Жіночий рух в Україні та світовий суфражизм: спільне і відмінне

Загальна інформація – режим демонстрації

Проблема дискримінації була та залишається однією з центральних тем історії людства. Одним із її наймасштабніших проявів є дискримінація за ознакою статі. І щоб протистояти їй, на межі ХІХ-ХХ століття жінки з різних куточків світу почали організовуватися у рух, який має назву «суфражизм». Його учасниці боролися проти дискримінації жінок у повсякденному житті, політиці, економіці, правових відносинах.

А чи знала українська земля представниць руху за жіночі права? Ким вони були та чого досягнули?

Виконайте навчальний проєкт та дізнаєтеся багато цікавого!

Актуальна проблема / проблемне питання

Чи можна говорити, що на межі ХІХ-ХХ століть в Україні діяли «свої» суфражистки?

Крок 1

Підготовчий етап

Ролі та функції учасників проєкту:

Насамперед оберіть керівника проєкту, який слідкуватиме за дотриманням термінів та поставлених вимог, а також координуватиме роботу команди.

Також розділіть обов’язки між учасниками проєкту: дослідником суфражизму як загальносвітового явища; дослідником жіночого руху на українських землях; дослідником інформації, яка подана іноземною мовою; ілюстратором для створення візуальних матеріалів.

Частіше обмінюйтеся здобутими знаннями та думками, а також спільно працюйте над стратегією створення продукту та способами його презентації.

Виконайте завдання

Укажіть ролі та функції кожного з учасників роботи над проєктом.

Критерії оцінювання роботи над проєктом

Оцінка за проєкт включає кілька складових (12 балів):

За виконану роботу на кожному з етапів (до 5 балів):

повнота і відповідність обраних джерел інформації (1 бал);
логічність та послідовність дій учнів (1 бал);
ефективність проведення практичної роботи (2 бали);
здійснення презентації та саморефлексії (1 бал).

За якість фінального продукту та його презентацію (до 5 балів):

оригінальність та самостійність створення готового продукту (2 бал);
логічність викладу матеріалу, взаємозв’язок текстового/графічного продукту та його усної презентації (1 бал);
відсутність фактичних чи інших грубих помилок (1 бал);
творчий підхід до вирішення проблемного питання (1 бал).

Показник самооцінки та саморефлексії роботи дітей (до 2 балів).

Потрібні матеріали (їх перелік не є вичерпним)

Проєктор/комп’ютер, ґаджети, підручники, матеріали з інтернету, фахові праці істориків, публікації іноземними мовами, візуальні джерела (плакати, карикатури тощо).

Оформлення результатів роботи та презентація

Результати роботи варто оформити та подати у формі портфоліо та стислого резюме. Також можна оформити результати дослідження у статтю, яка може стати вагомими кроком для подальшої наукової розробки теми (наприклад, у регіональному вимірі).

Презентація проєкту може відбутися на позакласному, виховному заході, на звичайному уроці (у скороченому вигляді).

Крок 2

Пошуковий етап

Виконайте завдання

Знайдіть якомога більше дійсно корисних джерел інформації та здійсніть їх загальну критику (оцініть їх потенційну користь).
Здійсніть відбір і систематизацію даних, які можна буде використовувати під час роботи.

Дайте відповідь на запитання

Укажіть назви інформаційних джерел, які ви знайшли та збираєтеся використовувати.

Крок 3

Аналітичний етап

Виконайте завдання

Проведіть аналіз зібраної інформації;
виокремте дієві способи її використання для відповіді на проблемне запитання (проведіть мозковий штурм, визначтеся з конкретними географічними межами);
порівняйте власні дослідницькі гіпотези та загальновідомі уявлення про проблему;
доповніть (за потреби) перелік джерел інформації.

Дайте відповідь на запитання

Укажіть, як зібрані джерела інформації можуть допомогти вам у роботі?

Дайте відповідь на запитання

Укажіть, чи доповнили ви перелік інформаційних джерел?

Дайте відповідь на запитання

Які цікаві ідеї виникли у вас під час мозкового штурму?

Крок 4

Практичний етап

Зверніть увагу!

Перелік завдань не є вичерпним. Ви можете доповнювати його на власний розсуд.

Виконайте завдання

Опишіть умови виникнення та поясніть основні ідеї світового суфражизму

Виконайте завдання

Оцініть становище жінки в Україні та світі у кінці ХІХ – на початку ХХ століття.

Виконайте завдання

З’ясуйте значення понять «суфражизм», «фемінізм», «громадянські права», «модернізація» та визначте їх взаємозв’язок у загальноісторичному контексті.

Виконайте завдання

Назвіть відомих та маловідомих діячок історії України, які боролися за права жіноцтва.

Виконайте завдання

Порівняйте український та загальносвітовий суфражизм (основні ідеї, масштаби, успішність тощо).

Виконайте завдання

Використайте стрічки часу чи інші інтерактивні технології для візуалізації інформації про видатних діячок, значимі події чи явища.

Виконайте завдання

Використайте зібрану інформацію для формулювання висновків та оформлення роботи.

Крок 5

Презентаційний етап

Виконайте завдання

Представте результати своєї роботи для глядачів;
відповідайте на запитання вчителя та глядачів.

Крок 6

Рефлексійний етап

Виконайте завдання

Сформулюйте загальні висновки та визначте уроки історії, які ви засвоїли під час виконання проєкту.

Виконайте завдання

Обміняйтеся враженнями від виконаної роботи та підбийте підсумки роботи кожного учасника вашої групи.

Підсумок!

Дізнайтеся оцінку за вашу проєктну роботу!