Тема. Лічильна одиниця «сотня». Лічба сотнями. Порівняння сотень. Арифметичні дії над сотнями.

Тема. Лічильна одиниця «сотня». Лічба сотнями. Порівняння сотень. Арифметичні дії над сотнями. Мета: ознайомлювати з розрядним складом трицифрових чисел та сотнями формулювати вміння називати трицифрові числа, вчити записувати трицифрові числа; вдосконалювати вміння обчислювати значення виразів, фор¬мувати вміння розв'язувати задачі; удосконалювати вміння порівнювати числа; розвивати увагу та спостережливість. Обладнання: індивідуальні картки, цеглинки LEGO,підручник, робочий зошит. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент. Посміхніться товаришу, що ліворуч від вас, Привітайтесь із 10 учнем нашого класу. Потисніть ручку тому, хто народився в листопаді. II. Актуалізація опорних знань, умінь, уявлень 1. «Мозкова атака» - Назвіть найменше двоцифрове число? (10) - Як називають число, що складається з однієї цифри? З двох ? З трьох цифр ? - Найменше трицифрове число? - Назвіть число, що містить 2 дес., 5дес. 9 од.? 2. Робота в зошиті. - Відкриваємо зошит. Записуємо число. Класна робота. 3. Каліграфічна хвилинка. - Запишіть відповіді до таблиці множення числа 5. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. IV. Оголошення теми, мети, завдань уроку. ( українські купюри ) Сьогодні ми будемо вчитися рахувати великі числа, для того, щоб ви вміли рахувати гроші Лічильна одиниця «сотня». Лічба сотнями. Порівняння сотень. Арифметичні дії над сотнями. 1. Робота з підручником. Колективне виконання завдання. С. 143, №1 (письмово) ( Робота з картками: обчислити вирази і замінити число літерою алфавіту.) НЕЙРОФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА V. Вивчення нового матеріалу (первинне засвоєння) С.144, № 2 ( письмово) («Подорож у столицю козаків»). ПЕРЕГЛЯД фільму «Столиця козаків» Ознайомлення із особливостями читання й запису трицифрових чисел • Усне виконання завдання. • Запис чисел у зошиті. • Лічба у зворотному порядку. • Робота з довідничком у підручнику на с.145 • №5 (усно) Робота зі скриньками онлайн. VІ. Закріплення, систематизація та узагальнення . Гра - онлайн «Продовж рядочок» Робота з індивідуальними картками.(об’єднання в групи за обраним малюнком) 600 + 200 = 900– 100 = 200 + 600 = 800 – 600 = 900 – 600= VІІ.Рефлексія навчально – пізнавальної діяльності – Що нового ви дізналися на уроці? Скільки клітинок буде займати запис трицифрового числа? - Із якими числами ми познайомились сьогодні на уроці? Самооцінка кубики LEGO - мені було легко - були труднощі - було складно VІІІ. Домашнє завдання. Д /з с.147, №8 Тема. Лічильна одиниця «сотня». Лічба сотнями. Порівняння сотень. Арифметичні дії над сотнями. Мета: ознайомлювати з розрядним складом трицифрових чисел та сотнями формулювати вміння називати трицифрові числа, вчити записувати трицифрові числа; вдосконалювати вміння обчислювати значення виразів, фор¬мувати вміння розв'язувати задачі; удосконалювати вміння порівнювати числа; розвивати увагу та спостережливість. Обладнання: індивідуальні картки, цеглинки LEGO,підручник, робочий зошит. ХІД УРОКУ І. Організаційний момент. Посміхніться товаришу, що ліворуч від вас, Привітайтесь із 10 учнем нашого класу. Потисніть ручку тому, хто народився в листопаді. II. Актуалізація опорних знань, умінь, уявлень 1. «Мозкова атака» - Назвіть найменше двоцифрове число? (10) - Як називають число, що складається з однієї цифри? З двох ? З трьох цифр ? - Найменше трицифрове число? - Назвіть число, що містить 2 дес., 5дес. 9 од.? 2. Робота в зошиті. - Відкриваємо зошит. Записуємо число. Класна робота. 3. Каліграфічна хвилинка. - Запишіть відповіді до таблиці множення числа 5. ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. IV. Оголошення теми, мети, завдань уроку. ( українські купюри ) Сьогодні ми будемо вчитися рахувати великі числа, для того, щоб ви вміли рахувати гроші Лічильна одиниця «сотня». Лічба сотнями. Порівняння сотень. Арифметичні дії над сотнями. 1. Робота з підручником. Колективне виконання завдання. С. 143, №1 (письмово) ( Робота з картками: обчислити вирази і замінити число літерою алфавіту.) НЕЙРОФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА V. Вивчення нового матеріалу (первинне засвоєння) С.144, № 2 ( письмово) («Подорож у столицю козаків»). ПЕРЕГЛЯД фільму «Столиця козаків» Ознайомлення із особливостями читання й запису трицифрових чисел • Усне виконання завдання. • Запис чисел у зошиті. • Лічба у зворотному порядку. • Робота з довідничком у підручнику на с.145 • №5 (усно) Робота зі скриньками онлайн. VІ. Закріплення, систематизація та узагальнення . Гра - онлайн «Продовж рядочок» Робота з індивідуальними картками.(об’єднання в групи за обраним малюнком) 600 + 200 = 900– 100 = 200 + 600 = 800 – 600 = 900 – 600= VІІ.Рефлексія навчально – пізнавальної діяльності – Що нового ви дізналися на уроці? Скільки клітинок буде займати запис трицифрового числа? - Із якими числами ми познайомились сьогодні на уроці? Самооцінка кубики LEGO - мені було легко - були труднощі - було складно VІІІ. Домашнє завдання. Д /з с.147, №8