмережі.

Знаючи швидкість свого руху, ти можеш розрахувати час, за який можна переміститися з однієї точки в іншу. Також можна перевірити, чи зійдуться отримані дані з тими, що подано у Google Maps.

Проєкти перевіряють старшокласники і виставляють оцінку відповідно критеріям (3-4 проєкти на 1 перевіряючого). Потім роботу переглядає вчитель. Таким чином старшокласники повторюють вивчений матеріал, вчаться оцінювати проєкти і заробляють оцінки за перевірку.

Переглядаючи презентації інших школярів, ти зможеш побачити, що у кожного з них може бути різна довжина кроку, але параметри шкільного майданчика у метрах будуть приблизно однакові. Той, у кого менший крок, буде використовувати більшу кількість кроків і навпаки. Таким чином, знаючи довжину свого кроку, можна знаходити відстань. А знаючи швидкість руху – час, за який можна пройти ту чи іншу відстань.