Значення розчинів у житті людини. Масова частка розчиненої речовини

Загальна інформація – режим демонстрації

У побуті ми щодня стикаємося з хімічною речовиною, назва якій «вода». Вода – це важлива сировина для промисловості, чинник, що визначає погоду Землі, універсальний розчинник. Водні розчини є середовищем існування для багатьох організмів. Без них життя на планеті Земля просто неможливе.

Хочете дізнатися більше про воду, а також навчитися розв'язувати задачі про водні розчини? Тоді виконайте цей проєкт!

Актуальна проблема / проблемне питання

Чи може людина обійтися без водних розчинів?

Крок 1

Підготовчий етап

Ролі та функції учасників проекту

Учням потрібно поділитися на творчі підгрупи:

«Біологи» будуть досліджувати роль води та водних розчинів у житті живих організмів, визначатимуть значення води для рослин і тварин залежно від їх географічного положення.
«Математики» будуть добирати, складати та розв'язувати задачі на визначення масової частки розчиненої речовини (використовуючи підручники та рецептурні фармацевтичні збірники).
«Гідрологи» будуть досліджували площу, об'єм та глибину морів та океанів.
Члени системно-адміністративної підгрупи будуть займатися візуалізацією зібраних даних: створювати схеми та діаграми.

У кожній підгрупі також потрібно обрати керівника, який буде координувати її роботу та буде взаємодіяти з іншими членами команди.

Виконайте завдання

Укажіть імена та прізвища учнів, які увійшли до кожної з підгруп. Також укажіть, які школярі стали керівниками цих підгруп.

Критерії оцінювання роботи над проєктом

Оцінювання роботи над пропонованим проєктом має кілька важливих аспектів. Для ознайомлення з ними перегляньте, будь ласка, зміст документу, поданого нижче.

Критерії оцінювання
https://docs.google.com/document/d/1tsxU9Oxg8DLA6qkknukAzANRxJ1dJkBbwhXe3BZlVjE/edit

Потрібні матеріали

Книги зі шкільної та міської/сільської бібліотек, інформація з інтернету, прикладні офісні програми.

Під час проведення домашніх експериментів можна використовувати: склянки, посуд, газову плиту, тканина та ватні диски (у якості фільтру).

Потрібні реактиви: вода, сіль, цукор, оцет, водні та спиртові розчини із домашньої аптечки.

Оформлення результатів роботи та презентація

Творчі групи (учнівські підгрупи) мають презентувати візуалізовані результати своїх досліджень. Насамперед це мають бути діаграми та схеми. Приклади готових продуктів можна переглянути за посиланням нижче.

Презентація проекту проходитиме на уроці.

Приклади оформлення результатів роботи над проєктом
https://docs.google.com/document/d/16iRIVtM8xmIUiqSAXn3LWU-3kEdrxtHzXLfMqNhKzwg/edit

Крок 2

Пошуковий етап

Виконайте завдання

Використовуючи шкільні підручники, енциклопедичні видання та матеріали з інтернету, знайдіть інформацію про вміст води у живих організмах, вміст води в окремих органах людини, площу морів та океанів.
Знайдіть корисні матеріали, які допоможуть візуалізувати інформацію (готову інфографіку, відеоролики, мультфільми, документальні фільми тощо).

Дайте відповідь на запитання

Укажіть назви інформаційних джерел, які ви знайшли та намагаєтеся використовувати.

Крок 3

Аналітичний етап

Виконайте завдання

Проаналізуйте зібрану інформацію.
Дослідіть склад настоянок та розчинів, які можна знайти у домашній аптечці, виявляючи водні та спиртові розчини із вказаною концентрацією діючої речовини.
За потреби доповніть перелік джерел інформації.

Дайте відповідь на запитання

Укажіть, чи дозволяє зібрана інформація знайти відповіді на проблемне запитання?

Дайте відповідь на запитання

Укажіть, чи доповнили ви перелік інформаційних джерел? Якщо так, назвіть додані джерела.

Крок 4

Практичний етап

Виконайте завдання

Дізнайтеся та укажіть основні принципи створення розчинів. Назвіть правила безпеки під час роботи з водними розчинами.

Виконайте завдання

Створіть різні водні розчини для побутових потреб (наприклад, для консервування).

Виконайте завдання

Установіть, чому вода та водні розчини такі важливі для існування живої природи на Землі.

Виконайте завдання

Знайдіть кілька задач на визначення масовї частки розчиненої речовини (до 10). Створіть хоча б 10 подібних задач, які б стосувалися вашого повсякденного життя (приготування їжі, лікування, сільського господарства тощо).

Виконайте завдання

Визначте площу, об'єм та глибину морів та океанів. Укажіть, як вони впливають на характеристики водних розчинів на Землі.

Виконайте завдання

Обміняйтеся напрацюваннями з представниками інших підгруп вашої проєктної команди. Використайте зібрану інформацію для оформлення роботи.

Крок 5

Презентаційний етап

Виконайте завдання

Представте результати своєї роботи.
Відповідайте на запитання вчителя та глядачів.
Запропонуйте присутнім розв'язати кілька ваших авторських задач.

Крок 6

Рефлексійний етап

Виконайте завдання

Сформулюйте висновки щодо проведеної роботи. Наведіть приклади використання здобутих вами знань у повсякденному житті.

Виконайте завдання

Поділіться враженням від виконання спільного проєкту. Оцініть ефективність роботи кожної з творчих підгруп.

Виконайте завдання

Складіть пазл «Наступного разу я зроблю ось так…» (якщо ви гадаєте, що цю проєкну роботу можна виконати ще успішніше).

Підсумок!

Дізнайтеся оцінку за вашу проєктну роботу!